Выбранный для просмотра документ выступ крит мышл.ppt
Скачать материал "Презентация по педагогике «Приёмы ТРКМЧП на уроках русского языка и литературы»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы и риторики
Ланщикова Елена Александровна
2 слайд
«Критическое мышление» определяется как разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать.
3 слайд
Думать критически это:
Проявлять любознательность
Использовать исследовательские методы
Ставить перед собой вопросы
Осуществлять планомерный поиск ответов
Вскрывать причины и последствия фактов
Сомнение в общепринятых истинах
Выработка точки зрения и способность отстоять ее логическими доводами
Внимание к аргументам оппонента и их логическое осмысление
4 слайд
Таксономия Б.Блума
Навыки мышления низкого порядка
Навыки мышления высокого порядка
5 слайд
ИНФОРМАЦИЯ
воспринимать информацию
прогнозировать
работать с текстом
задавать вопросы
творчески
интерпретировать
информацию
6 слайд
Учимся
воспринимать информацию
1. Знаю – хочу узнать – узнал
7 слайд
Учимся работать с текстом
1.Чтение с остановками.
2. Двойной дневник.
3. Кластер.
8 слайд
«Чтение с остановками»
По названию предположите, о чем будет рассказ?
Какие события могут произойти в описанной
обстановке?
Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев?
Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие ощущения у вас возникли?
Какие ваши ожидания подтвердились? Что было неожиданным?
Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как вы бы закончили его?
Что будет с героем после событий рассказа?
9 слайд
«Двойной дневник»
10 слайд
Кластер
Раскольников
Люди
Закон природы
«твари дрожащие»
«право имеющие»
Цель:
материальное
воспроизводство
великих
и себе
подобных
Лужин
должны быть
послушными,
обязаны соблюдать
закон
в этом их назначение
собственно люди
двигатели истории
преступают закон,
могут переступить
через кровь
«по совести»
Свидригайлов
не обязательно
страдают, если
жаль жертву
если сознают
ошибку,
пусть
страдают
настоящие
ложно
представившие
себя
таковыми
11 слайд
“Fish bone” – «рыбья кость»
12 слайд
Учимся творчески интерпретировать
информацию
1. Написание эссе.
2. Составление телеграммы, письма от лица героя, памятки, инструкции.
3. Стихотворение по алгоритму.
13 слайд
Эссе
14 слайд
Составление телеграммы, письма от лица героя
Итак, Дубровский и Маша расстались. Но время идёт.. Как знать, суждено ли им найти свое счастье? Представим, что герои пишут письмо… Что они сообщат о себе, своей жизни, переживаниях о том, что произошло? Напишите письмо от лица героя.
15 слайд
![Синквейн«Синквейн» – означает в переводе "пять строк".
Первая строка — тема с...](https://documents.infourok.ru/e943f42f-033c-4a86-9187-51a0ee4a8cbb/0/slide_16.jpg "Синквейн«Синквейн» – означает в переводе "пять строк".
Первая строка — тема с...")
16 слайд
Синквейн
«Синквейн» – означает в переводе "пять строк".
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
17 слайд
Швабрин
Хитрый, лицемерный
Предаёт, врёт, убивает
Живёт не по законам чести
Подлец
Остап
Мужественный, цельный
Сражается, мучается, погибает
Достойный сын своего отца
Патриот
1. Грэй
2. Добрый, благородный
3.Сбегает, путешествует, любит
4. Был счастлив, сотворив чудо своими руками
5. Романтический герой
Жилин
Пленник
Смелый, находчивый
Работает, соображает, действует
Ищет способ сбежать из плена
Деятель
18 слайд
Диаманта
19 слайд
Хокку
20 слайд
Пирамидная история
(Для создания сюжетного текста)
Имя героя вашей истории (героем может быть человек, животное, любой неодушевлённый предмет).
Два слова, описывающих героя (внешность, возраст, черты характера, качества).
Три слова, описывающие место действия (страна, местность…)
Четыре слова, описывающие проблему истории (например: деньги, заблудиться, бедность…)
Пять слов, описывающих первое событие (что явилось причиной проблемы в истории).
Шесть слов, описывающих второе событие (что происходит с героем и его окружением по ходу сюжета).
Семь слов, описывающих третье событие (что предпринимается для решения проблемы).
Восемь слов, описывающих решение проблемы.
21 слайд
Учимся задавать вопросы
«Ромашка Блума»
22 слайд
Достоинства технологии РКМЧП
В ней заложено моделирование ситуаций, стимулирующих учащихся на высказывание своей точки зрения;
принятие чужого мнения и умение отстаивать свое построено на знании процессов мышления;
данная технология способствует не только качественному усвоению материала и его критическому осмыслению, но и развитию социальных навыков
данная технология позволяет поддерживать внимание детей на высоком уровне, снижает утомляемость, перенапряжение
нестандартные формы проведения уроков дают возможность для самовыражения и творчества обучаемых.
23 слайд
24 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация представляет обобщение опыта работы по литературе и русскому языку и будет полезна учителю, желающему освоить и использовать в своей работе приёмы технологии развития критического мышления. На первых слайдах раскрываются достоинства этой технологии и ее актуальность. Далее представлены примеры использования методов и приёмов на отдельных этапах работы с текстом. В презентации представлен опыт работы с учащимися как среднего звена, так и старшей школы. На последних слайдах размещена информация о таксономии Б. Блума.
6 669 355 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ланщикова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.