Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Животные

Животные

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ animals3.ppt

библиотека
материалов
 b , r A Bear brings a basket of berries to bears
[m]   Mice, mice, mice, Mice wear ties, Mice like ties, Ties are nice.  
A little cat, a little cat, A little cat is not very fat. It is not fat, beca...
Clock, clock, clock, A dog plays with a frog, The frog plays with the dog, Cl...
[r]   A squirrel dries mushrooms for winter
Help the poet. Fill in the word. My cat’s name is Brad It’s got a big _____ h...
Help the painter. Correct his mistakes. The bear has got a thin body and smal...
The hippo has got a fat body and big ears. small
The mouse has got small eyes and a short tail. long
The pig has got a small head. big
The tortoise has got short legs and a long tail. short
Help the postman. Choose the right picture. a) c) d) e) Help me! I miss my pe...
12 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  b , r A Bear brings a basket of berries to bears
Описание слайда:

b , r A Bear brings a basket of berries to bears

№ слайда 2 [m]   Mice, mice, mice, Mice wear ties, Mice like ties, Ties are nice.  
Описание слайда:

[m]   Mice, mice, mice, Mice wear ties, Mice like ties, Ties are nice.  

№ слайда 3 A little cat, a little cat, A little cat is not very fat. It is not fat, beca
Описание слайда:

A little cat, a little cat, A little cat is not very fat. It is not fat, because it is sad. It is very, very sad. [ æ ]

№ слайда 4 Clock, clock, clock, A dog plays with a frog, The frog plays with the dog, Cl
Описание слайда:

Clock, clock, clock, A dog plays with a frog, The frog plays with the dog, Clock, clock, clock. [ ɔ ]

№ слайда 5 [r]   A squirrel dries mushrooms for winter
Описание слайда:

[r]   A squirrel dries mushrooms for winter

№ слайда 6 Help the poet. Fill in the word. My cat’s name is Brad It’s got a big _____ h
Описание слайда:

Help the poet. Fill in the word. My cat’s name is Brad It’s got a big _____ head I like my cat, Rose. It’s got a black _____ nose And it’s my dog, Greg! Do you see its long ____ legs Rex likes cheese And I like its small ____ ears I also have a frog, Froddy With a very fat ____ body

№ слайда 7 Help the painter. Correct his mistakes. The bear has got a thin body and smal
Описание слайда:

Help the painter. Correct his mistakes. The bear has got a thin body and small ears. fat

№ слайда 8 The hippo has got a fat body and big ears. small
Описание слайда:

The hippo has got a fat body and big ears. small

№ слайда 9 The mouse has got small eyes and a short tail. long
Описание слайда:

The mouse has got small eyes and a short tail. long

№ слайда 10 The pig has got a small head. big
Описание слайда:

The pig has got a small head. big

№ слайда 11 The tortoise has got short legs and a long tail. short
Описание слайда:

The tortoise has got short legs and a long tail. short

№ слайда 12 Help the postman. Choose the right picture. a) c) d) e) Help me! I miss my pe
Описание слайда:

Help the postman. Choose the right picture. a) c) d) e) Help me! I miss my pet! Its name is Nikki. It has got a fat body, a short tail, small eyes and small ears. b)

Выбранный для просмотра документ урок All our pets.docx

библиотека
материалов

Открытый урок английского языка по теме “ALL OUR PETS!” к учебнику «Английский в фокусе» 3 класс, 2 год обучения.

Задачи:

Образовательная:

  • освоить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Пушистые друзья!»;

  • систематизировать знания о формообразовании и использовании в связной речи глаголов can, have got/has got;

  • развивать умение кратко высказываться о фактах и событиях по теме «Мой питомец»;

  • развивать умение вести беседу-диалог по теме;



Развивающая:

  • развивать воображение при моделировании ситуации общения;

  • развивать умения устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

Воспитательная:

  • воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом;



Оборудование:

раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация



Речевой материал: лексический материал по теме «Animals»

I.Орг.момент.

T: How are you today?

How is your mum, dad? How is your English?

Ребята, если у вас настроение хорошее, прикрепите смайлик, пожалуйста.

Чтобы узнать, чем мы будем сегодня заниматься, о чем говорить, давайте послушаем песню. Внимательно послушайте, постарайтесь понять о чем поется в песне.

T: Listen to the song and say what we are going to talk about.

T: Any ideas? P1: We are speaking about animals.

T: Yes, you are right. What is the question at the end of the song?

Да ,вы правы. Мы будем говорить о животных.

А кто понял вопрос, который прозвучал в конце песни? Р2:

А вы знаете о животных все, звучит вопрос в песне.

Мы должны сегодня ответить на этот поставленный вопрос.

T: Yes, the question is do you know about animals?

II. Речевая зарядка.

T:Do you know animals? P3:

T:What wild animals do you know? P4: I know bears, foxes…

T:What farm animals do you know? P5:

T:What animals can swim?

T:What is your favourite animal?

T:Have you got a pet?

T:What pet would you like to have?

T: Thank you. Now , look at the screen and lets train our tongues.

(Презентация «Рифмовки»). (Слайд1-)

T:Read ,please.

T: Thank you. Very nice poems. But I suggest you to try yourselves as poets. Look at the screen and help the poet. Fill in the word.

Т: Ребята, вы прочитали очень красивые стишки про животных. Я предлагаю вам побыть авторами стихов и вставить слова вместо пропусков.

  1. My cat’s name is Brad

It’s got a big head.

  1. I like my cat Rose

It’s got a black nose.

  1. And it’s my dog Greg,

Do you see it’s long legs.

  1. Rex likes cheese

And I like its small ears.

5. I also have a frog, Froddy

With a very fat body.

T: Thank you. You are nice poets. Try yourselves as painters.Correct the mistakes.

Т:Вы прекрасные поэты. А какие вы художники? Выполните задание.

1. The bear has got a fat body and small ears.

2. The hippo has got a fat body and big (small ) ears.

3. The mouse has got small eyes and short (long )tail.

III.Развитие навыков диалогической речи.

T: Thank you .Now let’s help the postman. Find the right animal.

Т: Ребята, в письме нас просят помочь найти животное. Давайте потрудимся. Но, чтобы найти животное нам нужно быть хорошим сыщиком и уметь правильно задавать вопросы. Поиграем в игру «Сыщик»

T: The pet is lost. We must help to find it. But at first you should try yourselves as the police. The game is “Guess the pet”.Оne will think about the pet, the others will guess.

(Уч-ся задают общие вопросы и догадываются о каком животном идет речь).

P1: Is it a pet?

P2: Is it a wild animal?

T: Make up a dialogue. Составьте свой диалог.

IV.Развитие навыков монологической речи

Т: Спасибо, вы справились. На столе у вас карточки с заданиями.

T: You have cards on your tables. Try to complete the tasks.

1.Read and complete.

I’ve got a pet parrot. Her name is Beauty. She’s got a small blue head, a fat body and a long tail. Beauty can fly and she can talk, too. She’s lovely.



My pet: 1) Parrot

Name: 2) ……..

Has got 3)……….head

4)…………body

5)…………tail

Can: fly and 6)…………

2.Make up a story.

My pet: 1) dog

Name: 2) Rex

Has got: 3) a fat body, a short tail, black eyes, long ears

Can: 4) jump, run, play.



3.Read.

I’ve got a pet. It’s a dog. His name is Rex. He is brown and white. He’s got a fat body and a short tail. His eyes are black. He’s got long ears. Rex can jump, run and play. He is very funny.



True or false.

1. The pet is a cat.

2. His name is Chatterbox.

3. His eyes are black.

4. He’s got short ears.

5. Rex can’t jump and play.

V.Развитие навыков аудирования

Т:Listen to and fill

VI. Рефлексия

Закончите фразу :

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Я затруднялся…

Мое настроение…

VII.Задание на дом . (Учащиеся выполняют задание на выбор.)

  1. Написать письмо другу о своем любимом животном.

  2. Нарисовать животное и рассказать о нем.

Краткое описание документа:

Описание урока Задачи: Образовательная: ·         освоить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Пушистые друзья!»; ·         систематизировать знания о формообразовании и использовании в связной речи глаголов can, can not; ·         развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях по теме «Мой питомец» (монологическая речь). ·         развивать умение вести беседу-диалог по теме;     Развивающая: ·         развивать воображение при моделировании ситуации общения; ·         развивать умения устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух. Воспитательная: ·         воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом; Урок проводился 3 классе. В классе 13 учащихся. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с неплохими речевыми и языковыми способностями. Данный урок является обобщающим для уроков, объединенных общей темой «Животные».Практической целью данного урока было совершенствование лексико-грамматических навыков по данной теме. Для более успешного достижения цели были использованы следующие технологии: 1.      элементы критического мышления (речевая зарядка, прослушивание песни в начале урока, определение темы урока самими учащимися); 2.      элементы здоровьесберегающей технологии (чередование различных форм деятельности: чтение, письмо, говорение, раздаточный материал с целью понизить вредное воздействие компьютера на здоровье учащихся); 3.      элементы ИКТ(использование игр: угадай животное, представь себя поэтом, художником, помоги почтальону); Все учащиеся принимали активное участие, выполняли  задания, показали хороший уровень владения материалом.  Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялась по следующим схемам: учитель-ученик, ученик – ученик. Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали достижению образовательных целей урока. Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения материала я оцениваю хорошими.

Общая информация

Номер материала: 42157032841

Похожие материалы