Выступление на педагогическом семинаре-практикуме. Тема «Здоровьесберегающее направление внеурочной деятельност

Предпросмотр материала:

Выступление на педагогическом семинаре – практикуме.

Тема. «Здоровьесберегающее направление внеурочной деятельности в системе ФГОС».

Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье.

Генрих Гейне

Современная школа готовит детей к жизни, а значит должна обеспечить выпускнику высокий уровень реального здоровья, вооружить его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитать у него культуру здоровья. В связи с этим возникает проблема разработки и проведения мероприятий по здоровьесбережению и профилактике заболеваний на уроках и во внеурочное время.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

Мы, педагоги, должны научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. На здоровье школьника влияют две группы факторов: не поддающиеся нашему управлению (экология, традиции ЗОЖ в семье, качественная и своевременная медицинская помощь и т. д.) и управляемые факторы (организация оздоровительно-профилактических мероприятий, направленных на восстановление физического, психического и социального здоровья детей).

Быть здоровым – это естественное желание человека. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь им осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Здоровый и духовно развитый человек счастлив: он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию. Такого человека мы и должны “создать” и воспитать, начиная с самого раннего детства.

Внеурочные занятия - одна из эффективных форм организации свободного времени обучающихся и увеличения их двигательной активности.

Педагоги школы всегда помнят, что маленькому человеку особенно важны и нужны положительные эмоции, что на состояние здоровья оказывают большое влияние эмоциональные разрядки: шутка, улыбка, музыкальная минутка, небольшое стихотворение. Ученик, погружённый в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому малышам необходима внеурочная деятельность, насыщенная праздниками, развлечениями, играми. Использование оздоровительных мероприятий позволяет снижать утомляемость, повышать эмоциональный настрой и работоспособность, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Информация о занятости обучающихся МБУ СОШ № 71 в кружках и секциях

в 2012-2013 учебном году.

класс	Классный руководитель	Количество обучающихся в классе	Занятость в кружках и секциях
класс	Классный руководитель	Количество обучающихся в классе	Количество обучающихся	% занятости
1 «А»	Краснова Н.В.	28	28	100
1 «Б»	Попова О.В.	28	28	100
1 «В»	Игнатьева М.К.	28	28	100
1 «Г»	Спирина В.И.	29	29	100
2 «А»	Гольцева Е.В.	25	25	100
2 «Б»	Погорелова О.Н.	25	25	100
2 «В»	Прыщикова Т.Г.	21	20	94
2 «Г»	Лимасова И.А.	25	25	100
2 «Д»	Кижеватова Т.В.	22	22	100
3 «А»	Туманова С.Д.	25	25	100
3 «Б»	Гурова А.А.	26	26	100
3 «В»	Горбенко В.В.	27	25	93
4 «А»	Туманова С.Д.	30	30	100
4 «Б»	Игнатьева М.К.	24	20	83
4 «В»	Маркова Н.Н.	25	20	80
4 «Г»	Санчилеева З.М.	23	20	91
4 «Д»	Прыщикова Т.Г.	23	20	86
5 «А»	Мазырина В.Е.	27	21	78
5 «Б»	Краснова Н.В.	29	28	97
5 «В»	Бускина З.М.	28	13	46
5 «Г»	Харитонова А.С.	26	25	96
6 «А»	Назарова Н.А.	25	24	96
6 «Б»	Пакичева О.А.	25	20	80
6 «В»	Будылева В.В	24	18	75
6 «Г»	Козырева В.Н	20	16	80
7 «А»	Карасева Н.И.	25	12	48
7 «Б»	Авдеева О.К.	25	20	80
7 «В»	Шипова Н.В.	27	17	63
7 «Г»	Борисенко В.И	25	16	64
8 «А»	Гарачун Н.М.	28	17	60,7
8 «Б»	Трубачева О.Н.	26	17	65
8 «В»	Груздева О.П.	23	11	48
8 «Г»	Шавалиева Е.В.	28	28	100
9 «А»	Харланова О.В.	23	5	21
9 «Б»	Архипова О.А.	26	10	38
9 «В»	Пащенко И.Н.	27	12	44
9 «Г»	Иванайская З.И.	25	22	88
10 «А»	Грушева Н.Н	21	8	38
10 «Б»	Хохлова Р.Я	22	11	50
11 «А»	Степанова Н.А	23	10	45
11 «Б»	Шашкина Л.Н	22	18	82
ИТОГО:		1034	815	79

Это результаты на начало учебного года. Не секрет, что обычно в начале года ребята посещают кружки и секции, а порой записываются сразу в несколько разных, но через несколько месяцев результаты изменяются. Многие обучающиеся перестают посещать секции и нами был организован опрос ребят с целью выявления причин, результаты которого представлены на экране.

- Наиболее часто посещаемые секции: плавание, разные виды борьбы, спортивные танцы.

- Причины не посещения секций.

- Что нужно для того, чтобы секции посещали как можно больше ребят?

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ секции направленные на физическое развитие занимающихся: закаливание, тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств есть и в нашей школе. Это секции волейбол, туризм, гандбол, меткий стрелок.

С внедрением в образовательный процесс ФГОС появилась возможность организовать на базе школы внеурочную деятельность, направленную на оздоровление и физическое развитие детей. Учащиеся 1-х и 2-х классов с удовольствием посещают интересные, разнообразные занятия спортивного направления. Это: «Здоровейка», « Игровая карусель», «Мир танца», « Знатоки родного края».

Таким образом, система внеурочной занятости детей, складывающаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной, полезной. Всё это используется для формирования здорового образа жизни учащихся.

Здоровье – это одна из важнейших ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Будьте здоровы!

Краткое описание материала

В нашей школе сложилась система просветительской работы с учениками, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков. Тематика бесед на классных часах разнообразна: «Как вырасти здоровым», «Мы за здоровый образ жизни», «Забота о коже», «Правильное питание школьника», «Как сделать сон полезным», «Правила поведение в школе», «Вредные привычки», «Почему мы болеем?», «Соблюдение режима дня» и др. Ребята получают необходимую информацию о здоровом образе жизни, об отрицательном отношении к вредным привычкам, о влиянии питания на организм. На классных часах учащиеся изучают полезные свойства овощей и фруктов, говорят о пользе гигиены, зарядки, закаливания и спорта. Очень часто такие беседы, мастер - классы, лекции, практические занятия проводят медицинские работники, тренера, стортсмены, завуч по УВР, что гараздо эффективнее влияет на подрастающую личность. Как же построена работа по здоровьесбережению с внедрением в образовательный процесс ФГОС? Рассмотрим работу внеурочной деятельности, в частности здоровьесберегающего направления.

Выступление на педагогическом семинаре-практикуме. Тема «Здоровьесберегающее направление внеурочной деятельност

Классному руководителю

Другие методич. материалы

DOCX

30.03.2014

1092

Классному руководителю

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Назарова Надежда Александровна

учитель ИЗО

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 16536
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

16536
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Назарова Надежда Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.