1774481
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокБиологияКонспектыБактерии в природе и жизни человека.

Бактерии в природе и жизни человека.

библиотека
материалов

Бактерии в природе и жизни человека.

Цель урока: раскрыть перед учащимися значение бактерий.

Задачи:1. Дать представление о многообразной роли бактерий в природе и жизни человека, о значении бактерий.

2. Развитие понятий: бактерии гниения, почвенные бактерии и бактерии молочнокислого брожения.

3. Формирование материалистической картины мира.

Оборудование: таблица, дополнительная литература.

Методы:

1. Словесный – рассказ, объяснение.

2. Наглядный – демонстрация таблиц, препаратов, книг

Тип урока – комбинированный

Структура урока

I. Организационный момент

II. Опрос домашнего задания.

1. Индивидуальный опрос по дидактическим карточкам и индивидуальные вопросы учащимся:

- различие бактериальной клетки.

- строение бактериальной клетки

- условия жизни бактерий

- разнообразие форм бактерий

2. Опрос.

Вопросы:

1. Какие условия наиболее благоприятны для жизнедеятельности бактерий?

2. Какие способы питания характерны для бактерий?

3. Какие органоиды есть в бактериальной клетке?

4. Бактерии, питающиеся органическими веществами живых организмов называются… (варианты ответов – сапротрофы, паразиты, гетеротрофы, фитонциды)

III. Изучение нового материала.

Учащимся предлагается заполнить следующую схему:

Разновидность бактерий и их значение

Клубеньковые Гниения Почвенные Молочнокислые Анаэробные Симбиотические

В процессе рассказа учителя ученики последовательно заполняют схему примерами жизнедеятельности этих бактерий.



Клубеньковые бактерии – это бактерии, обитающие на клубеньках бобовых растений, они привлекают азот из атмосферы (из воздуха) и фиксируют его в почве. Азот очень необходим растениям для их роста и развития, при недостатке азота в почве растение погибает. Поэтому так важно выращивать разнообразные растения семейства бобовые для обогащения почвы этим важным элементом. Кроме азотофиксирующих бактерий есть также нитрифицирующие, превращающие азот в нитрат (N-NO3) и денитрифицирующие, превращающие нитрат в азот (NO3-N). Они участвуют в круговороте азота.

Бактерии гниения. Эти бактерии разлагают растение, дерево, водоросль, рыбу, мясо и другие органические формы жизни на Земле, которые умерли.

Почвенные бактерии. Эти бактерии образуют почву и все питательные вещества, которые необходимы растению.

Молочнокислые бактерии. Это бактерии, которые питаются молочным сахаром (лактозой) и превращают его в белок казеин. Используются в пищевой промышленности, для получения молочнокислых продуктов – кефира, творога, сыра.

Анаэробные бактерии. Это бактерии, способные жить без кислорода воздуха. В основном это – болезнетворные бактерии, вызывающие разнообразные заболевания

Симбиотические бактерии. У многих животных (например у многих насекомых и травоядных млекопитающих) в кишечнике живут бактерии, способные переваривать древесину, целлюлозу и другие сложные вещества

Заключение

предлагается зарисовать схему:

Повара

Агрономы —— Бактерии —— Санитары и дворники

Врачи

Вывод: бактерии играют важную роль в жизни растений, животных и человека.

Изучение бактерий сейчас ведётся очень активно, но все, же есть еще много белых пятен.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель урока: раскрыть перед учащимися значение бактерий.Задачи:1. Дать представление о многообразной роли бактерий в природе и жизни человека, о значении бактерий. 2. Развитие понятий: бактерии гниения, почвенные бактерии и бактерии молочнокислого брожения. 3. Формирование материалистической картины мира. Оборудование: таблица, дополнительная литература. Методы: 1. Словесный – рассказ, объяснение. 2. Наглядный – демонстрация таблиц, препаратов, книг Тип урока – комбинированный Структура урока I. Организационный момент II. Опрос домашнего задания.
Общая информация

Номер материала: 59872040534

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.