Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии в 7 классе

Конспект урока по биологии в 7 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ ЖИВОТНОГО МИРА


Открытый урок в 7 классе


Тип урока – комбинированный, форма урока – исследование.


Оборудование: таблицы, дополнительная литература, карточки с заданиями, коллекция «Формы сохранности ископаемых растений и животных», рельефная таблица «Зародыши позвоночных», модель- аппликация «Эволюция важнейших систем органов позвоночных животных».


Задачи:


1. развитие и закрепление понятия эволюция по отношению к отдельным органам и системам, организмам и органическому миру в целом.

2. формирование представлений о многообразии животного мира, приспособленности организмов, усложнении организации, как результатах эволюции.

3. знакомство с трудами ученых-эволюционистов.

4.формирование навыков работы в группе.

5.развитие умения использовать дополнительную литературу, корректно отстаивать свою точку зрения.


Опорные понятия: эволюция, приспособленность, многообразие, усложнение организации, переходные ископаемые и современные формы, эмбриология, палеонтология, сравнительная анатомия, онтогенез, филогенез, рудиментарные, гомологичные и аналогичные органы.


Ход урока


  1. Актуализация знаний


Задания (на доске): А. расположить в определенном порядке:


Пресноводная гидра, крот, травяная лягушка амеба протей, голубь, крокодил, окунь (усложнение!)


Б. Соотнести названия организмов со средой обитания:


Крот наземно-воздушная среда


медуза почвенная среда


Печеночный сосальщик водная среда


Летучая мышь организменная среда


(приспособленность!)


В. Вписать названия систематических групп:


Простейшие, …, …, …, Членистоногие, Моллюски, (многообразие!)



Вопрос? Чем объяснить то, что происходило с органическим миром с «момента» возникновения жизни на Земле? Почему, кроме Простейших, Кишечнополостных…?

Как могли быть освоены все среды Земли? С чем связано огромное число видов бактерий, грибов, растений, животных?

Теории: 1). Божественное происхождение

2) Естественные причины

3) космическая теория


  1. Основная часть.


● Усложнение, приспособленность, многообразие – результат эволюции. Беседа, построение опорной схемы.



Усложнение




Приспособленность ПРОЦЕСС ЭВОЛЮЦИИ

hello_html_2cc716bf.gif

Ученые-эволюционисты:

Жан Батист Ламарк

Чарльз Дарвин

Мhello_html_m75c5f30.gifhello_html_m5275e953.gifногообразие



● Что значит доказать ход эволюции? Это значит, что следует установить:

hello_html_m261f19df.gifhello_html_m2d197c06.gifhello_html_538cd93.gif


Родство организмов между собой


Происхождение более поздних групп организмов от тех, что жили на Земле ранее


Усложнение


● Необходимо найти научные доказательства! Вам предстоит выступить в роли ученых, провести «исследования» и подготовить сообщение для класса.



Работа в группах: поиск доказательств эволюции.


Группа №1. Палеонтологи (коллекция «Остатки ископаемых», дополнительные источники информации, рисунки ископаемых животных).


Задание: 1. обнаружить предков птиц и млекопитающих, дать их описание.

2.Раскрыть понятия «ископаемые переходные формы».

3hello_html_6d410a29.gifhello_html_m74b9b06.gif. Ответить на вопросы: Что изучает палеонтология? Что можно найти в глубоких слоях Земли? О чем рассказывают эти «находки»?

4. Составить схему «Происхождение птиц и млекопитающих»


Ископаемые переходные формы


Археоптерикс звероящер

hello_html_m4fb0c1c.gifhello_html_m7c157912.gifПризнаки признаки

Пресмыкающихся птиц пресмыкающихся млекопитающих







Современные птицы современные млекопитающие

5. Сделать сообщение для класса.



Группа №2. Специалисты по сравнительной анатомии.


Задание: 1. Найти сходства в строении животных (рассмотреть Царство в целом и отдельно Тип Хордовые)

2.Ознакомиться с понятиями «рудиментарные, гомологичные и аналогичные органы»

3. Сделать сообщение с использованием рисунков и таблиц.


Группа №3. Эмбриологи.


Задание: 1.Ознакомиться с биогенетическим законом Геккеля и Мюллера.

  1. Раскрыть понятия «онтогенез, филогенез, эмбриогенез».

  2. Показать эволюцию систем органов позвоночных животных с помощью моделей- аппликаций.

  3. Сделать сообщение о родстве позвоночных животных с использованием рельефной таблицы.



Далее обсуждение результатов исследования, комментарии и дополнения учителя.

.




















































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок - исследование. Дети, пройдя путём ученых  различных наук доказывают развитие жизни на земле путём эволюции. Выполняют разные по содержанию задания, направленные на решение поставленной проблемы.     Учащиеся оперируют опорными понятиями: эволюция, приспособленность, многообразие, усложнение организации, переходные ископаемые и современные формы, эмбриология, палеонтология, сравнительная анатомия, онтогенез, филогенез, рудиментарные, гомологичные и аналогичные органы. Заканчивается занятие выступлениями от каждой группы. В итоге получаем то что планировали - доказательство процесса эволюции.

Общая информация

Номер материала: 83555042512

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>