Тема: «Толерантность»
Цель: познакомить
учащихся с понятием «толерантность», формирование и развитие толерантного
отношения.
Задачи:
воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре
разных народов, толерантности.
Форма проведения:
классный час.
Методы: карточки,
тестирование: «Оценка и самооценка. Толерантны ли вы по отношению к окружающим»,
ножницы, чистые листы бумаги, ручки.
Ход классного часа:
- Вступительное слово классного
руководителя;
- Обсуждение карточки №1;
- Игра «Снежинка»;
- Обсуждение карточки №2;
- Обсуждение карточки №3;
- Тестирование;
- Рефлексия.
Сценарий классного часа:
Здравствуйте
ребята. Наш классный час я хотела бы начать с цитаты(на доске написана цитата)
Махатма Ганди: «Нации не могут по настоящему объединить и направить свои усилия
на общее благо без принятия закона любви в национальных и интернациональных
отношениях, то есть в политическом устройстве. Нации могут называться
цивилизованными только в той мере, в которой они подчиняются этому закону».
Как вы думаете о
чем будет идти речь сейчас на классном часе?
(Студенты предлагают различные варианты).
Да, вы все правы, поэтому обобщая
ваши ответы сформулирую название темы: «Толерантность».
Ни одно общество
не является и не может быть однородным, так как общество состоит из людей,
разных не только с точки зрения их этнического происхождения, вероисповедания,
политических взглядов, но и с точки зрения возраста, пола, интересов,
воспитания, материального положения и т.д. Качество любого общества зависит от
способности совместно проживающих людей ладить друг с другом. В условиях
социального разнообразия очень важно установить культуру мира, что не
представляется возможным без действенного воспитания, основанного на принципах
толерантности.
Далее на доске
нужно повесить карточку №1(что такое толерантность).
Я вам предлагаю
сыграть в игру: у каждого на столе есть лист бумаги и ножницы. Разделите лист
на 4 части и срежьте правый верхний угол (студенты выполняют), сложите фигуру
вдвое и округлите срезанием острый угол, снова сложите фигуру вдвое и удалите
прямой угол. Разверните лист и посмотрите что получилось. С чем ассоциируется
полученная фигурка?
(отвечают что получилась снежинка, причем
у всех разные).
Снежинки,
получившиеся в результате упражнения, оказались разными потому, что мы все
разные. Так же различаются и люди – как своей внешностью, так и внутренним
миром.
(на доску крепят карточку №2).
Посмотрите, какое многообразие
религий, и какое единство их этических принципов.
(обсуждение карточки №2, если в группе
есть разное вероисповедание, то лучше спросить этих студентов об особенностях
их религии).
А кто из вас знает
какого числа отмечается Международный день толерантности.
(Обсуждение и краткая историческая справка)
На каждую парту
раздается карточка №3(декларация принципов терпимости). Обсуждение.
Предлагаю провести
тест на вашу толерантность по отношению к окружающим.
1. Если
над Вами грубо пошутили, какова Ваша реакция?
a) воспринимаете
это как шутку;
b) обижаетесь.
2. По-Вашему,
люди, которые с Вами очень добры, делают это преследуя свои интересы?
a) да;
b) нет.
3. Вас
раздражают люди, которые объедаются на празднике?
a) не
очень;
b) да,
больше их не приглашу.
4. Если
приятель, который Вам был представлен в Вашей компании, пытается стать гвоздем
программы, что Вы о нем думаете?
a) какой
наглый;
b) Вы
благодарны.
5. Ваша
довольно скучная подруга достаточно часто просит Вас пойти с ней за покупками.
Что Вы ответите на ее просьбу?
a) иногда
можно было бы и сходить самой;
b) я
занят(а).
6. Если
кто-то настырно пытается навязать свое мнение. Как Вы отреагируете?
a) скажите
что его мнение не находит сочетание с Вашим;
b) не
станете слушать.
7. Если
Вы организовали игру с друзьями, что Вы предпочитаете?
a) чтобы
играли все;
b) только
те которые знают игру.
8. Какое
у Вас мнение об экстравагантных людях?
a) нарочно
ведут себя так;
b) отличаются
от обычных людей.
9. Какое
у Вас мнение о человеке, которого отчислили из техникума?
a) с
каждым может произойти;
b) наверное,
не выполнял свои обязанности.
10.
Посещаете людей, идеи, культура и стиль
жизни которых противоположна Вашим?
a) редко;
b) часто.
11.
Считаете ли Вы «глупостью» предложения
тех, кто хочет спасти наркоманов?
a) да;
b) нет.
12.
Часто ли Вам приходится повышать голос для
подтверждения своей точки зрения?
a) да;
b) нет.
13.
Вам нравятся новости?
a) да;
b) нет.
14.
Согласны ли Вы с тем что многие не могут
выполнять свои обязанности?
a) да;
b) нет.
Ответы
Один балл за каждый ответ в соответствии с
таблицей:
|
1
а
|
5
б
|
9
а
|
13
а
|
|
2
б
|
6
б
|
10
б
|
14
а
|
|
3
а
|
7
а
|
11
б
|
|
|
4
б
|
8
б
|
12
а
|
|
Оценка результатов:
От 10 до 14 баллов. Вы одарены
значительной гибкостью ума и способностью, распознать жестокое отношение.
Поэтому Вы уважаете мысли и поступки, отличающиеся от Ваших, при условии, что
они не вредят Вашей свободе- иначе Вам приходится тактично вмешиваться. Ваше
терпение выше среднего.
От 5 до 9 баллов. Вы являетесь толерантным
человеком, способным понять взгляды, отличные от Ваших. Вам нравится сравнивать
свои идеи с идеями других.
От 0 до 4 баллов. Вы очень прямолинейны, у
Вас есть четкие принципы, которые Вы жестоко отстаиваете даже тогда, когда нет
необходимости Легко возбуждаетесь из-за мелочей и начинаете кричать.
И в заключении, я вас попрошу на чистых
листочках нарисовать смайлики веселые или грустные, как впечатление оставшееся
после нашего мероприятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.