Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики в незнакомом классе.

Презентация для 1 класса на тему "Как вести себя с незнакомыми людьми?"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
7
4
25.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Летягина Ева Ильинична

учитель начальных классов

Презентация по окружающему миру для 1 класса на тему " Как вести себя с незнакомыми людьми?". Открытие нового знания. Иллюстрирует и дополняет материал учебника. Информация изложена простым и понятным для детей языком.

Краткое описание методической разработки

Презентация по окружающему миру для 1 класса на тему " Как вести себя с незнакомыми людьми?". Открытие нового знания. Иллюстрирует и дополняет материал учебника. Информация изложена простым и понятным для детей языком.

Урок математики в незнакомом классе.

Скачать материал

Тема: «Приём деления в случаях вида 58:2, 580:2, 580:20»

 

 

Основные цели:

·         Сформировать способность устному делению двузначного числа на однозначное.

·         развитие внимания, мышления, речи, умения сравнивать и  обобщать

·         воспитание организованности, привитие интереса к математике, расширение кругозора

Тип урока: изучение нового материала.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение, аналогия.

Демонстрационный материал:

  • графические модели
  • алгоритм деления суммы на число:
  • опорные схемы.
  • презентация к уроку

Раздаточный материал:

Оценочный лист.

Оборудование: учебник для 3 класса начальной школы (второе полугодие) (авторы А.Б.Акпаева и др.), компьютер, мультимедийный проектор.

Ход урока

 

·         1.Организационный момент

          - Ребята, сегодня урок математики проведу у вас я. Меня зовут Татьяна Степановна, а как зовут вас, я не знаю. Давайте с вами познакомимся. Сейчас по моему сигналу вы хором назовете свои имена.

           - Вот мы и познакомились. Очень приятно!

           - А сейчас откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Ваши тетради лежат наклонно, спина прямая, локоть на парте.

Мотивация.

- Как бы вы хотели, чтобы прошёл наш урок?

- Что для этого нужно сделать?

- Ребята, сегодня к нам на урок пришёл Снеговичок, который будет наблюдать за вашей работой и помогать выполнять задания. Слайд 1

II. Актуализация субъективного опыта учащихся.

- С чего начнем урок? (Мы начнем урок с интеллектуальной разминки.)

- Для чего она нужна? (Она нам нужна, чтобы настроиться на работу.)

 

Слайд 2

5, 70, 58, 9, 10, 67, 31, 40.

- Что вы видите?

- Какое задание вы предложите? (Сравнить, выполнить математические действия, разделить на группы.)

Дети записывают числа по группам. Проверка.

- А какое задание можно выполнить с двузначными числами третьей группы?

(Представить числа в виде суммы разрядных слагаемых.)

Выполнение задания в тетрадях.

Найди закономерность, продолжи ряд . (слайд3)

12, 20, 28, :, :, :, : .

65, 55, 45, :, :, : .

- Расскажите, как вы нашли числа. (Смотрю на первое и второе число, думаю, как из первого получили второе, проверяю на 3 числе.)

- Расскажите о числах первого ряда.

(двузначные, четные. делятся на однозначные числа 2 и 4, каждое следующее число больше первого на 8, и меньше на 8, численный ряд увеличивается. Наименьшее число 12, наибольшее число 60.

(двузначные, нечетные. делятся на однозначное число 5, каждое следующее число больше первого на 10, и меньше на 10, численный ряд уменьшается. Наименьшее число 15, наибольшее число 65. )

- Разделите первый ряд чисел на число 4.

 (коллективно) 

12 : 4 =

20 : 4 =

36 : 4 =

44 : 4 =

52 : 4 =

60 : 4 =

- как справились с примерами?

- какие примеры вызвали затруднения?

-у кого все получилось, поставьте себе "+" в оценочных листах.

 

Построение проекта выхода из затруднений

- что вы умеете делить? (числа из таблицы умножения, сумму чисел)

- вспомните алгоритм деления суммы на однозначное число 

1. Сложу сумму слагаемых и разделю.

или

1. Разделю каждое слагаемое.

2. Сложу результаты

-  что нужно сделать, чтобы разделить 44 (представить в виде суммы слагаемых)

Воспользуемся графической моделью. (слайд 4)

-Выведение алгоритма.

-Как разделить двузначное число на однозначное?

Алгоритм деления двузначного числа

1. Представлю в виде суммы разрядных

или

суммы удобных слагаемых

2. Разделю слагаемые

3. Сложу результаты. (слайд9)

Помните, что одно из слагаемых это число из таблицы умножения.

Первичное закрепление во внешней речи.

 (Вычислить с  устным объяснением)

Работа по учебнику 2строка у доски, ,№ 2.(с.40)

3 строка самостоятельно. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

-у кого все получилось, поставьте себе "+" в оценочных листах.

Физкультминутка.(слайд)

 – упражнения для повышения активности

- Чтобы повысить работоспособность нашего организма, надо массировать уши, на которых находятся биологически активные точки:

  • Потягивание за мочки ушей сверху вниз.
  • Потягивание ушной раковины вверх.

 

Включение в систему знаний и повторение.

(слайд13)

- Задание: Решение задач №3 по вариантам.

В 3 магазина  отправили одинаковое  количество овощей. Всего отвезли 300 кг помидоров и 150 кг огурцов. Сколько килограммов овощей получил каждый магазин?

2вариант.

ž  400 кг карамели и 240 кг шоколадных конфет развезли в 4 столовые поровну. Сколько конфет получила каждая столовая?

-Выполняем.

- Проверяем (у доски 1 уч-ся.)

-у кого все получилось, поставьте себе "+" в оценочных листах.

-Обобщение:

-Какого вида была задача? (деление суммы на число)

Какая задача понравилась больше? Почему?

Беседа о здоровом питании. Задание (слайд №14)

-сколько сладостей съел Петя за день? Что бы вы сказали  ему?

Работа по учебнику.№ 7 с.41

Какие гири и сколько нужно взять, чтобы набрать указанную массу?

Запиши выражения.

А теперь отправимся на кухню готовить полезную еду.

Но кухню нужно отремонтировать.

Задача № 4(б) самостоятельно.

Проверка. -у кого все получилось, поставьте себе "+" в оценочных листах.

 

Рефлексия деятельности.(слайд №15)

Домашнее задание. № 6 с.40

- Закончите предложение:

Мне понравилось

Мне бы хотелось

Интересным было

Трудным было

-Оцените свою работу в оценочных листах.

 

- Спасибо за работу!

Слайд 16.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИСТ УСПЕХА

Фамилия имя ученика

Номер задания

1задание –
разминка.

2 задание –самостоят. работа

 

3 задание –
задача №1

4 задание –
Самостоят.
работа

5 задание

задача № 2

итог

 

 

 

 

 

Рефлексия

Всё было понятно

Было трудно

Было интересно

Могу рассказать
другим

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в незнакомом классе."
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Приём деления в случаях вида 58:2, 580:2, 580:20«Основные цели:Сформировать способность устному делению двузначного числа на однозначное. ·         развитие внимания, мышления, речи, умения сравнивать и  обобщать ·         воспитание организованности, привитие интереса к математике, расширение кругозора Тип урока: изучение нового материала.Как провести урок в незнакомом классе (рекомендации участникам профессионального конкурса)  Предмет: математика  Классы: 3 Конкурсы профессионального мастерства давно и прочно вошли в систему образования  школ. Одним из популярных этапов конкурса является проведение конкурсантом урока по своему предмету в незнакомом классе другой школы. Данный этап доставляет много переживаний и волнений соревнующимся учителям.  На мой взгляд, самым важным и ответственным моментом должен стать выбор учителем темы, которая заинтересует учащихся и завладеет их вниманием с первых минут урока. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 447 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.04.2014 1959
    • DOCX 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сотенко Татьяна Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сотенко Татьяна Степановна
    Сотенко Татьяна Степановна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2776
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Опыт работы около 30 лет. Люблю заниматься самообразованием.Философы древности утверждали: если в стране плохие портные, то её народ не имеет хорошей, красивой одежды, если плохие булочники, люди едят не самый вкусный хлеб, но если у государства плохие учителя, оно нежизнеспособно. И сегодня всё начинается с учителя

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 129 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегические коммуникации и организация деловых мероприятий в современном бизнесе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Садовый дизайн: цветники и хвойные растения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек
Смотреть ещё 6 034 курса