1098191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокФизикаКонспектыУрок
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Ф.И.О. учителя: Демченко Елена Владимировна

Класс: __ 8.__ Предмет: __физика

Тема урока: Закон Ома для участка цепи.

Цель урока: формулирование закона Ома путем установления зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и его сопротивления.

Задачи:

- систематизировать знания учащихся о силе тока, электрическом напряжении, электрическом сопротивлении;

- установить зависимость силы тока от электрического напряжения при постоянном сопротивлении цепи;

- установить зависимость силы тока от электрического сопротивления цепи при постоянном напряжении;

- провести анализ результатов исследования и сформулировать закон Ома;

- представить закон Ома в словесной и символической форме;

- применить знания при решении задач;

- оценить свою учебную деятельность и ее результаты.

Результаты:

Личностные – развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей учащихся;

самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;

мотивации образовательной деятельности;

коммуникативных ценностей, основу которых составляет процесс общения.

Метапредметные – овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

формирование умений получать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символической форме на основе экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;

формирование умений работать в группе, представлять и отстаивать свою точку зрения, вести

дискуссию.

Предметные – умения пользоваться методами научного исследования, планировать и выполнять эксперимент, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

умения и навыки применять полученные физические знания на практике при решении физических задач;

развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать причинно-следственные связи, выводить из экспериментальных фактов физические законы;

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии.

Характеристика этапов урока.


Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД

Мотивационно-ориентировочный

- организационный



Проверка готовности обучающихся.






- проверка домашнего задания



Актуализация знаний учащихся, необходимых для качественного освоения нового учебного материала

  1. Понятия силы тока, электрического напряжения, электрического сопротивления.

  2. Единицы измерения, определяющие формулы.


Опрос.

Заполнение таблиц «Проверь себя» (на соответствие).


Ф

И(с)

- целеполагание


Подведение обучающихся к формулированию цели и задач урока. Планирование деятельности.


Заполнение 1 колонки таблицы (знаю).

Беседа.

Заполнение 2 колонки таблицы (хочу знать)


Ф


Исполнительно-содержательный

Освоение нового материала.


Формирование умения пользоваться методами научного исследования, планировать и выполнять эксперимент, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы.


Постановка целей эксперимента. Планирование учебных действий. Отбор необходимого оборудования. Выполнение эксперимента.

Представление результатов измерений с помощью таблиц, графиков и формул. Объяснение полученных результатов, формулировка выводов.

Формулировка закона Ома. Представление закона в словесной и символической записи.


Выполнение эксперимента.

Учебная дискуссия.

П


Ф

Применение знаний.


Формирование умения и навыков применять полученные знания при решении физических задач.


Решение задач на применение закона Ома с использованием магического треугольника.

Решение задач.

И

Рефлексивно-оценочный

Рефлексия.


Формирование навыков самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.



Заполнение 2 колонки таблицы (узнал). Заполнение листа самооценки.

Проверка тетрадей.

И

Домашнее задание.


Реализация права выбора

Несколько вариантов домашнего задания.


Выбор варианта домашнего задания.

И




Система деятельности учителя и обучающегося на уроке.



Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- организационный


Приветствует обучающихся.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.


Приветствуют учителя.

- проверка домашнего задания

- актуализация знаний


Проверяет выполнение домашнего задания.


Задает вопросы.

Заполняют таблицы «Проверь себя» (на соответствие).

Упорядоченное движение заряженных частиц …

Электрическое напряжение

Количество заряда, проходящее через поперечное сечение проводника за единицу времени, - …

Электрическое сопротивление

Работа электрического поля по перемещению электрического заряда, равного 1 кулону, - …

Удельное сопротивление

Физическая величина, характеризующая противодействие проводника установлению в нем электрического тока, - …

Электрический ток

Электрическое сопротивление проводника длиной 1 м и площадью поперечного сечения 1 мм2 …

Сила тока



1. Обозначение силы тока, единица измерения

I, A

q, A

U, В

2. Обозначение сопротивления, единица измерения

R, A

U, Ом

R, Ом

3. Обозначение напряжения, единица измерения

U, Ом

I, В

U, В

4. Формула силы тока

I=q/t

I=qt

U=A/q

5. Формула сопротивления

R= SL/p

R= pL/s

R= Sp/L

6. Формула напряжения

U=A/q

U=Aq

I=q/t


Меняются с напарником карточками, проводят взаимоконтроль, оценивают работу. Отвечают на вопросы учителя.


- целеполагание

Озвучивает тему урока.

Предлагает обучающимся:

- заполнить 1 колонку таблицы


знаю

хочу узнать

узнал




- сформулировать цель и задачи урока

- заполнить 2 колонку таблицы.

Помогает обучающимся спланировать их учебную деятельность.

Записывают в тетрадь тему урока.



Заполняют 1 колонки таблицы (знаю).



Формулируют цель и задачи урока.

Заполняют 2 колонку таблицы (хочу узнать).

Планируют свою учебную деятельность (выполнить 2 эксперимента и сформулировать закон Ома).


Освоение нового материала

Предлагает обучающимся сформулировать цели экспериментов, составить план их выполнения, подобрать необходимое оборудование.

Предлагает выполнить эксперимент 1 «Установление зависимости силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении» и составить план действий по его выполнению.


Организует обсуждение результатов эксперимента 1. Участвует в обсуждении.

Предлагает выполнить эксперимент 2 «Установление зависимости силы тока от сопротивления при постоянном напряжении».



Организует обсуждение результатов эксперимента 2. Участвует в обсуждении.

Предлагает сформулировать закон Ома.


Предлагает начертить магический треугольник.

Формулируют цели экспериментов. Составляют план своей экспериментальной деятельности. Подбирают необходимое оборудование.

Выполняют эксперимент 1: собирают электрическую цепь, дважды измеряют силу тока и напряжение при постоянном сопротивлении. Заполняют таблицу результатов. Строят график.

Анализируют результаты и делают вывод о зависимости силы тока от напряжения.

Обсуждают результаты эксперимента. Делают запись в словесной и символической форме.

Выполняют эксперимент 2: собирают электрическую цепь, измеряют силу тока в трех резисторах при одинаковом напряжении. Заполняют таблицу результатов. Строят график.

Анализируют результаты и делают вывод о зависимости силы тока от сопротивления.

Обсуждают результаты эксперимента. Делают запись в словесной и символической форме.

Формулируют закон Ома. Записывают закон в словесной и символической форме.

Чертят магический треугольник.


Применение знаний.

Предлагает обучающимся применить полученные знания при решении задач (раздает листы с задачами).

Решают задачи, используя магический треугольник.

Озвучивают решение задач, исправляют допущенные ошибки.


Рефлексия.

Предлагает заполнить 3 колонку таблицы (знаю, умею).

Предлагает обучающимся обсудить результаты учебной деятельности.

Заполняют 3 колонку таблицы (знаю, умею).


Озвучивают результаты своей деятельности (что получилось, что не получилось и почему, что хотел узнать и что узнал).


Домашнее задание.

Предлагает несколько вариантом домашнего задания.

Учащиеся выбирают и записывают.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116431 материала.
Искать
Краткое описание документа:
  Ф.И.О. учителя: Демченко Елена Владимировна Класс:   __  8.__            Предмет: __физика Тема урока: Закон Ома для участка цепи. 1.Цель урока: формулирование закона Ома путем установления зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и его сопротивления. Задачи: - систематизировать знания учащихся о силе тока, электрическом напряжении, электрическом сопротивлении; - установить зависимость силы тока от электрического напряжения при постоянном сопротивлении цепи; - установить зависимость силы тока от электрического сопротивления цепи при постоянном напряжении; - провести анализ результатов исследования и сформулировать закон Ома; - представить закон Ома в словесной и символической форме; - применить знания при решении задач; - оценить свою учебную деятельность и ее результаты. 2.Характеристика этапов урока.   Этап урока Время, мин Цель Содержание учебного материала Методы и приемы работы ФОУД Мотивационно-ориентировочный - организационный     Проверка готовности обучающихся.         - проверка домашнего задания     Актуализация знаний учащихся, необходимых для качественного освоения нового учебного материала 1.     Понятия силы тока, электрического напряжения, электрического сопротивления. 2.     Единицы измерения, определяющие формулы.   Опрос. Заполнение таблиц «Проверь себя» (на соответствие).   Ф И(с) - целеполагание   Подведение обучающихся к формулированию цели и задач урока. Планирование деятельности.   Заполнение 1 колонки таблицы (знаю). Беседа. Заполнение 2 колонки таблицы (хочу знать)   Ф   Исполнительно-содержательный Освоение нового материала.   Формированиеумения пользоваться методами научного исследования, планировать и выполнять эксперимент, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы.   Постановка целей эксперимента. Планирование учебных действий. Отбор необходимого оборудования. Выполнение эксперимента. Представление результатов измерений с помощью таблиц, графиков и формул. Объяснение полученных результатов, формулировка выводов. Формулировка закона Ома. Представление закона в словесной и символической записи.   Выполнение эксперимента. Учебная дискуссия. П   Ф Применение знаний.   Формирование умения и навыков применять полученные знания при решении физических задач.   Решение задач на применение закона Ома с использованием магического треугольника. Решение задач. И Рефлексивно-оценочный Рефлексия.   Формирование навыков самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.     Заполнение 2 колонки таблицы (узнал).Заполнение листа самооценки. Проверка тетрадей. И Домашнее задание.   Реализация права выбора Несколько вариантов домашнего задания.   Выбор варианта домашнего задания. И  
Общая информация

Номер материала: 50307033157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.