Урок самопознания
в 6 классе.
Тема: Горизонты
доброты
Тема: Горизонты доброты.
Цели: расширить представления учащихся о
понятии «доброта»,акцентируя внимание на проявлениях ее как качества человека в
повседневной жизни.
Задачи:
1. Углубление
знаний о доброте как ценности и качестве человека;
2. Развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать .
3. Развитие способности и умения проявлять доброту и определять ее как
качество человека.
4. Воспитание стремления видеть доброе в людях и проявлять доброту по
отношению к ним.
Слайд № 1 ( название темы)
Круг радости:
Учитель приветствует
учеников.
Добрый день! Когда мы
произносим эти слова, то искренне желаем тем. С кем встречаемся: добра, мира и
радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Учитель
предлагает встать в круг и по кругу назвать добрые действия человека( например:
помогать, понимать, сочувствовать, оберегать)
-Сегодняшний
день я хочу начать со стихотворения Сергея Острового
( слайд № 2)
В
жизни по - разному можно жить;
В
горе можно. И в радости,
Вовремя
есть и вовремя пить.
Вовремя
делать гадости.
А
можно так:
На
рассвете встать
И,
помышляя о чуде,
Рукой
обнаженной солнце достать
И
подарить его людям.
Учитель:
Я
желаю вам солнечного дня, солнечного настроения и добрых людей вокруг.
Жизнь
человеку дается только раз и нужно прожить ее так, чтобы не было разочарований
от прожитого дня, месяца, года. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная
мудрость гласит « Счастья достигает тот, кто стремиться сделать счастливым
других».Если хочешь, чтобы люди к тебе относились хорошо, значит ты сам должен
относиться к ним хорошо.
Сегодня
мы постараемся разобраться с вами в том, какие же качества должен воспитывать в
себе человек, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону.
-Как
вы считаете, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе
воспитать? (Ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть
сильным, милосердным, добрым, внимательным и т.д.)
-
Качества, которые вы перечислили, украшают любого человека, потому что доброта
творит чудеса. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь
мир чище и ярче. Именно поэтому самым ценным в человеке является доброе сердце
и добрые поступки.
-
Как вы думаете, а с чего вы можете начать свой путь добрых поступков,
благородных решений?
(
ответы ребят: помощь родителям, бабушкам и дедушкам, ухаживать за младшими,
сходить в магазин, в аптеку за лекарством…)
-
Что же такое доброта? (ответы учащихся)
Доброта-
отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное,
хорошее и полезное, стремление делать добро другим.
( слайд № 3)
Задание: составить кластер. Запишите ассоциации,
которые возникают, когда вы слышите слово « доброта» (слайд № 4,
написать во флип-чарте)
Задание:
Учитель:
Рассмотрите перечень личностных качеств. Выберите те, которые характеризуют
человека, обладающего добрым характером. Дополните их. Пользуясь полученным
результатом, составьте словесный портрет человека с добрым характером. Кто из
ваших знакомых соответствует ему? Расскажите об этом человеке. ( слайд № 5)
Расположенность
к другим, снисходительность, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие,
терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, умение не
осуждать других, умение слушать, любознательность)
Прочитайте притчу. Подумайте, что
мог ответить мудрец своему ученику. Почему?
Современная
притча.
Мудрец
и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: « Что за
люди живут в это городе?»
«
А кто живет там, откуда ты пришел?» - спрашивает мудрец.
«
Ох, грубые, злые, недобрые люди», - отвечает путник.
«
Здесь увидишь то же самое», - ответил мудрец.
Через
некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом
городе.
«
А кто живет там, откуда ты пришел?» - спросил мудрец.
«
Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», - ответил путник.
«
Здесь ты найдешь таких-же», - сказал мудрец.
«
Почему ты одному сказал. Что здесь живут плохие, а другому – хорошие люди ?» -
спросил мудреца ученик.
Мудрец
ответил:
(ответ
мудреца учащиеся пробуют сформулировать сами)
Настоящее
окончание притчи приводим на сладе №6)
«
Везде есть и хорошие люди и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет
искать»
Задание.
-
Давайте и мы с вами поищем положительные и отрицательные качества людей.
Перед
вами на доске человеческие качества. Разделите эти качества на две группы (
слайд № 7 перенести с помощью ручки)
Слайд № 8, звучит музыка.
Не
прячьте доброты своей,
Откройте
сердце всем наружу.
Тем,
что имеете, щедрей
Делитесь,
распахните душу.
Дарите
только теплоту:
Ребенку,
женщине и другу,
И
отодвиньте пустоту.
Жизнь
все вернет сполна по кругу.
К
вам возвратятся свет, любовь,
Мечта
и радость к вам вернется,
И
нежной лаской вновь и вновь
В
вас чья-то радость отзовется.
А сейчас давайте поиграем. Я начинаю фразу, а вы
продолжаете( по щелчку открывается.(Слайд № 9)
Растает
даже ледяная глыба от слова тёплого … (Спасибо.)
- Зеленеет старый пень, когда услышит … (Добрый день.)
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (Спасибо.)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (Здравствуйте.)
- Когда бранят за шалости, говорим … (Прости, пожалуйста.)
- И в России, в Украине, в Дании на прощанье говорят … (До свидания.)
Беседа
о добрых и злых людях
- Кого называют добрым? Кого называют злым?
- Как ведут себя добрые люди?
- Как ведут себя злые люди?
- Кого из своих родных или знакомых вы может назвать добрыми людьми?
Почему?
- Приведи примеры злых героев из фильмов, мультфильмов.
- Почему они злые?
Существует
много пословиц и поговорок о добре.( слайд № 10) соотнести
Собери
пословицу и объясни значение.
Добро помни, а Пожнешь
Что посеешь, то и Зло забывай
За добро Добра не делает никому
Худо тому, кто Добром плати
Народ
слагал не только пословицы о доброте.( слайд № 11.На доске слово ДОБР., дети
выходят и дописывают)
Есть
имена и фамилии с корнем - ДОБР. Назвать фамилии с корнем ДОБР.
Дети. Добрых, Добролюбов, Добронравов, Добров, Доброхотов, Добросмехов,
Добрынин, Добрыня, Добреньких.
- Вот мы еще раз убедились в правоте пословицы: "Добрые умирают, а дела их
живут". Фамилии давались предкам по их поступкам, делам.
Учитель:
А
легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?
Быть
добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы
относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои
недостатки. Давайте вместе составим основные правила, которые пригодятся в
жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим
вас людям.( слайды № 12,13)
·
Будь правдивым. Не можешь сказать правду –объясни почему.
·
Будь добрым к ближнему – и добро вернется к тебе.
·
Люби других – и тебя будут любить.
·
Помогай слабым.
·
Будь честным: не выдавай чужую тайну; сказал – сделай, ошибся –
признайся.
·
Умей прощать.
·
Каждый день делай добрые дела.
·
Учись не только говорить, но и слушать. Будь внимательным к
окружающим: может быть, кто-то нуждается в твоей помощи, поддержке, сочувствии.
·
Живи и поступай так, чтобы окружающим было приятно и радостно
рядом с тобой
ВИДЕО»
БУМЕРАНГ» ( слайд № 14)
Учитель:
А
теперь немного помечтаем ( слайд № 15)
В
своих мечтах мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю
вам поучаствовать в строительстве этого домика. Перед вами: блок фундамента, 4
кирпичика, крыша и труба. Запишите на каждой части дома те качества, которые
хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой,
доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют,
здоровье, мудрость, справедливость, трудолюбие.
-
У вас получился очень красивый дом.
Я
хочу, чтобы лучи солнца, проникающие в ваш дом принесли вам: любовь, красоту,
здоровье, доброту, милосердие, отзывчивость. (слайд № 16)
Учитесь
дарить частички своего сердца и тогда вы станете добрыми волшебниками.
Круг
«От сердца к сердцу»
Все встают в круг и завершают предложения:
• Мне понравилось на уроке…
• Я сделала открытие…
• Я узнала…
• Мне запомнилось больше всего…
• Я поняла…
• Я почувствовала…
• Я удивилась…
• Меня озадачило…
• Теперь я буду…
• Я больше не буду…
• Я желаю себе и другим…
• Мне бы хотелось…
• Я выбираю…
• Я расскажу другим…
• Я благодарю…
А
я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные
мысли. За творческое отношение к работе.
(
слайд № 17)
·
Добрые слова – корни
·
Добрые мысли – цветы
·
Добрые дела – плоды
·
Добрые сердца – сады
Заботьтесь
о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным
светом, добрыми словами и добрыми делами.
Музыка
(слайд №18)детская песня
Слайд
№ 19 «Спасибо за внимание»
Городской
отдел образования
«
Горизонты доброты»
Урок
по самопознанию в 6 классе
Общешкольный
семинар по теме
«Формы
и методы использования ИКТ на уроках»
Шеломанова
О.Н.
Учитель
II
категории
Уральск
, СОШ № 23 , март 2014
ОТЗЫВ
об
уроке_______________________________в______классе СОШ № 23
«____» марта 2014 г.
Ф.И.О.
учителя_________________________________________________
Ваше
мнение об уроке________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ф.И.О.
учителя_________________________________________Подпись_____________________
_____________________________________________________________________________________
ОТЗЫВ
об
уроке_______________________________в______классе СОШ № 23
«____» марта 2014 г.
Ф.И.О.
учителя_________________________________________________
Ваше
мнение об уроке________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ф.И.О.
учителя_________________________________________Подпись_____________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.