В гостях у Мойдодыра

Тема: «В гостях у Мойдодыра»

(Дошкольный мини-центр)

Цели занятия: познакомить учащихся с режимом дня школьника формировать навыки личной гигиены и труда по самообслуживанию.

Содержание занятия.

Занятие начинается с беседы о режиме дня и важности его соблюдения

На доске вывешены плакаты (картинки), отражающие последовательно основные моменты режима дня. Воспитатель предлагает детям рассказать о том, как они его выполняют.

Затем воспитатель переходит к рассмотрению основных правил личной гигиены.

Он предлагает детям вспомнить правила, которым их учили дома: начинать день с утренней зарядки, чистить зубы, умываться, причесываться, мыть руки (перед едой, после гулянья, после посещения туалета), вытирать их насухо своим полотенцем. Содержать ногти в чистоте и коротко подстриженными, всегда иметь чистый носовой платок и правильно им пользоваться, следить за чистотой своей одежды.

По ходу беседы дети показывают, как они умеют чистить зубы, мыть и вытирать руки, причесываться разучивают комплекс упражнений утренней гимнастики (кто-то из ребят показывают упражнения, а все остальные повторяют)

Дети вспоминают стихотворение К.Чуковского «Мойдодыр». Воспитатель может прочитать отрывки из стихотворения Ю. Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», загадать детям загадки на эту тему «зубов много, а нечего не ест» (расческа), «кирпичик розовый, душистый. Помой его - сам станешь чистый »(мыло).

Начиная с этого занятия дети приучаются регулярно выполнять отдельные элементы комплекса утренней зарядки, а воспитатель проверяет их усвоение.

Далее проводится сюжетно-ролевая игра «мойдодыр». Костюмы для игры несложные они напоминают детям любимых героев. Мойдодыру, например, прилепляется к форме плакат, на котором нарисован умывальник.

Воспитатель говорит, что сегодня к ребятам придут их знакомые герои из детских книг.

Появляется мойдодыр, он говорит:

Я - великий умывальник

Знаменитый мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир!

Ребята радостно приветствуют его.

Мойдодыр предлагает детям поиграть. Он достает из сумки завернутый предмет и загадывает про него загадку, например: «свежо, душисто, моет чисто», «Было гладкое прозрачное стекло, а под солнышком под ярким – потекло», «Большая белая скала всю зиму крепла и росла. А от весеннего тепла скала осела, потекла».

Отгадавший получает этот предмет в качестве приза. Мойдодыр приглашает себе в помощники Королеву- Зубную Щетку, которая тоже загадывает детям несколько загадок или предлагает им самим придумать загадки про мыло, щетку, пасту, полотенце, губку.

В разгар игры в группу вбегают две девочки- санитарки с санитарными сумками и повязками. Обращаясь к Мойдодыру, одна из них говорит

Целый день

Трезвонит Таня

- Мы заведуем

Бинтами…

Далее идет инсценировка стихотворения А. Барто «мы с Тамарой». В группе появляются новые действующие лица. (по содержанию стихотворения). В инсценировке может принять участие вся группа .

Закончить занятие можно веселой песенкой о зарядке или словами

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,-

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде,-

Вечная слава воде!