Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Родительское собрание

Выбранный для просмотра документ как приоб. к чтению.pptx

библиотека
материалов
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В...
Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов; Правильность, бегло...
Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению: Родители, обучая ребёнка...
Результаты анкетирования дети родители 1.Как вы относитесь к чтению? любите ч...
Результаты анкетирования дети родители 3. Что вы больше любите? Что предпочит...
Результаты анкетирования дети родители 5. Читают ли в вашей семье вслух? Да Н...
Результаты анкетирования дети родители 7.Есть ли в вашем доме библиотека? Да...
Результаты анкетирования дети родители 9. Какиечитательские интересы обнаружи...
Результаты анкетирования дети родители 10. Какие детские журналытебе выписыва...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ЗА ГОД (норма на конец года 65-75 слов) Ф...
«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?»
«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?» ДАЁТ ЗНАНИЯ БУДИТ ЭМОЦИИ ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ ПОВЫШАЕ...
Минусы слабой техники чтения и беглости чтения. Слабо читающий ученик, перейд...
Способы чтения в начальной школе про себя вслух предназначено для слушателей,...
Факторы, влияющие на быстроту чтения: уровень речевого развития; поле чтения;...
Приёмы, помогающие овладеть навыками беглого чтения: Проведение ежедневных тр...
Маленький секрет. Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше...
Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требования...
«Как воспитать книгочтея?» ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ
 ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КНИГОЧТЕЕВ
следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок Первая...
«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 1.  Назовите сказочный персонаж, лезущий из ко...
«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 5.Как называется деталь женского туалета, в ко...
«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 9.   Как называется швейная принадлежность, в...
«ПРОЧТИ БУРИМЕ» 1. Кроет, крутя, завоет, дитя. (А.С. Пушкин «Зимний вечер») 2...
 Инсценировка «Как мужик корову продавал»
Проект решения родительского собрания: Каждой семье найти время для организац...
 Спасибо За внимание
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В
Описание слайда:

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В.Сухомлинский Как приобщить ребенка к чтению

№ слайда 2 Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов; Правильность, бегло
Описание слайда:

Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов; Правильность, беглость чтения; Понимание прочитанного Навык чтения состоит из нескольких параметров

№ слайда 3 Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению: Родители, обучая ребёнка
Описание слайда:

Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению: Родители, обучая ребёнка читать, часто прерывали эти занятия ; Родители сами предпочитают чтению другие занятия; Детям просто неинтересно читать

№ слайда 4 Результаты анкетирования дети родители 1.Как вы относитесь к чтению? любите ч
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 1.Как вы относитесь к чтению? любите читать не очень любите читать безразлично 7 3 - 9 1 - 2.Как часто ты (вы) читаешь (ете)? постоянно довольно часто иногда 2 4 4 5 3 2

№ слайда 5 Результаты анкетирования дети родители 3. Что вы больше любите? Что предпочит
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 3. Что вы больше любите? Что предпочитает ваш ребёнок? читать сам слушать чтение взрослых смотреть телевизор 8 1 5 8 1 2 4. Как ведутсебя родители во время твоего чтения? Хвалят ругают 10 1 10 -

№ слайда 6 Результаты анкетирования дети родители 5. Читают ли в вашей семье вслух? Да Н
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 5. Читают ли в вашей семье вслух? Да Нет 5 5 6 4 6. Часто ли вы читаете с родителями (детьми)? Ежедневно Изредка Не читаю 3 6 1 3 6 1

№ слайда 7 Результаты анкетирования дети родители 7.Есть ли в вашем доме библиотека? Да
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 7.Есть ли в вашем доме библиотека? Да Нет 5 5 10 - 8.Можешь(те) ли назвать книгу,которую прочитал (ваш ребёнок) недавно? Да Нет 9 1 8 2

№ слайда 8 Результаты анкетирования дети родители 9. Какиечитательские интересы обнаружи
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 9. Какиечитательские интересы обнаруживает ваш ребёнок? фантастика всё подряд о животных комиксы рассказы сказки приключения не знаю 1 1 2 3 1 1 1 2 2 1 3 1 2

№ слайда 9 Результаты анкетирования дети родители 10. Какие детские журналытебе выписыва
Описание слайда:

Результаты анкетирования дети родители 10. Какие детские журналытебе выписывают или покупают? Мурзилка Никаких АБВГДЕйка Классныйжурнал Граматейка(сканворды) Комиксы 3 5 1 2 1 2 5 1 1 1 1

№ слайда 10 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ЗА ГОД (норма на конец года 65-75 слов) Ф
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ЗА ГОД (норма на конец года 65-75 слов) Ф.И. учащегося Нач. года Полу- годие Конец года Допускаемые ошибки Андреева Виктория 80 84 84 ударение Балакин Сергей 94 102 104 ударение Боярских Елизавета 74 84 81 ударение Головина Татьяна 124 126 130 - Камина Наталья 44 53 67 ударение, замена окончаний Кузьмин Александр 60 55 58 ударение, замена окончаний, повтор слов КулызинАртём 84 - 82 повтор слов Максимова Дина 76 89 80 ударение, повторы РахельСергей 95 99 101 ударение РявкинаЕлена 76 83 84 замена окончаний, ударение

№ слайда 11 «ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?»
Описание слайда:

«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?»

№ слайда 12 «ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?» ДАЁТ ЗНАНИЯ БУДИТ ЭМОЦИИ ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ ПОВЫШАЕ
Описание слайда:

«ПОЧЕМУ ЧТЕНИЕ -ЭТО ВАЖНО?» ДАЁТ ЗНАНИЯ БУДИТ ЭМОЦИИ ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ ПОВЫШАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ САМООБРАЗОВАНИЯ ПОБУЖДАЕТ К НРАВСТВЕННЫМ ПОСТУПКАМ ВОЗВЫШАЕТ ДУХОВНО

№ слайда 13 Минусы слабой техники чтения и беглости чтения. Слабо читающий ученик, перейд
Описание слайда:

Минусы слабой техники чтения и беглости чтения. Слабо читающий ученик, перейдя в среднее звено, а затем – в старшее, будет тонуть в потоке информации; Затруднение в решении задач, так как не сможет её правильно прочесть; Проблемы с грамотным письмом. Беглость чтения не придет сама собой, ее нужно развивать.

№ слайда 14 Способы чтения в начальной школе про себя вслух предназначено для слушателей,
Описание слайда:

Способы чтения в начальной школе про себя вслух предназначено для слушателей, поэтому оно должно быть: целыми словами; четким; внятным; без неоправданных пауз; безошибочным ; выразительным. это чтение “глазами” без речедвижений. Если темп чтения молча не превышает темпа чтения вслух, то оно еще не сложилось. Если наблюдается шепотное чтение и шевеление губами, значит, ученик еще не овладел навыком чтения про себя, но он находится на переходном этапе.

№ слайда 15 Факторы, влияющие на быстроту чтения: уровень речевого развития; поле чтения;
Описание слайда:

Факторы, влияющие на быстроту чтения: уровень речевого развития; поле чтения; постановка дыхания; характер текста; шрифт, четкость печати; развитость речедвигательного аппарата и его возможности.

№ слайда 16 Приёмы, помогающие овладеть навыками беглого чтения: Проведение ежедневных тр
Описание слайда:

Приёмы, помогающие овладеть навыками беглого чтения: Проведение ежедневных тренировок, читать как можно чаще. Самозамеры. Чтение перед сном.

№ слайда 17 Маленький секрет. Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше
Описание слайда:

Маленький секрет. Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше не растет, то такое чтение может стать устойчивым и труднопроходимым. В таком случае необходимо использовать многократное чтение коротких отрывков текста. Читать можно ежедневно три отрывка по три раза подряд. Делается это так. Ученик читает незнакомый текст в течение одной минуты, при этом определяется количество слов, например – 51. Потом он читает этот же отрывок второй раз, и опять определяется количество слов, их – 56. Читается третий раз этот же отрывок. Замер слов увеличивается, их – 60. Если читать, таким образом, каждый день по три отрывка, то прибавка скорости чтения за две недели составит 10 – 15 слов в минуту, а значит, у ученика увеличилась скорость чтения.

№ слайда 18 Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требования
Описание слайда:

Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требованиям: Текст должен быть незнакомым, но слова должны быть все знакомые. Числительных быть не должно. Прилагательных должно быть мало. Короткие слова тоже нужно учитывать.

№ слайда 19 «Как воспитать книгочтея?» ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ
Описание слайда:

«Как воспитать книгочтея?» ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ

№ слайда 20  ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КНИГОЧТЕЕВ
Описание слайда:

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КНИГОЧТЕЕВ

№ слайда 21 следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок Первая
Описание слайда:

следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок Первая половина пословицы Вторая половина пословицы Своя ноша дитя без глазу Каждая курица не сразу строилась Смелость просто открывался Лбом стены свой насест хвалит Москва не тянет У семи нянек не прошибешь А ларчик города берет

№ слайда 22 «СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 1.  Назовите сказочный персонаж, лезущий из ко
Описание слайда:

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 1.  Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон. 2.  Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? 3.  Вспомните сказочника, у которого был свой конёк. 4.  Как называется русская народная сказка, в которой рассказано о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? Царевна – Лягушка Метла или ступа Бабы Яги Ершов Колобок

№ слайда 23 «СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 5.Как называется деталь женского туалета, в ко
Описание слайда:

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 5.Как называется деталь женского туалета, в которой помещаются реки, озёра, лебеди и другие элементы  окружающей среды? 6.  Какое самое надёжное средство ориентации в сказочных ситуациях? 7.  Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего от смеха при виде неквалифицированного построенного моста. 8.  Как звали царя, который допетушился? Дадон Пузырь Волшебный клубок Рукав

№ слайда 24 «СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 9.   Как называется швейная принадлежность, в
Описание слайда:

«СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК» 9.   Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? 10.   Какую награду за подвиг обещают цари сказочным героям? 11.   Что является высочайшим достижением сказочного общепита? 12.В какой русской народной сказке описана  дружная жизнь в коммунальной квартире? Теремок Скатерть - самобранка Пол царства Игла

№ слайда 25 «ПРОЧТИ БУРИМЕ» 1. Кроет, крутя, завоет, дитя. (А.С. Пушкин «Зимний вечер») 2
Описание слайда:

«ПРОЧТИ БУРИМЕ» 1. Кроет, крутя, завоет, дитя. (А.С. Пушкин «Зимний вечер») 2. Одинокий, голубом, далёкой, родном. (М.Ю Лермонтов «Парус») Пору, мороз, в гору, воз. (Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

№ слайда 26  Инсценировка «Как мужик корову продавал»
Описание слайда:

Инсценировка «Как мужик корову продавал»

№ слайда 27 Проект решения родительского собрания: Каждой семье найти время для организац
Описание слайда:

Проект решения родительского собрания: Каждой семье найти время для организации семейного чтения, читать ежедневно с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное. Включить в круг детского домашнего чтения журналы и газеты для детей. Оказывать посильную помощь ребёнку в подготовке к урокам.

№ слайда 28  Спасибо За внимание
Описание слайда:

Спасибо За внимание

Выбранный для просмотра документ родит с. как приобщить ребенка к чтению 3 кл (мое).docx

библиотека
материалов

Подготовила: Серкова Виктория Александровна, учитель начальных классов, МБОУ «Ларьякская ОСШ»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ, 2-3 класс.

«КАК ПРИОБЩИТЬ РЕБЁНКА К ЧТЕНИЮ»

«Чтение – это окошко, через которое дети видят

и познают мир и самих себя»

В.Сухомлинский



Цель: создание условий для осмысления родителями важности семейного чтения и формирования педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребенка.

Задачи:

  1. Осмысление важности приобщения ребенка к систематическому осознанному чтению.

  2. Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению.

  3. Взаимодействие семьи и школы по вопросам воспитания и обучения школьников.


Форма проведения: диалог с элементами тренинга.


Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер, презентация PowerPoint, памятки для родителей «Как привить любовь к чтению», словесная лесенка


Ход собрания.


I.Вступительное слово учителя.

- Добрый день, дорогие мамы, папы. Наше сегодняшнее собрание посвящено одной из важнейших проблем современности - семейному чтению. Обратите внимание на эпиграф сегодняшнего собрания.(СЛАЙД 1)Думаю, не нужно говорить о том, какое образовательное и воспитательное значение на вашего ребёнка оказывает чтение книги.

Но нужно сказать, что современные дети читают мало, многие читают слабо. Причин тому великое множество: в первую очередь - телевизор, компьютер, улица и др. факторы.

И трудно не согласится, что одной из важнейших причин, является - падение престижа чтения.

Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни ребёнка огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.

Иногда ребёнок затрудняется решить задачу, потому что не умеет её правильно прочесть. Грамотное письмо также связано с навыками чтения.

( слайд 2) Навык чтения состоит из нескольких параметров

  • Способ чтения: по слогам, целыми словами, группами слов;

  • Скорость чтения;

  • Правильность, беглость чтения;

  • Понимание прочитанного.

( слайд 3) Проблемы связанные с воспитанием интереса к чтению:

  • Родители, обучая ребёнка читать, часто прерывали эти занятия ;

  • Родители сами предпочитают чтению другие занятия;

  • Детям просто неинтересно читать

(слайд 4-9) Мы провели анкетирование и получили результаты, которые могут стать основой для размышлений.

вопрос

Ответы детей

Ответы родителей

Как ты (вы) относишься (тесь) к чтению?

сами любите читать

не очень любите

безразлично

сами любите читать

не очень любите безразлично

Как часто ты (вы) читаешь(те)?

постоянно

довольно часто

иногда

постоянно

довольно часто

иногда

Есть ли в вашем доме детская библиотека?

Да

нет

Да

нет

Каковы ваши читательские интересы?



Какие детские журналы тебе выписывают или покупают?



Часто ли ты читаешь книги с родителями? /Часто ли вы читаете с детьми?

Ежедневно

Изредка

Не читаю вообще

Ежедневно

Изредка

Не читаю вообще

Что ты больше любишь?/ Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

Читать сам

Слушать чтение взрослых

Смотреть телевизор

Читать сам

Слушать чтение взрослых

Смотреть телевизор

Как ведут себя родители во время твоего чтения?/ Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

Хвалите

Ругаете

Хвалите

Ругаете

Принято ли в вашей семье читать вслух?

Да

Нет

Да

Нет

Можете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

Да

Нет

Да

Нет


(слайд 10) Так же ознакомьтесь с результатами техники чтения за год.

Изменить отношение детей к чтению в лучшую сторону можно в том случае, если ребёнок будет видеть читающих родителей, участвовать в семейном чтении и обсуждении прочитанного.


II. Основная часть

(слайд 11 -12)

- А теперь, уважаемые родители и ребята, давайте сообща ответим на вопрос «Почему чтение – это важно?» Каждый ваш аргумент – это ступенька на пути к вершине, которую ребенок достигает, если становится активным читателем. Я прошу вас объединиться группами и через две минуты предложить свой аргумент.

В результате на доске появляется словесная «лесенка»:


ДАЁТ ЗНАНИЯ

БУДИТ ЭМОЦИИ

ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ

ПОВЫШАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ

ВОЗВЫШАЕТ ДУХОВНО

ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ САМООБРАЗОВАНИЯ

ПОБУЖДАЕТ К НРАВСТВЕННЫМ ПОСТУПКАМ

При чтении огромную роль играет техника чтения.

Разговор о технике чтения

( слайд 13) Техника чтения или беглость чтения в образовательном процессе имеет важное значение, так как слабо читающий ученик, перейдя в среднее звено, а затем – в старшее, будет тонуть в потоке информации. Беглость чтения не придет сама собой, ее нужно развивать.

( слайд 14) В начальной школе ученики осваивают такое чтение, которое состоит из чтения вслух и чтения молча (про себя). Чтение вслух предназначено для слушателей, поэтому оно должно быть целыми словами, четким, внятным, без неоправданных пауз, безошибочным и выразительным. Чтение молча (про себя) – это чтение “глазами” без речедвижений. Если темп чтения молча не превышает темпа чтения вслух, то оно еще не сложилось. Если наблюдается шепотное чтение и шевеление губами, значит, ученик еще не овладел навыком чтения про себя, но он находится на переходном этапе.

(слайд 15) Эти формы чтения дополняют и обогащают друг друга. Обучать детей необходимо и чтению вслух, и чтению про себя. Особенно труднее научить чтению вслух, потому что в этом процессе принимают участие речь, слуховые и зрительные анализаторы, мышление и память. На быстроту чтения влияют многие факторы: уровень речевого развития, поле чтения, постановка дыхания, характер текста, шрифт, четкость печати. Быстрота темпа чтения зависит от развитости речедвигательного аппарата и его возможности. Поэтому следует его развивать путем упражнений и артикуляционной гимнастикой. Можно использовать разнообразные виды чтения. Это чтение вслух громко и уверенно, чтение медленно и тихо, чтение шепотом.

Хороший эффект в этой работе приносят упражнения со скороговорками, загадками, считалками, пословицами.

( слайд 16) Совет родителям:

Существует некоторые приемы, которые помогают овладеть навыками беглого чтения:

1. Проведение ежедневных тренировок, читать как можно чаще.
2. Самозамеры.
3. Чтение перед сном.

(слайд 17) МАЛЕНЬКИЙ СЕКРЕТ

Если скорость чтения достигла 40–50 слов в минуту и дальше не растет, то такое чтение может стать устойчивым и труднопроходимым. В таком случае необходимо использовать многократное чтение коротких отрывков текста. Читать можно ежедневно три отрывка по три раза подряд. Делается это так. Ученик читает незнакомый текст в течение одной минуты, при этом определяется количество слов, например – 51. Потом он читает этот же отрывок второй раз, и опять определяется количество слов, их – 56. Читается третий раз этот же отрывок. Замер слов увеличивается, их – 60. Если читать, таким образом, каждый день по три отрывка, то прибавка скорости чтения за две недели составит 10 – 15 слов в минуту, а значит, у ученика увеличилась скорость чтения.

( слайд 18) Выбор текста для замеров скорости чтения должен отвечать следующим требованиям:

  1. Текст должен быть незнакомым, но слова должны быть все знакомые.

  2. Числительных быть не должно.

  3. Прилагательных должно быть мало.

  4. Короткие слова тоже нужно учитывать.

(слайд 19) Итог:

Пусть наши старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы, и чтение станет для детей самой сильной страстью и принесёт им счастье.

- А сейчас зададим себе, наверное, самый трудный вопрос: «Как воспитать книгочея?» К сожалению, часто мы наталкиваемся на стойкое неприятие процесса чтения со стороны ребенка

(Памятки для родителей, выдаются в виде буклетов)

Способы приобщения ребенка к чтению.

  • На ребенка очень влияет то, читают ли родители сами или нет. Если они вечером большую часть времени проводят на кухне или у телевизора, то вряд ли их «чада» будут книгочеем.

  • Надо поддерживать интерес к чтению у ребенка: задавать вопросы, вникать в то, что он читает, удивляться каким-то моментам содержания, увлекаться им.

  • Могут помочь маленькие родительские «хитрости», например: «Почитай для меня, пожалуйста, а то мне так некогда! Я пока помою посуду».

  • Надо дарить ребенку красивые книги, ориентируясь на его интересы. Можно чаще ходить с ним в книжный магазин и выбирать! Но при этом не «скатиться» только на комиксы и иллюстрации к «мультикам».

  • Надо запастись терпением, не упрекать ребенка за то, что у него с чтением «туго», ободрить его, хвалить за маленькие «шажки» вперед. Помните, что и у вас не сразу получилось.

  • Иногда родителям стоит превратиться в «Незнайку» и искренне удивиться и заинтересоваться тем, что читает ребенок. Ощущение того, что он знает больше хотя бы в чем-то, очень ободряет ребенка и помогает ему закрепить читательский интерес.

  • Хорошо, когда родители и дети делятся впечатлениями о прочитанном.

  • В воспитании любви к книге у детей младшего школьного возраста положительную роль играют незначительные, на первый взгляд, моменты. Так, например, наличие собственной библиотеки или просто полочки с книгами, возможность обмениваться книгами с товарищами – всё это стимулы к возникновению интереса к чтению.

  • Очень хорошо, если в семье практикуются совместное чтение вслух, это сближает родителей и детей, помогает первым узнать, понять детские интересы и увлечения.

  • Чтение вслух – полезная тренировка для детей. Они привыкают читать громко, выразительно, чётко. Продолжительность домашнего чтения – 45 минут, чтобы оно не утомляло детей, не притупляло интереса к чтению.

(слайд 20) Сегодня я предлагаю вам небольшие занимательные задания для книгочтеев.


1) В первом задании следует воссоединить пословицы и поговорки из левой и правой колонок (СЛАЙД 21 - ответы)


Первая половина пословицы

Вторая половина пословицы

Своя ноша

дитя без глазу

Каждая курица

не сразу строилась

Смелость

просто открывался

Лбом стены

свой насест хвалит

Москва

не тянет

У семи нянек

не прошибешь

А ларчик

города берет



(слайд 22-24) 2. конкурс  «СКАЗКА -ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»

- Следующий конкурс посвящён сказкам. Итак, викторина по сказкам:

1.     Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон. (Царевна – Лягушка).

2.     Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? (Метла Бабы Яги).

3.     Вспомните сказочника, у которого был свой конёк (Ершов).

4.     Как называется русская народная сказка, в которой рассказано о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? (Колобок).

5.     Как называется деталь женского туалета, в которой помещаются реки, озёра, лебеди и другие элементы  окружающей среды? (Рукав).

6.     Какое самое надёжное средство ориентации в сказочных ситуациях?(Волшебный клубок).

7.    Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего от смеха при виде неквалифицированного построенного моста. (Пузырь) 

8.     Как звали царя, который допетушился? (Царь Дадон).

9.     Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла)

10. Какую награду за подвиг обещают цари сказочным героям? (Полцарства и дом).

11.  Что является высочайшим достижением сказочного общепита? (скатерть – самобранка)

12. В какой русской народной сказке описана  дружная жизнь в коммунальной квартире? (Теремок).


( слайд 25) 3. конкурс «ПОЧТИ БУРИМЕ»


- Я называю окончание стихотворных строк, написанных

известными поэтами, а ваша задача - в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты, и назвать фамилии авторов.

Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То, заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)


2. Одинокий, голубом, далёкой, родном.

Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?

(М.Ю Лермонтов «Парус»)


3. Пору, мороз, в гору, воз.

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел.

Был сильный мороз.

Гляжу – поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)


(Слайд 26) А сейчас ребята покажут инсценировку «Как мужик корову продавал»


(слайд 27) III. Заключение.

- Вкус к интересной книге нужно прививать. Иногда родители идут на поводу у еще не окрепших вкусов детей и покупают комиксы, не задумываясь о том, что упускают возможность приобщить ребенка к настоящей литературе, дать «пищу» для ума.

Давайте помнить, что книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребенка мире.


Читайте сами вместе с детьми и вы одухотворите свою жизнь. Этот путь не легок, но он прекрасен, поскольку ведет к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире.


Проект решения родительского собрания:(СЛАЙД 27)

  1. Каждой семье найти время для организации семейного чтения, читать ежедневно с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное.

  2. Включить в круг детского домашнего чтения журналы и газеты для детей.

  3. Оказывать посильную помощь ребёнку в подготовке к урокам.


IV. Рефлексия.

Предложить родителям продолжить фразу: «Сегодня на родительском собрании мы поняли, что….»(СЛАЙД 28)



























ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для детей


  1. Как ты относишься к чтению

А) сам любишь читать

Б) не очень любишь

В) безразлично


2. Как часто ты читаешь

А) постоянно

Б) довольно часто

В) иногда


3.Есть ли в вашем доме детская библиотека?


А) да

Б) нет


4.. Каковы ваши читательские интересы? Что и о чем вы любите читать?


5. Какие детские журналы тебе выписывают или покупают?


6. Часто ли ты читаешь книги с родителями?

А) Ежедневно

Б) Изредка (сколько раз в неделю)

В) Не читаю вообще



ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Анкета для родителей


  1. Как вы относитесь к чтению

А) сами любите читать

Б) не очень любите

В) безразлично


2. Как часто вы читаете

А) постоянно

Б) довольно часто

В) иногда


3. Есть ли в вашем доме детская библиотека?



4. Какие читательские интересы обнаруживает ваш ребенок? Что и о чем он любит читать?


5.. Какие детские журналы Вы выписываете или покупаете?


6. Часто ли вы читаете своим детям книги

А) Ежедневно

Б) Изредка (сколько раз в неделю)

В) Не читаю вообще






Анкета для детей

  1. Что ты больше любишь?

  • Читать сам

  • Слушать чтение взрослых

  • Смотреть телевизор

  1. Как ведут себя родители во время твоего чтения?

  • Хвалят тебя

  • Ругают

  1. Читают ли в вашей семье книги вслух?

  • Читают

  • Не читают

  1. Можешь ли назвать книгу, которую недавно прочитал(а)?

  • Да

  • Нет






Анкета для взрослых

  1. Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

  • Читать сам

  • Слушать чтение взрослых

  • Смотреть телевизор

  1. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

  • Хвалите

  • Ругаете

  1. Принято ли в вашей семье читать вслух?

  • Да

  • Нет

  1. Можете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

  • Да

  • Нет




Краткое описание документа:

 Презентация и конспект совместного родительского собрания с детьми, 3 класс по теме: « Как приобщить ребёнка к чтению». Проводится в форме диалога с элементами тренинга. Содержит полезную информацию, памятки, маленькие секреты, занимательные задания для родителей и детей. Цель: создание условий для осмысления родителями важности семейного чтения и формирования педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребенка.Задачи: 1.      Осмысление важности приобщения ребенка к систематическому осознанному чтению. 2.      Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению. 3.      Взаимодействие  семьи  и школы  по  вопросам  воспитания  и  обучения  школьников.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров345
Номер материала 50636033112
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
«Цифра 4»
31.03.2014
Просмотров: 329
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх