Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе «Сравнение»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики в 1 классе «Сравнение»

библиотека
материалов

Матросова Наталья Ивановна

учитель начальных классов

ГУ «Кабанбайская средняя школа №1»

Алакольский район,

Алматинская, область

Республика Казахстан


Влияние ИКТ на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики


Проект посвящён исследованию проблемы информатизации учебного процесса в начальной школе.

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.В настоящее время в Казахстане идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство.

Основной целью модернизации образования является повышение качества образования за счёт внедрения современных педагогических технологий через ИКТ.

«Качественное образование должно стать основой индустриализации и инновационного развития Казахстана.»( из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Построим будущее вместе»).

Актуальность данного проекта заключается в том, что компьютер вместе с информационными технологиями открывает не только принципиальные возможности в области образования, в учебной деятельности и творчестве учащегося, но также приводит к тому, что информационные технологии становятся и основными инструментами последующей профессиональной деятельности человека.

Цель проекта: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся начальных классов на уроках математики посредством ИКТ.

Задачи проекта:

  • добиться первоначального усвоения ЗУН посредством ИКТ;

  • способствовать развитию внимания, восприятия, логического мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов, а также навыков контроля и самоконтроля при использовании информационных технологий;

  • воспитывать информационную культуру и информационную компетентность учащихся начальных классов.

Предмет исследования: модель урока математики в первом классе в условиях информатизации учебного учреждения

Разработка панорамного урока


Тема: Сравнение(выражение с числом)

Цель: активизация общеучебных умений и навыков, творческой и познавательной активности .

Задачи:

  • познакомить с неравенствами нового вида, где одна часть выражена суммой, а другая-числом, учить преобразовывать неравенства в равенства;

  • формировать знания состава чисел:3,4,5,6,7; прямого и обратного счёта;

  • развивать логическое мышление, общеучебные умения и навыки; способствовать саморегуляции поведения, самопознанию и самостоятельности;

  • воспитывать усидчивость, аккуратность, сдержанность, нравственные качества.

Методы и приёмы:

  • объяснительно-иллюстративный;

  • наглядный;

  • интерактивный;

  • проблемно-поисковый;

  • практический;

  • логический.

Тип урока: комбинированный

Форма организации: игровая

Оборудование: презентация, интерактивная доска

Ход урока:

  1. Организационный этап

Нас звонок собрал всех в класс,

Математика у нас.

Нам урок пора начать,

Будем думать, рассуждать!

Проверка готовности к уроку

Психологический настрой: «Игра трёх команд»

  1. Актуализация знаний

«Задания Математического Мага»

hello_html_6d685a2a.gif


Слайд2

hello_html_m23d9f9ba.gif

(учащиеся трёх команд: «Пчёлка», «Дятел», «Муравьишка»выполняют своё задание-устно)


Слайд3


hello_html_m6ce7d846.gif



(работа у доски)














Слайд4


hello_html_1fc1601d.gif

(работа у доски трёх команд цепочкой)


Слайд 5


hello_html_m489fe205.gif


(задание выполняют капитаны)


  1. Пальчиковая гимнастика+гимнастика для глаз «Фокусники»

  2. Создание проблемной ситуации сообщение темы урока











Слайд 6


hello_html_1b0d37f1.gif

-Кто догадался, как нужно сравнить выражение и число?

-Кто выполнит это сравнение,тот будет считаться первым помощником Математического Мага и получит медаль от него.

(учащиеся высказывают варианты сравнения, учитель называет победителя )


  1. Объяснение учителем нового материала


Слайд 7

hello_html_mc8fe85c.gif


  1. Первичное закрепление нового материала








Слайд 8


hello_html_m3f317ac2.gif

(работа по учебнику: №1,2-коллективный разбор,

3-работа в парах, с дальнейшей проверкой)


  1. Электронная физминутка «Клоунада»

hello_html_m3760a5ed.gif


7.Каллиграфическая минутка

Образец учителя на интерактивной доске.

-Продолжи закономерную запись пары чисел:

67 56 45 ……(34, 23, 12, 01)

  1. Выставление оценок с комментированием

  2. Домашнее задание с объяснением

  3. Итог урока. Рефлексия

-Что нового узнали на уроке?

-Что больше всего запомнилось?

-Продолжите: чтобы сравнить выражение с числом…

-Думаю, что Великими Магами Математики могут стать все ученики нашего класса. Что для этого нужно?


Выводы: Использование возможностей ИКТ на уроках математики в начальных классах выигрывает по сравнению с традиционным обучением по ряду причин:

  1. Создаётся творческая положительно-эмоциональная атмосфера на занятии: использование красивой графики, сказочно-игровой оболочки в обучающих программах приводит к тому, что дети с нетерпением ждут уроков с использованием ИКТ и мотивация обучения очень высока.

  2. Игровая цель выходит на первый план по сравнению с учебной целью, поэтому удаётся добиться косвенности обучения, а косвенное обучение самое прочное и неутомительное.

  3. Происходит интенсификация обучения.

  4. Возможность добиться успеха за короткий промежуток времени, вызывает желание работать ещё и ещё.

  5. Параллельно у ребёнка формируется потребность использовать компьютер как инструмент, который помогает ему учиться.



Литература:

«Творческая педагогика»,2011год:

1, «Использование ИКТ на уроках в начальной школе», Бондаренко А.А., учитель школы –лицея№101 г. Караганды;

2,«Влияние ИКТ на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов», Гридасова Н.В., учитель ШЛ №101,г Караганды;

4,«Использование современных информационных технологий на уроках математики», Касенова А.С., Центрально-Азиатский технико-экономический колледж;

Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Построим будущее вместе».


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

                                                                         Матросова Наталья Ивановна учитель начальных классов ГУ «Кабанбайская средняя школа №1» Алакольский район, Алматинская, область Республика Казахстан         Влияние ИКТ на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики      Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.В настоящее время в Казахстане идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Основной целью модернизации образования является повышение качества образования за счёт внедрения современных педагогических технологий через ИКТ. «Качественное образование должно стать основой индустриализации и инновационного развития Казахстана.»( из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Построим будущее вместе»). Актуальность заключается в том, что компьютер вместе с информационными технологиями открывает не только принципиальные возможности в области образования, в учебной деятельности и творчестве учащегося, но также приводит к тому, что информационные технологии становятся и основными инструментами последующей профессиональной деятельности человека. Цель: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся начальных классов на уроках математики посредством ИКТ. Задачи: ü добиться первоначального усвоения ЗУН посредством ИКТ; ü способствовать развитию внимания, восприятия, логического мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов, а также навыков контроля и самоконтроля при использовании информационных технологий; ü воспитывать информационную культуру и информационную компетентность учащихся начальных классов. Предмет исследования: модель урока математики в первом классе в условиях информатизации учебного учреждения  

Общая информация

Номер материала: 64433040931

Похожие материалы