Проект
« Быстрый мир вокруг нас…»
Проект
выполнили
обучающиеся
1 класса:
Семисотнова
Ульяна
Матвеев
Михаил,
Иванова
Софья,
Иванов
Андрей.
Коваленоко
Алина,
Абашин
Никита.
Руководитель
: Никифорова О.К.
Волгоград
2013
г.
Паспорт проекта
1. Название проекта: Быстрый мир вокруг нас
2. Руководитель проекта: Никифорова О.К.
3. Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по
проекту: внеурочная деятельность «Курс развития творческого мышления»,
Окружающий мир, Русский язык.
4. Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект: начальная школа 1-2 класс, 7-9 лет.
5. Тип проекта по масштабу применения:
6. Тип проекта по продолжительности выполнения: среднесрочные
7. Тип проекта по характеру деятельности обучающихся: исследовательская, прогностическая,
интеллектуальная.
8. Тип проекта по предметно-содержательной области: метапредметные, межпредметные.
9. Цель проекта для учеников: - исследование понятия «быстрый».
- изучение понятия
«быстрый» с позитивной и негативной точки зрения.
- отслеживание связи
понятия с деятельностью взрослого человека.
10. Цель проекта для учителя: - развитие дивергентного мышления
обучающихся, развитие беглости мышления.
- развитие конвергентного мышления – операций – классификации и
аналогии.
- расширение представлений о мире профессий.
- сформировать представление о связи понятий.
11. Задачи
проекта:
- с помощью «мозгового
штурма» разработать как можно больше идей того, что может «быстрым»
- классифицировать разработанные идеи по
группам.
- проанализировать полученные группы с
различных точек зрения.
- изучить профессии своих родителей с
точки зрения понятия «быстрый».
- наблюдать явления и предметы и понятия в
окружающем мире, которые можно характеризовать как «быстрые».
12. Планируемый результат: все в жизни относительно, любое
понятие имеет свои плюсы и минусы, на одно и то же понятие можно посмотреть с
различных точек зрения.
Введение.
Мы обучающиеся 2 класса МОУ СОШ № 58 изучая
азбуку и математику очень часто на уроках придумывали различные понятия.
Например изучая число три мы придумывали, что в жизни используется по три – и
нашли около 48 понятий. (приложение 1). Изучая букву «Д» наш учитель попросил
нас ответить на вопрос «Что делает буква Д», т.е. думает, двигается и.т.д. –
на этот раз мы классом придумали 76 слов.
( приложение 2). Изучая цифру 3 – мы
пытались придумать, что используется по три в жизни… ( приложение 3). А изучая
букву «Б» - отвечали на вопрос «Что может быть быстрым?» - и здесь … Уже на
дополнительном занятии мы придумали и нарисовали - 328 идей. (выставка).
После этого мы решили изучить понятие « быстрый» и сравнить правда ли в жизни
так важна быстрота или нет. И где она применяется и как она важна в отдельных
профессиях.
Цель проекта: - исследование понятия «быстрый».
- изучение понятия
«быстрый» с позитивной и негативной точки зрения.
- отслеживание связи
понятия с деятельностью взрослого человека.
Задачи проекта:
- с помощью «мозгового
штурма» разработать как можно больше идей того, что может «быстрым»
- классифицировать разработанные идеи по
группам.
- проанализировать полученные группы с
различных точек зрения.
- изучить профессии своих родителей с
точки зрения понятия «быстрый».
- наблюдать явления и предметы и понятия в
окружающем мире, которые можно характеризовать как «быстрые».
Этапы проекта:
Первый этап: - «Мозговой
штурм»
Каждый из нас разделил листок бумаги на
12 – 15 квадратиков – и старался придумать как можно больше вариантов ответа на
вопрос «Что может быть быстрым?». После этого каждый выходил к доске и
озвучивал свои идеи. Конечно, было много повторов.
И
наблюдая за повторами, мы сделали вывод, что «быстрым» мы чаще всего называем
– транспорт, животных и природные явления – например, смерч, течение реки,
ветер, снег, водопад и.т.д.
На
следующем занятии наш педагог задал нам вопрос: А может ли гепард, сидящий на месте
быть быстрым? Когда он быстрый?
Может
ли машина, стоящая на месте быть быстрой? Когда она быстрая?
- И
машина, и животное – быстрые, когда двигаются, т.е. развивают скорость? А
что же такое скорость? Мы обратились за ответом, к учителю физики нашей школы.
( видео).
После
этого мы поняли, что скорость могут развивать объекты самостоятельно, т.е.
живые существа – животные и человек. И скорость могут развивать не живые
объекты с помощью чего- либо4. Например машина, с помощью мотора. А еще бывают
природные явления, которые быстрые сами по себе – течение, ветер, смерч – их
быстрота не зависит от чьих- либо действий.
Таким
образом, наше многообразие идей о том, что может быть быстрым, разделилось на
группы:
Природные
явления:
Животные
И то
чья быстрота, от чего то зависит…
Второй этап: - Думаем и размышляем…
Совместно с педагогом мы старались
выбрать у каждого самые оригинальные идеи. Так получился список оригинальных
идей.
Быстрый(ые), (ая) и.т.д.:
ü Блины
ü Электирчество
ü Сроки
ü Танец
ü Химический
процесс
ü Огонь
ü Еда
ü Часы
ü Падение
ü Спортсмен
ü Скорость
звука
ü Усы
ü Кастрюля
ü Стройка
ü Чтение
ü Спортсмен
ü Укол
О каждой идее мы рассуждали, например,
почему кастрюля быстрая, потому что быстро закипает, значит – это не она
быстрая, а процесс кипения. А закипает на чем на огне, а огонь тоже быстрый.
Почему? Так как все быстро уничтожает. А люди, какой профессии, могут быстро
бороться с быстрым огнем -
Если
вдруг беда случится,
Где-то
что-то загорится,
Там
пожарный нужен срочно.
Он
погасит, - это точно.
Мы
обратились на пожарную станцию, с вопросом «Как важно пожарному быстро
работать? ( видео).
Он
- друг ребят,
Но когда с ним шалят,
Он становится врагом
И сжигает всё кругом.
(Огонь)
А
когда же быстрый огонь становится - другом? Когда на нем готовят быстрые
блины. А могут ли блины быть быстрые? Мы обратились за ответом, к нашим
бабушкам. ( видео). Выяснив, когда блины называют быстрыми, мы вспомнили, что
если блин быстро не перевернуть на сковородке, то и лакомиться будет нечем. А
люди, какой профессии – виртуозы в переворачивании блинов?
Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель... И тогда
Ждёт вас вкусная еда.
Мы спросили повара, как важна скорость в его работе? ( видео).
Думая о быстром огне, наш педагог рассказал еще о двух профессиях – где нужна быстрота реакции и работают эти люди на открытом огне – это сталевар и стеклодув.
Следующая оригинальная идея, которая нас заинтересовала - это быстрые сроки. Мы спросили у автора идеи, что это значит – Алина ответила, что когда надо очень быстро что-то сделать, за несколько дней или часов. А так как мы связали наши идеи с профессиями – в какой профессии очень важны сроки? Трудный вопрос. И тут Миша сказал – надо чтобы зарплату платили в срок – бухгалтер. ( Видео). И срок годности у продуктов – продавец. (видео).
Эрик,
мой приятель, чинит выключатель.
Это наш электрик, слесарь и монтер.
Как
нам сказал, наш школьный электрик, что электричество – не просто быстрое, а
моментальное, на одном конце провода – атомы – подали – на другом - лови –
включай свет. В работе электрика – важна внимательность и точность, но иногда –
нужна и скорость – когда от подачи или отключения электричества может зависеть
жизнь человека. Например, освещение операционной…
На
уколы! На уколы!
Собирайся, ребятня!
Вы не бойтесь! Я не больно –
Ведь хороший доктор я.
Почему
укол быстрый? Потому что его не чувствуешь, когда быстро. Так оказывается в
работе врача, тоже важна – скорость и быстрота. ( фото). А машина скорой
помощи может развивать высокую скорость – и быть супер - быстрой. И эта
быстрота – нужна как воздух. А вот если другие машины – развивают высокую
скорость – то ….
Так
постепенно анализируя все идеи, мы увидели, что быстрого вокруг нас очень много
– химический процесс, усы – рост, стройка и.т.д. И нам стало понятно, что все
это дело рук человека и его умений, желаний и стремлений. Например, спортсмен,
как может стать быстрым – только путем тренировок и с помощью тренера. (
видео).
То
есть, если трудится – то можно многое научиться делать быстро – а мы научились
– довольно быстро читать… ( показ).
Список
литературы:
Ю.Б.
Гатанов « Курс развития творческого мышления»
Ю. Б. Гатанов, Н.
В. Гатанова, Е. Г. Тунина - Энциклопедия подготовки к школе
Список
сайтов:
http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki14_1_1.htm
http://www.ejik-topotushka.ru/page/poems_about_professions.html
http://www.gramota.ru/forum/litugolok/65787/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.