1.
Пояснительная записка Цель данного элективного курса:
1.
Развитие интереса к получению знаний о человеке как явлении
природы.
2.
Формирование у учащихся нетерпимого отношения к ухудшению условий
окружающей среды, приводящим к ущербу для здоровья людей.
3.
Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
4.
Знакомство с основами правильного питания.
5.
Развитие творческого потенциала учащихся: умение выполнять
рефераты, исследовательскую и практическую работы по темам курса.
Рабочая программа
разработана на авторской программы В. В. Гаевой «За здоровый образ жизни» и
рассчитана на 9 часов (0,25 часа в неделю).
Если авторская
программа предполагает 17 ч. в год на изучение ОЗОЖ, то учебный план школы
отводит на данный элективный курс 9 ч. в год. Поэтому данная рабочая программа
сокращает количество часов отводимое на изучение тем курса в 2 раза.
Таблица
тематического распределения количества часов:
|
№ п/п
|
Разделы, темы
|
Количество часов по авторской программе
|
Количество часов по рабочей программе
|
|
1.
|
Введение.
Предмет и задачи курса
«За здоровый образ».
Психика и здоровье. Механизмы психической защиты
|
2
|
1
|
|
2.
|
Здоровый образ жизни: творчество и долголетие. Жизнь в
экстремальных условиях
|
2
|
1
|
|
3.
|
Природная среда – источник инфекционных заболеваний.
Поселения
как
среда жизни. Среда жилого помещения
|
2
|
1
|
|
4.
|
Шум и здоровье. Образ жизни моей семьи
|
2
|
1
|
|
5.
|
Совы и жаворонки, или
природа биологических ритмов. Культура питания
|
2
|
1
|
|
6.
|
Лечение музыкой. Словапаразиты
|
2
|
1
|
|
7.
|
Бранное слово. Мед и пчелы
|
2
|
1
|
|
8.
|
Алкоголизм, табакокурение, наркомания – болезни
химической зависимости. «Вредным привычкам – нет!» - выступление агитбригады
|
2
|
1
|
|
9.
|
Урок-отчет об
исследовательской работе по одной из тем курса
|
1
|
|
|
|
ИТОГО:
|
17
|
9
|
2.
Содержание обучения
Введение. Предмет и задачи курса (1 ч.)
«За здоровый образ». Психика и здоровье. Механизмы
психической защиты (1 ч.)
Здоровый образ жизни: творчество и долголетие. Жизнь в
экстремальных условиях
(1 ч.)
Природная среда – источник инфекционных
заболеваний. Поселения как среда жизни. Среда жилого помещения (1 ч.) Шум и
здоровье. Образ жизни моей семьи (1 ч.)
Совы и жаворонки, или природа биологических ритмов.
Культура питания (1 ч.)
Лечение музыкой. Слова-паразиты (1 ч.)
Бранное слово. Мед и пчелы (1 ч.)
Алкоголизм, табакокурение, наркомания – болезни химической
зависимости.
«Вредным привычкам – нет!» - выступление агитбригады (1 ч.)
Урок-отчет об исследовательской работе по одной из тем
курса (1 ч.)
3.
Перечень практических работ
Учащиеся разрабатывают,
реализуют и защищают социально-значимый проект, связанный с тематикой курса.
4.
Требования к подготовке учащихсяВ результате изучения
курса учащийся должен:
1.
Объяснять необходимость знаний о здоровье для каждого культурного
человека.
2.
Сопоставлять характеристику понятий «здоровье» и «болезнь».
3.
Объяснять влияние различных негативных факторов на увеличение
смертности.
4.
Объяснять связь наследственных болезней с генотипом человека.
5.
Давать характеристику природной среды своей местности, своей
квартиры.
6.
Предотвращать негативное влияние стресса на свое здоровье.
7.
Анализировать и оценивать образ жизни себя самого и своей семьи.
8.
Составлять и обосновывать основные требования к образу жизни
человека с целью сохранения и укрепления собственного здоровья.
9.
Составлять рацион питания, полезный для личного здоровья,
учитывая свои индивидуальные особенности.
10.
Уметь сказать «нет!» вредным привычкам.
5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. Белоусова,
О. С. Вредным привычкам – нет! Изд. 2004г.
2. Веселова,
О. В. Наркотики: жизнь или смерть. Изд. 2005г.
3. Еремина,
О. А. Если хочешь быть здоров. Изд. 2005г.
4. Зверев,
М. Д. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии. Изд. 1984г.
5. Колесов,
Д. В. Здоровье школьников – новые тенденции. Изд 2005г.
6. Материалы
журнала «Здоровье» за 1999-2006г.
7. Носова,
Л. В. Шум и здоровье человека. Биология в школе. 1999г. №2.
8. Хрипкова,
А. Г. Гигиена издоровье школьников. Изд. 1988г.
9. Скочкова,
Т. Н. Наркомания: источник, сущность, последствия. Биология в
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.