Урок по теме: «Построение функциональных схем по заданной логической функции»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 7

Урок по теме: «Построение функциональных схем по заданной логической функции»

Методическая разработка урока по теме: «Построение функциональных схем по заданной логической функции»

Номинация конкурса: методическая разработка в общеобразовательном учреждении по информатике

ФИО учителя: Юрченко Надежда Михайловна, учитель информатики муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицей № 1 г.Апшеронска Краснодарского края

Класс: 10

Предмет: информатика и ИКТ

Тема урока: Построение функциональных схем по заданной логической функции

Требуемое время: 1 учебный час.

Учебник: Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Профильный курс, 10 класс,-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2009-2011

Описание урока

Учебно-методическая разработка к уроку информатики на тему «Построение функциональных схем по заданной логической функции».

Урок: повторение, ознакомление с новым материалом, закрепление.

Цели:

- Образовательная – повторить изученный материал, познакомить учащихся с возможностями построения функциональных схем по заданной логической функции и их упрощения с применением законов булевой алгебры;

- Развивающая – развивать умение учащихся оперировать понятиями, законами и схемами булевой алгебры, развивать информационную культуры обучающихся через неявную демонстрацию новых возможностей известных приложений (Excel);

- Воспитательная – продолжить формирование логического мышления; способствовать развитию познавательного интереса к предмету.

Задачи:

- закрепление знаний о логических выражениях, законах булевой алгебры; основных логических элементов (И, ИЛИ, НЕ);

- отработка навыков построения логических схем по заданным логическим функциям, упрощение логических функций, построение новых упрощенных схем.

Оборудование:

Компьютерный класс с рабочими местами для учеников и учителя. Для показа демонстрационного материала в ходе объяснения, проведении актуализации и проверки изученного материала необходимы интерактивная доска или мультимедиа проектор.

Дидактический материал, программное обеспечение: рабочие печатные задания для учащихся, электронные приложения к уроку (Power point, Excel).

План урока:

- Организационный момент.

- Повторение, выполнение печатных заданий.

- Объяснение нового материала.

- Работа с печатными заданиями.

- Тестирование на компьютере.

- Подведение итогов.

Содержание урока

I. Организационная часть.

Сообщение темы и постановка целей урока

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами повторим материал, изученный на предыдущих занятиях и изучим новый. Цель нашего урока – познакомиться с возможностями построения функциональных схем, а в конце урока выполнить ряд печатных заданий и небольшое тестовое задание, которые помогут оценить, как вы усвоили тему.

II. Повторение пройденного материала .

Для актуализации знаний учащимся дается задание «Расшифровать фразу». Для этого необходимо в печатном задании решить примеры на определение значения логических выражений и выбрать нужную букву(возможен вариант отсутствия ответа – значит это пробел). На доске выбирается правильный ответ, в результате чего записывается нужная буква. После решения всех примеров, из открытых букв складывается фраза. Учащиеся работают у доски и одновременно выполняют задание в рабочем печатном задании. Затем на экране(и в задании) предлагается восстановить законы логики:

III. Объяснение нового материала.

В ходе объяснения актуализируются знания учащихся о таблицах истинности логических операций, ведется беседа о работе простейших схем(вентилей), реализующих логические элементы. Учащиеся знакомятся с алгоритмом построения функциональных схем по заданной логической функции, учатся упрощать функции с использованием законов булевой алгебры, определяя, целесообразно это или нет.

IV. Закрепление нового материала

Для закрепления изученного материала учащиеся на доске и в рабочих заданиях выполняют комплекс упражнений различного типа:

V. Текущий контроль.

Для проверки степени усвоения нового материала учащимся предлагается выполнить на компьютерах(нечетный номер – 1вариант, четный - 2вариант) тестовую работу с выбором правильного ответа по вариантам (программа Excel).

VI.Подведение итогов.

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки. Определяет домашнее задание.

Литература:

1. Н. Угринович “Информатика и информационные технологии ” Профильный курс, 10 класс,-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2009-2011

2. Л.Л.Босова и др. “Математические основы информатики”, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год

3. Журнал “Информатика в школе” № 6 за 2005 год

4. http://www.klyaksa.net

5. http://festival.1september.ru/articles/510936/

6. http://doma10.ucoz.ru/logika/pril2.swf

7. http://videouroki.net

Рабочее задание учени__ 10__ класса

Ф.И. ___________________________

Задание на повторение.

Расшифруйте и запишите фразу, решив следующие примеры:

*Примеры*	*Варианты ответов*
*Примеры*	0	1	а
	Л	Е	Н
	Г	О	Л
	Л	А	Г
	М	И	Р
	М	Е	Ч
	П	Р	Е
	С	О	К
	В	Е	К
	Т	Р	И
	О	Л	Е
		К	А
	С	О	Я
	Э	Х	О
	Е	Л	Ь
	Я	М	А
	С	Ы	Р

Фраза:

Закрепление материала

Упражнение №1.

Определите значение выходного сигнала

Упражнение №2.

Какие комбинации входных сигналов невозможны

для указанных схем?

Упражнение №3.

Постройте логические схемы, соответствующие заданным логическим функциям, затем упростите функции с помощью законов булевой алгебры и снова постройте упрощенную схему, либо укажите, что упрощение нецелесообразно:


	*

Тест (электронный вариант).

Откройте табличный документ: тест_1вар.xls (I вариант) или тест_2вар.xls (II вариант), (Мои документы →10 класс→Логика).
Выполните тест.
Сохраните документ в своей папке, находящейся в папке Мои документы.

1/5

Урок по теме: «Построение функциональных схем по заданной логической функции»

Информатика

Другие методич. материалы

RAR

01.04.2014

4494

Информатика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Юрченко Надежда Михайловна

На сайте: 12 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 19399
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

19399
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юрченко Надежда Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.