1709730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкТестыТест для 6 класса по теме «Местоимение»

Тест для 6 класса по теме «Местоимение»

библиотека
материалов

Тест по теме «Местоимение» для 6 класса


1. Какое утверждение является верным?

1) Местоимение — это служебная часть речи.

2) В предложении местоимение бывает сказуемым.

3) Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их.

4) Постоянным признаком местоимения является его род.


2. Укажите разряд выделенного в предложении местоимения.

Но вы, друзья, как не садитесь…(И.А.Крылов)

1) притяжательное

2) определительное

3) отрицательное

4) указательное


3. Какой вывод можно сделать на основе примеров:

я-шёл – я шла; ты- сидел, ты – сидела.

1)Местоимения не изменяются по падежам.

2)Местоимения я и ты не изменяются по родам.

3)Личные местоимения изменяются по числам.

4)Местоимения я и ты в предложении выступают в роли обстоятельства.


4. Укажите ряд, в котором оба местоимения изменяются по родам.

1) у меня, к тебе 3) к нему, у такого

2) у него, сколько ..4J у этого, что-нибудь


5. В каком предложении местоимение не имеет рода?

1) В лесу мы услышали радостную трель соловья.

2) Этот рисунок вызывает восхищение.

3) Какая вокруг тишина!

4) Каждый ребёнок мечтает попасть сюда. '


6. Укажите предложение, в котором личное местоимение употреблено в форме дательного падежа.

1) Маленькие речушки милее мне многоводных рек.

2) Когда на полях зацвёл лён, мы отправились на охоту.

3) Хорошо в весеннем лесу, нам даже не хочется уходить.

4) Маленький ребёнок подбежал к нам и радостно рассмеялся.


7. В каком предложении оба местоимения употреблены в форме единственного числа?

1) Сколько задора в их громком чириканье!

2) Из всех певчих птиц леса самая скрытная и красивая — иволга.

3) Мой охотничий пёс мчался по нашим следам.

4) Ласточки опять свили своё гнездо над моим окном.


8. В каком предложении оба местоимения употреблены в форме женского рода?

1) Всю ночь охотники слышали, как медведица звала своего медвежонка.

2) Наш лесной домик оказался первым на её пути.

3) Когда барсуки роют свои норы, они выгребают землю передними лапами.

4) Другая изба находилась у самой реки.


9. Укажите, в роли какого члена предложения употреблено в данном предложении местоимение.

Северное сияние мне в первый раз удалось увидеть в прошлом году.

1) определение

2) дополнение

3) обстоятельство

4) подлежащее


10. Укажите предложение, в котором выделенное местоимение с НИ пишется раздельно.

1) Молчали потому, что (ни)чего не могли сделать

2) Кто дважды оглянется, тот (ни)чего не потеряет.

3) Ничего я не боюсь, но ни(с)кем и не бранюсь

4) Иного (ни)чем не насытишь.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой тестовые задания для учащихся 6 класса.

Тест по теме «Местоимение» включает десять вопросов, к которым даются четыре варианта ответов.
Вопросы теста направлены на проверку морфологических признаков местоимений, на определение их синтаксической роли, на правописание местоимений, на знание правописания "НЕ и "НИ с местоимениями.
Данный материал может быть использован как в конце изучения темы, так и в течении изучения темы «Местоимение»

1. Какое утверждение является верным?

1) Местоимение — это служебная часть речи.
2) В предложении местоимение бывает сказуемым.
3) Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их.
4) Постоянным признаком местоимения является его род.

2. Укажите разряд выделенного в предложении местоиме¬ния.Но вы, друзья, как не садитесь…(И.А.Крылов)

1) притяжательное 
2) определительное 
3) отрицательное
4) указательное

3. Какой вывод можно сделать на основе примеров:я-шёл – я шла; ты- сидел, ты – сидела.

1)Местоимения не изменяются по падежам.
2)Местоимения я и ты не изменяются по родам.
3)Личные местоимения изменяются по числам.
4)Местоимения я и ты в предложении выступают в роли обстоятельства.

4. Укажите ряд, в котором оба местоимения изменяются по родам.

1) у меня, к тебе
3) к нему, у такого
2) у него, сколько ..
4J у этого, что-нибудь

5. В каком предложении местоимение не имеет рода?

1) В лесу мы услышали радостную трель соловья.
2) Этот рисунок вызывает восхищение.
3) Какая вокруг тишина!
4) Каждый ребёнок мечтает попасть сюда. 

6. Укажите предложение, в котором личное местоимение употреблено в форме дательного падежа.

1) Маленькие речушки милее мне многоводных рек.
2) Когда на полях зацвёл лён, мы отправились на охоту.
3) Хорошо в весеннем лесу, нам даже не хочется уходить.
4) Маленький ребёнок подбежал к нам и радостно рас¬смеялся.

7. В каком предложении оба местоимения употреблены в форме единственного числа?

1) Сколько задора в их громком чириканье!
2) Из всех певчих птиц леса самая скрытная и красивая — иволга.
3) Мой охотничий пёс мчался по нашим следам.
4) Ласточки опять свили своё гнездо над моим окном.

8. В каком предложении оба местоимения употреблены в форме женского рода?

1) Всю ночь охотники слышали, как медведица звала своего медвежонка.
2) Наш лесной домик оказался первым на её пути.
3) Когда барсуки роют свои норы, они выгребают землю передними лапами.
4) Другая изба находилась у самой реки.

9. Укажите, в роли какого члена предложения употреблено в данном предложении местоимение.Северное сияние мне в первый раз удалось увидеть в прошлом году.

1) определение 
2) дополнение 
3) обстоятельство
4) подлежащее

10. Укажите предложение, в котором выделенное местоимение с НИ пишется раздельно.

1) Молчали потому, что (ни)чего не могли сделать
2) Кто дважды оглянется, тот (ни)чего не потеряет.
3) Ничего я не боюсь, но ни(с)кем и не бранюсь
4) Иного (ни)чем не насытишь.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.