Выбранный для просмотра документ Ур. Исполнитель алгоритмов.docx
Скачать материал "Урок «Исполнитель алгоритмов» 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок исполнитель алгоритма.pptx
Скачать материал "Урок «Исполнитель алгоритмов» 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Из двух алгоритмов выбери тот, который
является линейным, объясни свой выбор
Почему, не выбранный тобой алгоритм,
называют алгоритмом с ветвлением?
2 слайд
Как называют такие формы представления
алгоритма?
Начало
Зайди в булочную
Узнай, есть ли в продаже белый хлеб
Если белый есть, купи батон белого и буханку черного
Если белого нет, купи две буханки черного
Отнеси хлеб домой
Конец
3 слайд
Разгадайте ребус и узнайте тему урока
4 слайд
Тема урока
«Исполнитель алгоритма»
5 слайд
Исполнитель алгоритма
6 слайд
Исполнитель алгоритма
Понимает смысл текста, команд и исполняет команды
Понимает и исполняет команды
Не понимает, но исполняет последовательность команд
Не понимает и не исполняет никаких команд
7 слайд
Система команд исполнителя – это список команд, которые исполнитель способен исполнять
Подумай
Скажи ответ
Реши задачу
Посмотри на экран
Проверь результат
Составь программу
Придумай алгоритм
8 слайд
Компьютер
Человек
Вычислить
Воспринять
Закодировать
Напечатать
Декодировать
Понять
Управлять
Обучить
Бежать
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Какие исполнители могут выполнять следующие виды работ?
• Приготовление обеда
• Уборка квартиры
• Стирка
• Перевозка пассажиров
• Обучение детей в школе
• Продажа железнодорожных билетов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
разработка урока по информатике по теме «Исполнитель алгоритмов» 4 классСтруктура и ход урока Этап урока Задачи этапа Форма Деятельность учителя Деятельность учеников Формируемые УУД 1. Организационный этап Создать благоприятный психологический настрой на работу Фронтальная Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Включаются в деловой ритм урока Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения 2. Актуализация знаний Актуализация опорных знаний и способов действий, проверка домашнего задания Фронтальная, индивидуальная Организация устного опроса и повторения пройденного материала Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы. Познавательные: структурирование собственных знаний Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Личностные: оценивание усваиваемого материала 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока. Фронтальная, индивидуальная Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы. Определяют тему и цель урока Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме Личностные: самоопределение Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса. 4. Изучение нового материала Развивать алгоритмическое мышление; учить составлять простейшие алгоритмы, делать выводы Фронтальная, групповая Познакомить с исполнителями, с системой команд исполнителя Слушают учителя, выполняют задания Познавательные: формирование интереса к данной теме Коммуникативные: умение выслушивать мнение товарищей и высказывать собственное суждение 5. Физкультминутка Смена деятельности Фронтальная Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу 6. Применение знаний и умений в новой ситуации Закрепление знаний и умений при работе с исполнителем алгоритмов Групповая Организация и контроль выполнения практического задания Работают в парах над поставленными задачами Познавательные: формирование интереса к данной теме Личностные: формирование готовности к самообразованию Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата 7. Домашнее задание Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания Фронтальная, индивидуальная Дает комментарий к домашнему заданию Записывают в дневники домашнее задание Познавательные: выбор способа действия Регулятивные: целеполагание 8. Рефлексия (подведение итогов урока) Дать оценку работы учащихся Фронтальная, индивидуальная Подводит итоги работы класса Оценивают свою деятельность на уроке Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
6 664 963 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жигалова Мария Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.