Тема
урока: Отклоняющееся поведение:
норма
современного общества или моральная деградация личности?
Цель: На основе
анализа жизненных ситуаций выявить основные причины отклоняющего поведения.
Задачи:
Образовательная: научиться
анализировать жизненные ситуации, делать выводы.
Развивающая:
развитие
мышления, развитие самостоятельности, общения, коммуникативности.
Воспитательная: научиться
регулировать собственное поведение.
Тип урока: решение
учебной задачи.
Форма
урока:
групповая, коллективная, индивидуальная.
Подход:
системно-деятельностный.
Ход
урока
1. Вводно-мотивационный
этап.
Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, наше общение
на уроке будет продуктивным и взаимно приятным!
Просмотр слайдов.
Беседа с детьми по следующим вопросам:
1. Какие
ассоциации у вас вызывают данные фотографии?
2. Как
выглядят алкоголики, наркоманы?
3. Встречались
ли вы когда-нибудь с такими людьми или может быть видели?
4. Как вы
думаете отчего все это зависит?
5. Откуда
появляются такие люди?
6. Что влияет
на такое поведение?
Давайте сформулируем тему урока: …
2. Оперативно-содержательный
этап.
Правильно, мы сегодня будем говорить об
отклоняющемся поведении. Запишите тему урока: «Отклоняющееся поведение: норма
современного общества или моральная деградация личности?».
Отклоняющееся поведение также называют
девиантным поведением.
(Высвечивается определение на слайде).
Наша задача на этом уроке выяснить причины
отклоняющегося поведения.
Переходим к работе по группам.
Задания с различными ситуациями, ребята
должны рассмотреть разные варианты и сыграть. (На подготовку 5 минут).
(Приложение 1).
Какие причины можете выявить из этих
ситуаций. (Учитель фиксирует на доске)
заполнение таблицы. (Работа с учебником)
|
Причины
|
сущность
|
|
биологические
|
|
|
психологические
|
|
|
социологические
|
|
Общий вывод учителя: Таким
образом, мы пришли к тому, что нельзя нарушать социальные нормы.
3. Рефлексия.
Мини тест. (Приложение 2).
(Взаимопроверка).
Вернемся к началу урока, отклоняющееся
поведение: норма современного общества или моральная деградация личности?
(ответы учащихся).
Общий вывод учителя: Только
человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить
перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются
собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки,
которые делают человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных
воздействий среды.
Домашнее задание: написать эссе на тему:
«Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей» - Ф.М.
Достоевский.
Приложение
1.
1
ситуация
После
дискотеки в школе Петя и Вася решили пойти домой.
К ним
подошёл Саша и предложил им выпить пиво…
1. Как
вы поступите в данной ситуации? (сыграйте разные варианты)
2. Выявить
причины поведения.
2 ситуация
«Бери от жизни всё, что можно…»
1. Как
вы поступите в данной ситуации? (рассмотреть разные варианты)
2. Выявить
причины поведения.
1
ситуация
В темное
время суток видят, что стоит автомобиль, дверь была открыта, и один из них
предложил прокатиться…
1. Как
вы поступите в данной ситуации? (сыграйте разные варианты)
2. Выявить
причины поведения.
2
ситуация
«Всегда лучше показать
свою силу»
1. Как
вы поступите в данной ситуации? (рассмотреть разные варианты)
2. Выявить
причины поведения.
Приложение
2.
Тест
1. Поведение
человека, не соответствующее общепринятым социальным нормам, называется
1) социальной
мобильностью;
2) девиантным
поведением;
3) общественной
активностью;
4) социальной
деятельностью.
2. Отклоняющееся
поведение – это поведение
1) не
соответствующее принятым в обществе нормам;
2) всегда
нарушающее нормам права;
3) не
имеющее осознанных мотивов;
4) обязательно
ведущее к негативным последствиям.
3. Проявлением
отклоняющегося поведения является
1) участие
в выборах;
2) занятия
спортом;
3) употребление
наркотиков;
4) учеба
в высшем учебном заведении.
4. Примером
негативного отклоняющего поведения является
1) повышенный
интерес к результатам спортивных состязаний;
2) фанатическая
преданность творчеству музыкальной группы;
3) применение
криминальных методов для решения личных проблем;
4) чрезмерное
увлечение гуманитарными предметами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.