- 08.04.2013
- 6522
- 191
Физика
Модульный урок в 9 классе (3*30 мин.)
Тема урока:
Итоговый урок по теме «Электрический ток».
урок – путешествие
Автор урока:
Сыров Андрей Владимирович
учитель физики и информатики
Сакская общеобразовательная школа
I-III ступеней №2
Сакского городского совета
Автономной Республики Крым
Урок №13-14
Тема. Итоговый урок по теме «Электрический ток».
Цель урока.
Образовательная: повторить теоретические и практические знания, умения и навыки по теме.
Развивающая: продолжить развивать внимание, логику, умение выражать свои мысли, умение ставить перед собой задачу, находить ответ на поставленную проблему.
Воспитательная: воспитывать умение работать в группе, уважать мнение товарища, расширить кругозор учащихся.
Тип урока: урок – путешествие.
Приборы и материалы:
источник тока (батарейка), амперметр, вольтметр, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода, компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация, карточки с вопросами.
Ход урока
I. Организационный момент.
1 урок – 30 мин.
Здравствуйте ребята. Сегодня у нас итоговый урок по теме «Электрический ток». Мы проведем его в путешествии по планете «Электричество». Мы побываем на различных континентах планеты, на которых вы будете выполнять различные задания. Итак, мы отправляемся в путь.
II. Изложение материала.
Учитель. Ребята, давайте обратим внимание на наш кабинет.
В кабинете оформлено 5 столов. Каждый стол – это материк (соответствующая табличка с названием материка на столе).
1. Материк «Теоретиков».
Мы бросаем наш якорь на первой стоянке. Наша стоянка 10 минут.
Учитель. Ребята. Ваше первое задание.
Вам нужно будет ответить на вопросы. На столе вы видите карточки. Каждый учащийся берет себе карточку, в которой по 5 вопросов и готовится 3 минуты для ответа.
Пример вопросов в карточке.
Вариант 1.
1) Что такое электрический ток?
2) Какие вещества относятся к проводникам электрического тока?
3) Опишите устройство и принцип действия аккумулятора?
4) Что называют электрической схемой?
5) По какой формуле определяют силу тока?
Вариант 2.
1) Какие устройства называют источниками электрического тока?
2) Какие вещества относятся к диэлектрикам?
3) Что представляет собой гальванический элемент?
4) С какой целью в электрических цепях используется ключ?
5) По какой формуле определяют электрическое напряжение?
За все правильные ответы вы получаете 4 балла.
Отправляемся дальше.
2. Материк «Инженеров».
Стоянка 15 минут.
Вам предстоит помочь местным жителям составить схемы.
Первое задание.
1) Начертите схему цепи, содержащей источник тока и два звонка, которые включаются одновременно одним ключом. Подумайте, где можно применить такую схему?
2) Электрическая цепь состоит из источника тока, звонка, ключа и лампы, причем лампа светиться постоянно, а звонок включается только при замыкании ключа. Начертите схему электрической цепи.
Постарайтесь работать командой. Так как за все правильные результаты вы получаете 2 балла.
Отправляемся дальше.
2 урок – 30 мин.
3. Материк «Эксперимент».
(На столе различные приборы: соединительные провода, ключ, амперметр, вольтметр, лампа на подставке).
Наша стоянка 20 минут.
Ребята. Здесь вам предстоит выполнить задание.
Вам нужно измерить силу тока на различных участках электрической цепи.
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 1. Измерьте силу тока.
Рис.1
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 2. Измерьте силу тока.
Рис.2
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 3. Измерьте силу тока.
Рис.3
Проанализируйте эксперимент и полученные результаты, сделайте вывод. Подумайте, зависит ли значение силы тока в исследуемой цепи от места подключения амперметра.
За это задание вы получаете 4 балла.
Отправляемся дальше.
4. Материк «Задачник».
Стоянка 25 минут.
Вам предстоит решить задачи. Учащиеся получают карточки с задачами.
1. Какой длины должен быть нихромовый проводник с поперечным сечением 0,2 мм2, чтобы при прохождении в нем тока силой о,4 А напряжение на его концах составляло 4,4 В?
За правильное решение 2 балла.
2. Сколько теплоты выделиться за 10 минут в электрической плитке, включенной в сеть, если сопротивление нагревательного элемента плитки 30 ОМ, а сила тока в нем 4 А?
За правильное решение 2 балла.
3.Резисторы, имеющие сопротивление 3 и 6 Ом, соединены последовательно. Каково напряжение на обоих резисторах, если напряжение на первом равно 1,2 В?
За правильное решение 2 балла.
* 4. При прохождении электрического тока в алюминиевом проводе длиной 100 м напряжение на его концах составляет 1 В. Какова масса алюминиевого провода, если сила тока в нем 15 А? Плотность алюминия 2700 кг/м3.
За правильное решение 4 балла.
Отправляемся далее.
3 урок – 30 мин.
5. Материк «Загадка».
Стоянка 5 минут.
Ребята. Тут мы с вами постараемся отгадать загадки.
Обратите внимание на экран интерактивной доски.
Вы видите слайды, на которых написаны загадки. Следующий слайд – слайд с ответом. Поэтому, мы сможете себя проверить.
Примеры загадок.
Висит груша - нельзя скушать.
(Лампочка)
К дальним селам, городам,
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это ...
(Электричество)
Ночь. Но если захочу,
Щелкну раз - и день включу.
(Выключатель)
За правильный ответ 1 балл.
Отправляемся далее.
6. Континент «Тестов».
Стоянка 20 минут.
(Работа с интерактивной доской и электронным учебным изданием)
«Мультимедийное приложение к учебнику Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской «Физика. 8 класс»
Наконец мы подошли к последнему континенту «Тестов». Вы очень хорошо справились с предыдущими заданиями. Теперь нужно ответить на тесты.
За правильный ответ 3 балла.
III. Подведение итогов.
Итак, вы достигли цели своего путешествия, успешно справились со всеми испытаниями. Молодцы!!! Выставление оценок.
IV. Домашнее задание.
Повторить §16,Упр. №16 (4) стр.97., §22,23(*)
Желающие могут подготовить реферат на темы: «Электричество в нашей жизни», «Лампа накаливания».
V. Рефлексия.
1. Что мне понравилось?
2. Что не понравилось?
3. Чем я был удивлен?
4. Я усвоил, что..?
5. Я не понял…?
Литература.
1. Физика. 9 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2009.
2. Физика. 8 кл. CD-диск. Мультимедийное приложение к учебнику Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской .- М. : Дрофа, 2007.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Модульный итоговый урок (3х30 мин.) по теме «Электрический ток».
Тип урока - урок путешествие. Этот урок можно провести при обобщении и систематизации знаний учащихся по теме «Электрический ток». В игровой форме проходит повторение и закрепление материала.
У учащихся воспитывается умение работать в группе, расширяется кругозор. Ребята с интересом работают на уроке. При проведении урока используются наглядные пособия, раздаточный материал, приборы, проводится эксперимент, работа с интерактивной доской. Учитель проводит подготовку к уроку совместно с учениками.
Цель урока.
"Образовательная: повторить теоретические и практические знания, умения и навыки по теме.
"Развивающая: продолжить развивать внимание, логику, умение выражать свои мысли, умение ставить перед собой задачу, находить ответ на поставленную проблему.
"Воспитательная: воспитывать умение работать в группе, уважать мнение товарища, расширить кругозор учащихся.
"Тип урока: урок – путешествие.
"Приборы и материалы:
источник тока (батарейка), амперметр, вольтметр, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода, компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация, карточки с вопросами.
Ход урока
I. Организационный момент.
"1 урок – 30 мин.
Здравствуйте ребята. Сегодня у нас итоговый урок по теме «Электрический ток». Мы проведем его в путешествии по планете «Электричество». Мы побываем на различных континентах планеты, на которых вы будете выполнять различные задания. Итак, мы отправляемся в путь.
II. Изложение материала.
Учитель. Ребята, давайте обратим внимание на наш кабинет.
В кабинете оформлено 5 столов. Каждый стол – это материк (соответствующая табличка с названием материка на столе).
1. Материк «Теоретиков».
Мы бросаем наш якорь на первой стоянке. Наша стоянка 10 минут.
Учитель. Ребята. Ваше первое задание.
Вам нужно будет ответить на вопросы. На столе вы видите карточки. Каждый учащийся берет себе карточку, в которой по 5 вопросов и готовится 3 минуты для ответа.
Пример вопросов в карточке.
Вариант 1.
Вариант 2.
За все правильные ответы вы получаете 4 балла.
Отправляемся дальше.
2. Материк «Инженеров».
Стоянка 15 минут.
Вам предстоит помочь местным жителям составить схемы.
Первое задание.
1) Начертите схему цепи, содержащей источник тока и два звонка, которые включаются одновременно одним ключом. Подумайте, где можно применить такую схему?
Постарайтесь работать командой. Так как за все правильные результаты вы получаете 2 балла.
Отправляемся дальше.
"2 урок – 30 мин.
3. Материк «Эксперимент».
(На столе различные приборы: соединительные провода, ключ, амперметр, вольтметр, лампа на подставке).
Наша стоянка 20 минут.
Ребята. Здесь вам предстоит выполнить задание.
Вам нужно измерить силу тока на различных участках электрической цепи.
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 1. Измерьте силу тока.
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 2. Измерьте силу тока.
Соберите электрическую цепь, изображенную на рисунке 3. Измерьте силу тока.
Проанализируйте эксперимент и полученные результаты, сделайте вывод. Подумайте, зависит ли значение силы тока в исследуемой цепи от места подключения амперметра.
За это задание вы получаете 4 балла.
Отправляемся дальше.
4. Материк «Задачник».
Стоянка 25 минут.
Вам предстоит решить задачи. Учащиеся получают карточки с задачами.
1. Какой длины должен быть нихромовый проводник с поперечным сечением 0,2 мм2, чтобы при прохождении в нем тока силой о,4 А напряжение на его концах составляло 4,4 В?
За правильное решение 2 балла.
2. Сколько теплоты выделиться за 10 минут в электрической плитке, включенной в сеть, если сопротивление нагревательного элемента плитки 30 ОМ, а сила тока в нем 4 А?
За правильное решение 2 балла.
3.Резисторы, имеющие сопротивление 3 и 6 Ом, соединены последовательно. Каково напряжение на обоих резисторах, если напряжение на первом равно 1,2 В?
Отправляемся далее.
"3 урок – 30 мин.
5. Материк «Загадка».
Стоянка 5 минут.
Ребята. Тут мы с вами постараемся отгадать загадки.
Обратите внимание на экран интерактивной доски.
Вы видите слайды, на которых написаны загадки. Следующий слайд – слайд с ответом. Поэтому, мы сможете себя проверить.
За правильный ответ 1 балл.
Отправляемся далее.
6. Континент «Тестов».
Стоянка 20 минут.
(Работа с интерактивной доской и электронным учебным изданием)
«Мультимедийное приложение к учебнику Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской «Физика. 8 класс»
Наконец мы подошли к последнему континенту «Тестов». Вы очень хорошо справились с предыдущими заданиями. Теперь нужно ответить на тесты.
За правильный ответ 3 балла.
III. Подведение итогов.
Итак, вы достигли цели своего путешествия, успешно справились со всеми испытаниями. Молодцы!!! Выставление оценок.
IV. Домашнее задание.
Повторить §16,Упр. №16 (4) стр.97., §22,23(*)
Желающие могут подготовить реферат на темы: «Электричество в нашей жизни», «Лампа накаливания».
V. Рефлексия.
7 315 275 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сыров Андрей Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 294 194 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.