Родительское собрание

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

как приоб. к чтению.pptx родит с. как приобщить ребенка к чтению 3 кл (мое).docx

Выбранный для просмотра документ как приоб. к чтению.pptx

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»...

Скачать материал

Скачать материал "Родительское собрание"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»
В.Сухомлинский

Как приобщить
ребенка
к чтению
2 слайд

Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов;
Правильность, беглость чтения;
Понимание прочитанного
Навык чтения состоит из нескольких параметров
3 слайд

Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению:
Родители, обучая ребёнка читать, часто прерывали эти занятия ;
Родители сами предпочитают чтению другие занятия;
Детям просто неинтересно читать
4 слайд

Результаты анкетирования
5 слайд

Результаты анкетирования
6 слайд

Результаты анкетирования
7 слайд

Результаты анкетирования
8 слайд

Результаты анкетирования
9 слайд

Результаты анкетирования
10 слайд

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ЗА ГОД
(норма на конец года 65-75 слов)
11 слайд

«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?»
12 слайд

«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?»

ДАЁТ ЗНАНИЯ

БУДИТ ЭМОЦИИ

ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ
ПОВЫШАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ

ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ САМООБРАЗОВАНИЯ
ПОБУЖДАЕТ К НРАВСТВЕННЫМ ПОСТУПКАМ
ВОЗВЫШАЕТ ДУХОВНО
13 слайд

Минусы слабой техники чтения
и беглости чтения.
Слабо читающий ученик, перейдя в среднее звено, а затем – в старшее, будет тонуть в потоке информации;
Затруднение в решении задач, так как не сможет её правильно прочесть;
Проблемы с грамотным письмом.
Беглость чтения не придет сама собой, ее нужно развивать.
14 слайд

Способы чтения в начальной школе
про себя
вслух
предназначено для слушателей, поэтому оно должно быть:
целыми словами;
четким;
внятным;
без неоправданных пауз;
безошибочным ;
выразительным.
это чтение “глазами” без речедвижений.
Если темп чтения молча не превышает темпа чтения вслух, то оно еще не сложилось.
Если наблюдается шепотное чтение и шевеление губами, значит, ученик еще не овладел навыком чтения про себя, но он находится на переходном этапе.
15 слайд

Факторы, влияющие на быстроту чтения:
уровень речевого развития;
поле чтения;
постановка дыхания;
характер текста;
шрифт, четкость печати;
развитость речедвигательного аппарата и его возможности.
16 слайд

Приёмы, помогающие овладеть навыками беглого чтения:
Проведение ежедневных тренировок, читать как можно чаще.
Самозамеры.
Чтение перед сном.
17 слайд

Маленький секрет.
Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше не растет, то такое чтение может стать устойчивым и труднопроходимым. В таком случае необходимо использовать многократное чтение коротких отрывков текста. Читать можно ежедневно три отрывка по три раза подряд. Делается это так. Ученик читает незнакомый текст в течение одной минуты, при этом определяется количество слов, например – 51. Потом он читает этот же отрывок второй раз, и опять определяется количество слов, их – 56. Читается третий раз этот же отрывок. Замер слов увеличивается, их – 60. Если читать, таким образом, каждый день по три отрывка, то прибавка скорости чтения за две недели составит 10 – 15 слов в минуту, а значит, у ученика увеличилась скорость чтения.
18 слайд

Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требованиям:

Текст должен быть незнакомым, но слова должны быть все знакомые.
Числительных быть не должно.
Прилагательных должно быть мало.
Короткие слова тоже нужно учитывать.
19 слайд

«Как воспитать книгочтея?»
ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ
20 слайд

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КНИГОЧТЕЕВ
21 слайд

следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок
22 слайд

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»
1.  Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон.
2.  Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух?

3.  Вспомните сказочника, у которого был свой конёк.

4.  Как называется русская народная сказка, в которой рассказано о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?

Царевна – Лягушка
Метла или ступа Бабы Яги
Ершов
Колобок
23 слайд

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»
5.Как называется деталь женского туалета, в которой помещаются реки, озёра, лебеди и другие элементы  окружающей среды?
6.  Какое самое надёжное средство ориентации в сказочных ситуациях?
7.  Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего от смеха при виде неквалифицированного построенного моста.
8.  Как звали царя, который допетушился?

Дадон
Пузырь
Волшебный клубок
Рукав
24 слайд

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»
9.   Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей?
10.   Какую награду за подвиг обещают цари сказочным героям?
11.   Что является высочайшим достижением сказочного общепита?
12.В какой русской народной сказке описана  дружная жизнь в коммунальной квартире?

Теремок
Скатерть - самобранка
Пол царства
Игла
25 слайд

«ПРОЧТИ БУРИМЕ»
1. Кроет, крутя, завоет, дитя.
(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)
2. Одинокий, голубом, далёкой, родном.
(М.Ю Лермонтов «Парус»)
Пору, мороз, в гору, воз.
(Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)
26 слайд

Инсценировка
«Как мужик корову продавал»
27 слайд

Проект решения родительского собрания:

Каждой семье найти время для организации семейного чтения, читать ежедневно с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное.

Включить в круг детского домашнего чтения журналы и газеты для детей.

Оказывать посильную помощь ребёнку в подготовке к урокам.
28 слайд

Спасибо
За внимание

Выбранный для просмотра документ родит с. как приобщить ребенка к чтению 3 кл (мое).docx

Подготовила: Серкова Виктория Александровна, учитель начальных классов, МБОУ «Ларьякская ОСШ»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ, 2-3 класс.

«КАК ПРИОБЩИТЬ РЕБЁНКА К ЧТЕНИЮ»

«Чтение – это окошко, через которое дети видят

и познают мир и самих себя»

В.Сухомлинский

Цель: создание условий для осмысления родителями важности семейного чтения и формирования педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребенка.

Задачи:

1. Осмысление важности приобщения ребенка к систематическому осознанному чтению.

2. Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению.

3. Взаимодействие семьи и школы по вопросам воспитания и обучения школьников.

Форма проведения: диалог с элементами тренинга.

Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер, презентация PowerPoint, памятки для родителей «Как привить любовь к чтению», словесная лесенка

Ход собрания.

I.Вступительное слово учителя.

- Добрый день, дорогие мамы, папы. Наше сегодняшнее собрание посвящено одной из важнейших проблем современности - семейному чтению. Обратите внимание на эпиграф сегодняшнего собрания.(СЛАЙД 1)Думаю, не нужно говорить о том, какое образовательное и воспитательное значение на вашего ребёнка оказывает чтение книги.

Но нужно сказать, что современные дети читают мало, многие читают слабо. Причин тому великое множество: в первую очередь - телевизор, компьютер, улица и др. факторы.

И трудно не согласится, что одной из важнейших причин, является - падение престижа чтения.

Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни ребёнка огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.

Иногда ребёнок затрудняется решить задачу, потому что не умеет её правильно прочесть. Грамотное письмо также связано с навыками чтения.

( слайд 2) Навык чтения состоит из нескольких параметров

· Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов;

· Скорость чтения;

· Правильность, беглость чтения;

· Понимание прочитанного.

( слайд 3) Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению:

· Родители, обучая ребёнка читать, часто прерывали эти занятия ;

· Родители сами предпочитают чтению другие занятия;

· Детям просто неинтересно читать

(слайд 4-9) Мы провели анкетирование и получили результаты, которые могут стать основой для размышлений.

*вопрос*	*Ответы детей*	*Ответы родителей*
Как ты (вы) относишься (тесь) к чтению?	сами любите читать не очень любите безразлично	сами любите читать не очень любите безразлично
Как часто ты (вы) читаешь(те)?	постоянно довольно часто иногда	постоянно довольно часто иногда
Есть ли в вашем доме детская библиотека?	Да нет	Да нет
Каковы ваши читательские интересы?
Какие детские журналы тебе выписывают или покупают?
Часто ли ты читаешь книги с родителями? */Часто ли вы читаете с детьми?*	Ежедневно Изредка Не читаю вообще	Ежедневно Изредка Не читаю вообще
Что ты больше любишь?/ *Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?*	Читать сам Слушать чтение взрослых Смотреть телевизор	Читать сам Слушать чтение взрослых Смотреть телевизор
Как ведут себя родители во время твоего чтения?/ *Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?*	Хвалите Ругаете	Хвалите Ругаете
Принято ли в вашей семье читать вслух?	Да Нет	Да Нет
Можете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?	Да Нет	Да Нет

(слайд 10) Так же ознакомьтесь с результатами техники чтения за год.

Изменить отношение детей к чтению в лучшую сторону можно в том случае, если ребёнок будет видеть читающих родителей, участвовать в семейном чтении и обсуждении прочитанного.

II. Основная часть

(слайд 11 -12)

- А теперь, уважаемые родители и ребята, давайте сообща ответим на вопрос «Почему чтение – это важно?» Каждый ваш аргумент – это ступенька на пути к вершине, которую ребенок достигает, если становится активным читателем. Я прошу вас объединиться группами и через две минуты предложить свой аргумент.

В результате на доске появляется словесная «лесенка»:

ДАЁТ ЗНАНИЯ

БУДИТ ЭМОЦИИ

ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ

ПОВЫШАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ

ВОЗВЫШАЕТ ДУХОВНО

ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ САМООБРАЗОВАНИЯ

ПОБУЖДАЕТ К НРАВСТВЕННЫМ ПОСТУПКАМ

При чтении огромную роль играет техника чтения.

Разговор о технике чтения

( слайд 13) Техника чтения или беглость чтения в образовательном процессе имеет важное значение, так как слабо читающий ученик, перейдя в среднее звено, а затем – в старшее, будет тонуть в потоке информации. Беглость чтения не придет сама собой, ее нужно развивать.

( слайд 14) В начальной школе ученики осваивают такое чтение, которое состоит из чтения вслух и чтения молча (про себя). Чтение вслух предназначено для слушателей, поэтому оно должно быть целыми словами, четким, внятным, без неоправданных пауз, безошибочным и выразительным. Чтение молча (про себя) – это чтение “глазами” без речедвижений. Если темп чтения молча не превышает темпа чтения вслух, то оно еще не сложилось. Если наблюдается шепотное чтение и шевеление губами, значит, ученик еще не овладел навыком чтения про себя, но он находится на переходном этапе.

(слайд 15) Эти формы чтения дополняют и обогащают друг друга. Обучать детей необходимо и чтению вслух, и чтению про себя. Особенно труднее научить чтению вслух, потому что в этом процессе принимают участие речь, слуховые и зрительные анализаторы, мышление и память. На быстроту чтения влияют многие факторы: уровень речевого развития, поле чтения, постановка дыхания, характер текста, шрифт, четкость печати. Быстрота темпа чтения зависит от развитости речедвигательного аппарата и его возможности. Поэтому следует его развивать путем упражнений и артикуляционной гимнастикой. Можно использовать разнообразные виды чтения. Это чтение вслух громко и уверенно, чтение медленно и тихо, чтение шепотом.

Хороший эффект в этой работе приносят упражнения со скороговорками, загадками, считалками, пословицами.

( слайд 16) Совет родителям:

Существует некоторые приемы, которые помогают овладеть навыками беглого чтения:

1. Проведение ежедневных тренировок, читать как можно чаще.
2. Самозамеры.
3. Чтение перед сном.

(слайд 17) МАЛЕНЬКИЙ СЕКРЕТ

Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше не растет, то такое чтение может стать устойчивым и труднопроходимым. В таком случае необходимо использовать многократное чтение коротких отрывков текста. Читать можно ежедневно три отрывка по три раза подряд. Делается это так. Ученик читает незнакомый текст в течение одной минуты, при этом определяется количество слов, например – 51. Потом он читает этот же отрывок второй раз, и опять определяется количество слов, их – 56. Читается третий раз этот же отрывок. Замер слов увеличивается, их – 60. Если читать, таким образом, каждый день по три отрывка, то прибавка скорости чтения за две недели составит 10 – 15 слов в минуту, а значит, у ученика увеличилась скорость чтения.

( слайд 18) Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требованиям:

Текст должен быть незнакомым, но слова должны быть все знакомые.
Числительных быть не должно.
Прилагательных должно быть мало.
Короткие слова тоже нужно учитывать.

(слайд 19) Итог:

Пусть наши старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы, и чтение станет для детей самой сильной страстью и принесёт им счастье.

- А сейчас зададим себе, наверное, самый трудный вопрос: «Как воспитать книгочея?» К сожалению, часто мы наталкиваемся на стойкое неприятие процесса чтения со стороны ребенка

(Памятки для родителей, выдаются в виде буклетов)

Способы приобщения ребенка к чтению.

· На ребенка очень влияет то, читают ли родители сами или нет. Если они вечером большую часть времени проводят на кухне или у телевизора, то вряд ли их «чада» будут книгочеем.

· Надо поддерживать интерес к чтению у ребенка: задавать вопросы, вникать в то, что он читает, удивляться каким-то моментам содержания, увлекаться им.

· Могут помочь маленькие родительские «хитрости», например: «Почитай для меня, пожалуйста, а то мне так некогда! Я пока помою посуду».

· Надо дарить ребенку красивые книги, ориентируясь на его интересы. Можно чаще ходить с ним в книжный магазин и выбирать! Но при этом не «скатиться» только на комиксы и иллюстрации к «мультикам».

· Надо запастись терпением, не упрекать ребенка за то, что у него с чтением «туго», ободрить его, хвалить за маленькие «шажки» вперед. Помните, что и у вас не сразу получилось.

· Иногда родителям стоит превратиться в «Незнайку» и искренне удивиться и заинтересоваться тем, что читает ребенок. Ощущение того, что он знает больше хотя бы в чем-то, очень ободряет ребенка и помогает ему закрепить читательский интерес.

· Хорошо, когда родители и дети делятся впечатлениями о прочитанном.

· В воспитании любви к книге у детей младшего школьного возраста положительную роль играют незначительные, на первый взгляд, моменты. Так, например, наличие собственной библиотеки или просто полочки с книгами, возможность обмениваться книгами с товарищами – всё это стимулы к возникновению интереса к чтению.

· Очень хорошо, если в семье практикуются совместное чтение вслух, это сближает родителей и детей, помогает первым узнать, понять детские интересы и увлечения.

· Чтение вслух – полезная тренировка для детей. Они привыкают читать громко, выразительно, чётко. Продолжительность домашнего чтения – 45 минут, чтобы оно не утомляло детей, не притупляло интереса к чтению.

(слайд 20) Сегодня я предлагаю вам небольшие занимательные задания для книгочтеев.

1) В первом задании следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок (СЛАЙД 21 - ответы)

Первая половина пословицы	Вторая половина пословицы
Своя ноша	дитя без глазу
Каждая курица	не сразу строилась
Смелость	просто открывался
Лбом стены	свой насест хвалит
Москва	не тянет
У семи нянек	не прошибешь
А ларчик	города берет

(слайд 22-24) 2. конкурс «СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»

- Следующий конкурс посвящён сказкам. Итак, викторина по сказкам:

1. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон. (Царевна – Лягушка).

2. Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? (Метла Бабы Яги).

3. Вспомните сказочника, у которого был свой конёк (Ершов).

4. Как называется русская народная сказка, в которой рассказано о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? (Колобок).

5. Как называется деталь женского туалета, в которой помещаются реки, озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды? (Рукав).

6. Какое самое надёжное средство ориентации в сказочных ситуациях?(Волшебный клубок).

7. Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего от смеха при виде неквалифицированного построенного моста. (Пузырь)

8. Как звали царя, который допетушился? (Царь Дадон).

9. Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла)

10. Какую награду за подвиг обещают цари сказочным героям? (Полцарства и дом).

11. Что является высочайшим достижением сказочного общепита? (скатерть – самобранка)

12. В какой русской народной сказке описана дружная жизнь в коммунальной квартире? (Теремок).

( слайд 25) 3. конкурс «ПОЧТИ БУРИМЕ»

- Я называю окончание стихотворных строк, написанных

известными поэтами, а ваша задача - в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты, и назвать фамилии авторов.

Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То, заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Одинокий, голубом, далёкой, родном.

Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?

(М.Ю Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в гору, воз.

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел.

Был сильный мороз.

Гляжу – поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

(Слайд 26) А сейчас ребята покажут инсценировку «Как мужик корову продавал»

(слайд 27) III. Заключение.

- Вкус к интересной книге нужно прививать. Иногда родители идут на поводу у еще не окрепших вкусов детей и покупают комиксы, не задумываясь о том, что упускают возможность приобщить ребенка к настоящей литературе, дать «пищу» для ума.

Давайте помнить, что книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребенка мире.

Читайте сами вместе с детьми и вы одухотворите свою жизнь. Этот путь не легок, но он прекрасен, поскольку ведет к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире.

Проект решения родительского собрания:(СЛАЙД 27)

1) Каждой семье найти время для организации семейного чтения, читать ежедневно с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное.

2) Включить в круг детского домашнего чтения журналы и газеты для детей.

3) Оказывать посильную помощь ребёнку в подготовке к урокам.

IV. Рефлексия.

Предложить родителям продолжить фразу: «Сегодня на родительском собрании мы поняли, что….»(СЛАЙД 28)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для детей

1. Как ты относишься к чтению

А) сам любишь читать

Б) не очень любишь

В) безразлично

2. Как часто ты читаешь

А) постоянно

Б) довольно часто

В) иногда

3.Есть ли в вашем доме детская библиотека?

А) да

Б) нет

4.. Каковы ваши читательские интересы? Что и о чем вы любите читать?

5. Какие детские журналы тебе выписывают или покупают?

6. Часто ли ты читаешь книги с родителями?

А) Ежедневно

Б) Изредка (сколько раз в неделю)

В) Не читаю вообще

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для родителей

2. Как вы относитесь к чтению

А) сами любите читать

Б) не очень любите

В) безразлично

2. Как часто вы читаете

А) постоянно

Б) довольно часто

В) иногда

3. Есть ли в вашем доме детская библиотека?

4. Какие читательские интересы обнаруживает ваш ребенок? Что и о чем он любит читать?

5.. Какие детские журналы Вы выписываете или покупаете?

6. Часто ли вы читаете своим детям книги

А) Ежедневно

Б) Изредка (сколько раз в неделю)

В) Не читаю вообще

Анкета для детей

1. Что ты больше любишь?

· Читать сам

· Слушать чтение взрослых

· Смотреть телевизор

2. Как ведут себя родители во время твоего чтения?

· Хвалят тебя

· Ругают

3. Читают ли в вашей семье книги вслух?

· Читают

· Не читают

4. Можешь ли назвать книгу, которую недавно прочитал(а)?

· Да

· Нет

Анкета для взрослых

1. Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

· Читать сам

· Слушать чтение взрослых

· Смотреть телевизор

2. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

· Хвалите

· Ругаете

3. Принято ли в вашей семье читать вслух?

· Да

· Нет

4. Можете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

· Да

· Нет

Скачать материал

Скачать материал "Родительское собрание"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Презентация и конспект совместного родительского собрания с детьми, 3 класс по теме: « Как приобщить ребёнка к чтению». Проводится в форме диалога с элементами тренинга. Содержит полезную информацию, памятки, маленькие секреты, занимательные задания для родителей и детей. Цель: создание условий для осмысления родителями важности семейного чтения и формирования педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребенка.Задачи: 1. Осмысление важности приобщения ребенка к систематическому осознанному чтению. 2. Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению. 3. Взаимодействие семьи и школы по вопросам воспитания и обучения школьников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 661 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация «Викторина»

31.03.2014
1098
3

docx

Дүниетану тест

31.03.2014
7591
1

docx

Конспект урока для 1 класса «Экзамен прощание с азбукой»

31.03.2014
985
0

docx

Урок ОРКСЭ «Стыд, вина и извинение.»

31.03.2014
1720
0

docx

Урок математики в 1 классе по теме: «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.»

Рейтинг: 4 из 5

31.03.2014
8797
362

docx

«Цифра 4»

Рейтинг: 5 из 5

31.03.2014
897
3

docx

Урок математики «Дробные числа»

31.03.2014
1788
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.03.2014 1909
- RAR 235.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Серкова Виктория Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Серкова Виктория Александровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 45345
- Всего материалов: 19