1605100
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкТестыКонтрольная работа по теме «Лексика»

Контрольная работа по теме «Лексика»

Лабиринт
библиотека
материалов

6 класс

Контрольная работа по теме «ЛЕКСИКА»

1. Выписать слова, употребленные в переносном значении:

А)…Синий колокольчик спит в тени берез… (В.Брюсов)

Б) Качая клювом и хвостом, будильник ходит под окном. (М.Пляцковский)



2. Составить словосочетания, употребив данные слова в прямом и переносном значении:

ДВОРНИК



3. Докажите, что приведенные ниже слова являются многозначными. Для этого составьте словосочетания, употребив эти слова в разных значениях:

ГЛУБОКИЙ, ГЛУХОЙ



4. Подобрать однокоренные слова к словам-омонимам:

Точка – знак препинания;

Точка – точка коньков;

Мир – Вселенная;

Мир – спокойствие.



5. Подобрать синоним и антоним к прилагательному в каждом словосочетании:

ЗДОРОВЫЙ ОРГАНИЗМ, СИЛЬНЫЙ МОРОЗ



6. Укажите, какими (устар., обл., спец.) являются нижеприведенные слова:

БУРСАКИ – наименование учащихся духовной семинарии на Украине.

КАЗАКИН – название верхней одежды.

КОЖЕВНИК – ремесленник, занимающийся выделкой кожи.



7. Приведите примеры заимствованных слов. Доказать, что эти слова являются заимствованными.



8. Заменить фразеологизмы синонимами:

ЗАДРАТЬ НОС, СПУСТЯ РУКАВА, ВОДИТЬ ЗА НОС



9. Определить слово по его лексическому значению:

А) Раздел языкознания, изучающий происхождение и историю слов.

Б) Раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление слов.

В) Раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.

Г) Раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов.

Д) Слова, имеющие несколько лексических значений.

Е) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.

Ж) Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

З) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

И) Слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

К) Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии.

Л) Слова, вошедшие в русский язык из других языков.

М) Слова, вышедшие из активного повседневного употребления.

Н) Новые слова, возникающие в языке.



10. Расставить ударение в словах:

КАТАЛОГ, КОСТЮМИРОВАННЫЙ БАЛ, ЛОМОТЬ, ЗВОНЯТ, ДОСЫТА, ДОБЕЛА, ГРУНТОВЫЕ РАСТЕНИЯ.







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Лексика и фразеология изучаются в школе достаточно давно. Их включение в качестве самостоятельных разделов в школьную прог­рамму по русскому языку повысило познавательно-практическую направленность курса, способствовало повышению интереса уча­щихся к русскому языку как учебному предмету, оживило внекласс­ную работу, обеспечило условия для создания элективных курсов  по лексике и фразеологии.   Уроки, посвященные изучению лексики и фразеологии в 6-м классе, – это знакомство учеников с языковыми явлениями, которые лежат в основе классификации лексических единиц языка. Такое изучение имеет определенные задачи: обогащение словарного запаса учащихся; формирование умений: -определять лексическое значение слов и фразеологизмов, используя различные типы толковых словарей (в том числе фразеологических); -определять, в каком значении употреблены слова и фразеологизмы в контексте; -употреблять слова и фразеологизмы в речи в соответствии с их лексическим значением и стилистическими свойствами. Эффективной формой контроля является тестовая проверка. Она позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой (диктантом с грамматическим заданием) и тем самым создает предпосылки для повышения информативности об объективности результатов обучения. Именно поэтому я предлагаю подобное тестирование в качестве контрольной работы по теме «Лексика».
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.