Конспект урока «Что растёт на подоконнике»

Технологическая карта урока 10
Что растет на подоконнике?

Цели деятельности учителя	Формировать представления о жизни комнатных растений в природе
Тип урока	Решение частных задач
Планируемые образовательные результаты	*Предметные* (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся наблюдать комнатные растения в школе и узнавать их по рисункам; получат возможность научиться определять комнатные растения с помощью атласа-определителя; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний о родине комнатных растений; отвечать на вопросы и оценивать свои знания. *Метапредметные* (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): регулятивные – формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии; познавательные – использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. *Личностные:* формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения
Формы и методы обучения	Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная
Образовательные ресурсы	Презентация на тему «Что растет на подоконнике?» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://viki.rdf.ru/item/ 1105/download

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы совзаимо-действия	Универсальные учебные действия	Промежуточный контроль
1	2	3	4	5	6	7
I. Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.	1.Проверяет готовность обуча- ющихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой.(слайд 9) -Давайте, ребята, Улыбнемся друг другу. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты.): -Я в школе на уроке, сейчас я начну учиться. -Я радуюсь этому. -Внимание мое растет. -Я как разведчик все замечу. -Память моя крепка. -Голова мыслит ясно -Я хочу учиться. -Я очень хочу учиться. -Я готов к работе. -Работаю! -Я рада , что сегодня наш урок мы начинаем с хорошего настроения. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь друг к другу всегда по-доброму, мыслите, работайте, творите прекрасное. Не зря народная мудрость гласит «Где красота, там доброта». Речевая логическая задача(слайд 11) 1 Отгадайте загадки. 2.Что общего у этих предметов? 3. Где они растут? 4. Какое из этих растений вы можете встретить в классе и в комнате? 5. Как называются эти растения? 6.О каких растениях вы узнаете на этом уроке? ( слайд 10)	Слушают и обсуждают тему урока дети повторяют за учителем	Фронтальная	*Личностные:* понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзыва-ются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника	Устный опрос
II. Актуализация знаний	Беседа по теме «Что растет на подоконнике?»	Ставит задачу: Сформулируйте познавательные вопросы, отталкиваясь от темы урока. (слайд16) Проводит беседу по вопросам:	Придумыва-ют на вопросы. – Какие комнатные растения вы знаете? Почему мы называем их комнатными? А чем они отличаются от растений, живущих в природе?	Фронтальная	*Познавательные:* общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о комнатных растениях; логические – осуществление поиска необходимой информации (из собственного жизненного опыта)	Устные ответы Все эти растения растут у нас дома, в классе. Мы за ними ухаживаем. Они всегда находятся в комнате.
III. Изучение нового материала	Презентация на тему «Что растет на подоконнике?». Знакомство с цветами класса.	Показывает и комментирует слайды презентации. Обращается к опыту детей. (слайд 18-43)	Просматривают презентации.	Фронтальная	*Познавательные:* общеучебные – извлечение необходимой информации из просмотренной презентации; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний и представлений о комнатных растениях	Устные ответы.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
					*Личностные:* нравственно-эс-тетическая оценка содержания презентации
	Физкультминутка (см. Приложение	Проводит физкультминутку. Слайд 44				Выполняют упражнения
IV. Первичное осмысление и закрепление	Работа по материалам учебника (с. 24). Практическая работа по материалам учебника (с. 24–25).	Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.(слайд 45-46) Формулирует задание, определяет рабочие пары, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания	Рассматривают растения на иллюстрации учебника, отмечают их цветными фишками. Выполняют упражнение. Выполняют задания	Индивидуальная. Работа в парах	*Личностные:* проявление интереса к новому учебному материалу. *Регулятивные:* действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя *Познавательные:* общеучебные – осуществление поиска нужной информации в учебнике; логические – анализ объекта, выделение главного. *Коммуникативные:* принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения	Самостоятельное задание. Проверка выполненного задания
	Выполнить задания 1, 2 в рабочей тетради (с. 13–14) Групповая игра «Помоги Муравьишке найти комнатные растения» (На столах лежат карточки с иллюстрациями растений)	Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания (слайд 46-47) Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, распределяет роли в группах. (слайд 48-49)	Выполняют задания в рабочей тетради Дети находят и называют комнатные растения, используя атласы –определители.	Индивидуальная Работа в группах	*Личностные:* проявляют интерес к новому материалу о комнатных растениях. *Регулятивные:* действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя знанию учебного материала	Проверка заданий в рабочей тетради Проверка заданий

Окончание табл.

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке

Проводит беседу по вопросам: -Какую цель ставим перед собой?

-Достигли мы цели?

-Почему?

-Где нам пригодятся умения работать группой?

-Почему надо быть терпимыми терпеливым?

– Что растет на подоконнике
в классе?

-Как с помощью атласа-определителя узнать название комнатных растений?

-Зачем нужно выращивать комнатные растения?

-Какое открытие для себя вы сегодня сделали?

-Выберите смайлик , который соответствует вашему настроению.

(слайд 50-52)

Отвечают
на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся

за работу на уроке

Приложение Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, Встать, руки на поясе.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся, Руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх.

Взвился вверх и полетел. Бег.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. Прыжки, свободные движения.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Что растёт на подоконнике»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Этот конспект урока подходит для учителей 1-4 классов. Помогает формировать представления о жизни комнатных растений на подоконнике. Научит наблюдать за комнатными растениями в школе и наблюдать их по рисункам, получат возможность научиться определять комнатные растения с помощью атласа-определителя,понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнять,работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний о родине комнатных растений,отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 462 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок по биологии для 11 класса ««Борьба с неблагоприятными условиями среды

22.04.2014
2028
1

docx

Рабочая программа по основам православной культуры для 6-8 классов

22.04.2014
2435
1

docx

«Табиғатты аялайық!»

22.04.2014
3925
10

zip

Презентация по биологии для 9 класса «Этапы развития жизни на Земле»

22.04.2014
18311
62

pptx

Презентация 9 класс на тему «Экологические ресурсы»

22.04.2014
5204
46

docx

Урок биологии для 6 класса по теме «Плесневые грибы.Дрожжи»

22.04.2014
5281
4

pptx

Отдел мохообразные

Рейтинг: 2 из 5

22.04.2014
3541
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.04.2014 2630
- DOCX 31.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кириленко Эвелина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кириленко Эвелина Викторовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 11885
- Всего материалов: 9