|
Этапы урока
Приемы
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
УУД (ЛУУД,
РУУД,КУУД, ПУУД)[i]
|
Слайдовое
сопровождение
|
|
Организационный
момент
|
Приветствие, проверка готовности к
уроку
|
Проверяют готовность к уроку
|
РУУД:3.2.7
саморегуляция
|
|
|
Актуализация
опорных знаний учащихся.
|
Организует беседу
-Какие ассоциации вызывает у вас Новый
Год?
-Что вы любите больше – дарить или
получать подарки?
|
Отвечают на вопросы учителя (елка,
праздник, подарки и т.д.)
|
ЛУУД: 4.2
смыслообразования, т.е. установление связи между целью учебной д-сти и ее
сотивом
КУУД: 2.9 умение слушать и вступать в
диалог
РУУД:3.2.7
волевая саморегуляция
|
Слайд «Новогодняя заставка»
|
|
Сообщение темы
Сообщение целей и
задач
Оперирование знаниями, умениями, навыками
|
Организует беседу,
связывая результаты урока с его целями. Обеспечивает мотивацию выполнения
работы. Озвучивает тему и цель урока
-Как вы думаете, чем мы сегодня будем
заниматься на уроке?
-Тема нашего урока: Новогодний сувенир
-Что значит сувенир, по-вашему мнению?
(в пер. с фр. напоминание, подарок-напоминание о человеке, о поездке). Вот и
мы попробуем изготовить маленькое напоминание о своей любви к близкому
человеку.
Значит, наша цель?
-Работать мы будем пластичными
материалами
-Какие вы знаете пластичные материалы?
Перед вами свойства материала, которым
мы будем работать, прочтите.
Назовите его
-Какова наша задача?
|
Готовить подарок к Новому Году
Ответ: небольшой подарок
Придумать подарок
Ответы
Пластилин, глина, тесто
Ответы: соленое тесто
Вылепить сувенир из соленого теста
|
РУУД:3.1
целеполагание, 3.2.3 прогнозирования
ПУУД: 1.1.1.
самостоятельная формулировка цели
1.2.1
анализ признаков объекта с целью
обозначения объекта
КУУД: 2.6
умение полно и точно выражать свои
мысли
|
Слайд «Тема урока»
Перечень свойств теста для лепки
|
|
Планирование
Прием «снежный ком»
|
Посмотрите на план нашей работы. Вы
согласны с ним?
Если нет, объясните
По нашему плану – необходимо в первую
очередь выбрать идею новогоднего сувенира.
-Какие у вас идеи?
Организует
коллективную проверку
-Работаем в группах. Задача каждой
группы – за одну минуту выдать наиболее приемлемые идеи сувенира для лепки из
соленого теста.
|
Находят несоответствие, объясняют
Группы по 5 человек обсуждают идеи,
дают ответы по цепочке
|
РУУД: 3.2.1
планирования- определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата, 3.2.2составление плана и последовательности действий
КУУД: 3.1 интеграция
в группу сверстников и построение продуктивного сотрудничества, 3.0
участие в коллективном обсуждении проблем, 2.6 умение полно и точно
выражать свои мысли, 2.7 владение монологической и диалогической формами речи
|
1Оценка – 2 идеи – 3 эскизы
|
|
Практическая работа
|
Уточняет понимание
учащимися поставленных целей урока.
-Какова наша задача?
Беседа по уточнению
и конкретизации знаний и обсуждение способов выполнения задания. Демонстрация
и обсуждение возможных ошибок.
-При разработке эскиза необходимо
вспомнить, каким способом можно лепить из соленого теста.
Озвучивает
требования к выполнению практической работы
Контролирует
выполнение работы, отмечает степень вовлеченности учащихся в работу
Сообщает об исходе
времени на практическую работу
|
Озвучивают задачу.
Определяют, каким способом будут
выполнять задание и выбирают способ изготовления сувенира (плоскостной)
Лепят сувенир из теста
|
РУУД: 3.2.4 контроль в
форме сличения способов дей-я с заданным эталоном с целью обнаружения
отклонений 3.2.8 контроль форм сличения способов действия и его
результатов
ПУУД: 1.3.2
Самостоятельной выбор способа
выполнения задачи
|
Требования к результату работы
|
|
Оценка и самооценка
Итог урока, д/з
|
Организует
самооценку и взаимооценку. Обеспечивает положительную реакцию детей на
творчество одноклассников
- Подведем итоги: оцениваем свои
работы по критериям.
Дает комментарии к домашнему заданию
|
Осуществляют самооценку
|
РУУД: 3.2.6 выделение и
осознание качества выполненной работы и того, что получилось, и над чем еще
надо работать, 2.5 оценка результата действий сверстников
КУУД: умение
полно и точно выражать свои мысли
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.