Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №10 с приоритетным осуществлением образовательной деятельности по
познавательно-речевому развитию детей»
Конспект НОД по экологическому воспитанию
в средней группе (4-5 лет)
Тема: «Путешествие в зимний лес»
Разработала: воспитатель
Дадабаева Наталья Владимировна
г. Нефтеюганск
НОД в образовательной области «Познание» экологическое воспитание
(средняя группа)
Задачи:
1. Закрепить знания детей о внешнем виде и об образе жизни лесных животных зимой, путём упражнения детей в составлении рассказа о животном.
2. Уточнить знания детей о названиях жилищ животных.
3. Развивать внимание, логическое мышление, законченную речь воспитанников, путём высказывания мнений о жизни лесных животных в зимнее время года.
4. Воспитывать умение внимательно слушать высказывания сверстников, не перебивая друг друга, бережное отношение к природе.
5. Упражнять детей в умении давать полный ответ на вопрос воспитателя.
Оборудование: ворсолановый коврик, ватман, мольберт, картинки с изображениями лесных животных (лиса, волк, заяц, медведь, белка, ёж), птиц, насекомых, леса, солнца, воды, жилищ лесных животных.
Ход занятия
Вводная часть
- Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие. Хотите?
Но чтобы узнать, куда мы сегодня отправимся, вам нужно отгадать две загадки:
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи к нам в дом
Чудеса увидишь в нем (ЛЕС)
Снег на полях,
Лед на реках,
Ветер гуляет,
Когда это бывает? (ЗИМОЙ)
Воспитатель: Догадались, куда мы отправимся сегодня путешествовать?
Воспитатель: Верно! Мы отправимся в зимний лес.
- Сначала вспомните, пожалуйста, какие предметы понадобятся нам для путешествия в зимний лес? (Тёплая одежда, лыжи, горячий чай, палатка и др.)
- Какие качества нужны людям для путешествия в зимний лес? (внимательность, осторожность, взаимопомощь, знание правил поведения в лесу, умение выслушивать и не перебивать друг друга).
Воспитатель вместе с детьми «вокруг себя обернись и в зимнем лесу очутись».
1. Дидактическая игра «Опиши животное»
Воспитатель: Мы с вами в зимнем лесу. Какая зима? (холодная, весёлая, белая, вьюжная, морозная, суровая)
-А еще зима бывает грустным временем года. Для кого и почему? (для животных и птиц)
На столе в перевёрнутом виде лежат картинки с изображением диких животных (лиса, волк, заяц, ёж, медведь, белка).
- Как можно назвать этих животных, одним словом? ( Дикие животные)
Правильно.
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам подойти к столу и взять по одной картинке. (Дети подходят к столу, берут картинки, внимательно их рассматривают)
Воспитатель: - Ребята, а теперь, я предлагаю составить рассказ об этом животном.
Дети составляют рассказ – описание о животном. (Например, белка – животное, дикое, лесное, шубка бывает рыжая и бывает серая, пушистая. Белка грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку)
2. Дидактическая игра «Кто, где живёт»
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, мы с вами очутились на лесной полянке. Но будьте, пожалуйста, внимательны и осторожны. На этой полянке расположены жилища разных животных. Звери вас не тронут, если мы с вами назовём название жилища каждого из этих животных. Перед вами картинки с изображением животных. Каждому из вас нужно подойти, прикрепить животное к его жилищу и назвать его.
Воспитатель: Молодцы, а теперь я предлагаю немного поиграть.
Динамическая пауза «Прогулка в лесу»
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали,
Вверх на солнце поглядели,
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крылышками махали.
На нос села пчела.
Посмотрите вниз, друзья.
Мы листочки приподняли,
В ладоши ягодки собрали.
Хорошо мы погуляли!
И немножечко устали!
3. Дидактическая игра «Береги природу»
-А сейчас мы вернемся на полянку и присядем на «пенёчки».
На ватмане картина с изображением леса, растений, птиц, зверей, насекомых, человека, солнца, воды. Дети сидят на стульчиках - «пеньках». Воспитатель убирает одну из картинок, и детям необходимо рассказать, что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет спрятанного объекта. Например, воспитатель убирает птицу – Что будет с человеком, растениями, животными, насекомыми, если не будет птиц? И т.д.
- Молодцы, а теперь нам пора возвращаться в группу. Раз, два, три, повернись и в детишек превратись!
Итог:
- Спасибо, вам ребята за интересное путешествие. Вам понравилось? Вспомните, пожалуйста, где мы сегодня были?
- Кого видели? Что мы делали? О чем узнали? И т.д.
- Спасибо, вам ребята!
- Мы сегодня занимались? (занимались)
- Мы сегодня постарались? (постарались)
- Значит мы молодцы? (молодцы)
- Много знаем уже мы! (все вместе)
Список использованной литературы.
1. http//doshvozrast.ru/igra/igradidakt06.htm;
2. Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников» - М., «Вако» 2005;
3. О.Ф. Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ» - Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.
Источник иллюстраций: «Авторская разработка»
Данные автора разработки: Дадабаева Наталья Владимировна, воспитатель II квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №10» города Нефтеюганск, Тюменской области, ХМАО - Югра.
Электронный адрес: missis.dadabaewa@yandex.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по экологическому воспитанию предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Целью данного занятия является: закрепление знаний воспитанников о жизни лесных животных в зимнее время года. Основные задачи данного занятия: 1. Закрепить знания детей о внешнем виде и об образе жизни лесных животных зимой, путём упражнения детей в составлении рассказа о животном. 2. Уточнить знания детей о названиях жилищ животных. 3. Развивать внимание, логическое мышление, законченную речь воспитанников, путём высказывания мнений о жизни лесных животных в зимнее время года. 4. Воспитывать умение внимательно слушать высказывания сверстников, не перебивая друг друга, бережное отношение к природе. 5. Упражнять детей в умении давать полный ответ на вопрос воспитателя.
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дадабаева Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.