1035823
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок по ИЗО для 3 класса по теме «Зимнее дерево»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по ИЗО для 3 класса по теме «Зимнее дерево»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3 класс

Тема урока: «Зимнее дерево»

Изображение дерева по представлению и по памяти.

Цель: повторение изучения строения дерева, передача в изображении этих знаний и наблюдений, создание определенного колорита, настроения цветом, освоение техники живописи «мазком»; воспитание любви к родной природе; формирование умений выражать в рисунке свои представления о красоте вокруг себя.

Оборудование: для учащихся - альбом, карандаш, краски акварельные, гуашь, мелки, фломастеры; для учителя – И.Шишкин «Лесные дали», «На севере диком», «Лес зимой»; И.Грабарь «Февральская лазурь»; А.Куинджи «Березовая роща»; детские рисунки, фотографии, Музыка Г.Свиридова «Метель».

Ход урока

1.Организация класса. Проверка готовности к уроку.

2.Беседа. Введение в тему урока.

Тема сегодняшнего урока - зимние деревья. Скажите, пожалуйста – чем отличается дерево зимнее от деревьев весенних, летних или осенних?

Правильно, зимой мы видим дерево без листвы, видим не прикрытый листвой ствол, видим как растут ветви, характер силуэта в зависимости от породы дерева.

А какое значение имеет дерево в нашей жизни?

Да, современный человек и тот не может обойтись без дерева, хотя сейчас химическая промышленность выпускает все больше синтетических материалов. Но если говорить о сельских жителях или даже о наших предках, то дерево – их постоянный спутник.

Живя среди бескрайних лесов народ, естественно, много думал о деревьях, его свойствах, о применении дерева в быту. Сколько песен пелось в зимние вечера про березу, липу, дуб, рябину. Люди складывали стихи, сказки, загадки.

Может, вы знаете загадки про деревья?

Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает?

Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом, чудеса увидишь в нем (лес).

Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок (лиственница).

Никто не пугает, а вся дрожит (осинка).

Весной зеленела, летом загорела, красные кораллы осенью надела.

Ствол белеет, шапка зеленеет, стоит в белой одежке, свесив сережки (береза).

Кудри в речку опустила и о чем-то загрустила, а о чем она грустит никому не говорит (ива).

Что же это за девица? Не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год? (елка, сосна).

Лес и родина нераздельны, в их судьбе много общего. Лес всегда был верным другом и надежной защитой. « Вряд ли какой другой народ вступал в историю со столь богатой хвойной шубой на плечах», - заметил писатель Леонид Леонов. И действительно: испокон веков жизнь наших предков была связана с лесом. Из леса рубили избу, из древесины мастерили разную утварь, резали посуду, ложки. В лес ходили по ягоды и грибы.

И, наконец, дождался русский лес своего художника. И фамилия у него была лесная – Шишкин. И звали его Иван, сын Ивана. Он вышел на арену мирового искусства из густых прикамских лесов. Мы его считаем своим земляком, потому что родился он в Елабуге.

Шишкин в Елабужском лесу нашел красоту, о которой поведал миру. Едва ли не половину своей жизни Шишкин провел в лесу, делая наброски, зарисовки с натуры. Любовь художника к природе настоящая и бесхитростная. Шишкин видел русский пейзаж эпически. Богатырские дубы и сосны изображал он. Да и сам был богатырем. Могучие сосны Шишкина вызывали не только восхищение – они пробуждали мысль. Антон Павлович Чехов сказал однажды, любуясь его работами: « - Какие деревья! В сущности какая красивая жизнь должна быть возле них!»

- Какое время года чаще изображал художник? (Чаще всего лето).

А вот эта его работа называется «На Севере Диком»

- Что здесь изображено? ( Зима. Вечер. На краю обрыва ель, занесенная снегом).

-Опишите это дерево. Какое оно? Какие прилагательные можно использовать, чтобы описать ель? (Суровая, величественная, печальная, таинственная, красивая, задумчивая, одинокая).

- Давайте пофантазируем. Мы можем предположить какое настроение могло быть у художника когда он писал эту картину? (Серьезное, сосредоточенное, грустное).

Художник в самом деле переживал в тот период тяжелую душевную травму. Он потерял близких ему людей и, вероятно, чувство тоски, безысходности, одиночества в какой-то мере отразились в этой работе.

А сейчас, я покажу вам иллюстрацию с картины другого художника- Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь». Уже само название характеризует эту работу – февральская лазурь.

- Главный герой этой картины – береза. Опишите ее. (Торжественная, великолепная, нарядная, гордая, величественная, прекрасная, сияющая).

Сам художник, вспоминая то утро, когда увидел эту березу писал: «…В природе творилось что-то необычайное, казалось что она праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу…». Грабарь испытывал небывалый подъем творческих и жизненных сил. Ему в полной мере удалось передать перезвоны чистого цвета – цвета освещенного ярким февральским солнцем неба, снега и серебристого ствола березы.

-Что можно сказать, сравнивая два этих дерева? (Деревья могут быть разными, они могут иметь свой характер, свое настроение).

А вы знаете, что для древних людей знание дерева было жизненно необходимым? К деревьям относились как к одушевленным существам, наделяли их чертами живых людей. А потом заметили, что и люди чем-то похожи на деревья. Согласно гороскопам древних жрецов Северной Европы друидов, человек сотворен из дерева. Люди и растения родственны, каждому сроку рождения соответствует свой «знак» - дерево или кустарник, которое является покровителем человека рожденного под его знаком. Древние знали, что у каждого растения есть своя душа. У древних славян самым почитаемым деревом был дуб, который олицетворял силу и мощь. Оттого и считали его деревом бога Перуна. Священным дуб считался и у других народов – у литовцев, у мордвы, чувашей, татар. Во многих странах есть обычай: в день рождения ребенка сажать дерево, которое становилось как бы его близнецом. «Кто посадит дерево – того благословят внуки, кто срубит дерево – того проклянут дети», - говорит народная мудрость. Так, веками воспитывалось в человеке отношение к дереву, как к чему-то одушевленному, умеющему чувствовать, умеющему испытывать радость и боль.

- Скажите, а как мы можем способствовать сохранению природы? Как современные государства решают проблему экологической безопасности планеты? (Существуют и создаются заповедники, национальные парки, внедряются различные программы по восстановлению и развитию растительных и животных форм и т. д.)

3.Работа над заданием.

- Возможно, кто-то уже догадался, что надо нарисовать не просто дерево, а показать его настроение, характер. Какое может быть настроение у дерева? (Радостное, грустное, праздничное, скорбящее, ликующее…)

- А от чего это зависит? (От погоды, от времени суток, от самочувствия дерева, впрочем, от всего того от чего и наше с вами настроение).

- Все деревья, конечно, разные, но у всех у них есть корни, ствол, ветви, крона ( повтор строения дерева по таблице). Посмотрите на эти деревья, выполненные на разном фоне гуашью. (Показ рисунков и фотографий). Ваша задача – нарисовать зимнее дерево, показать его настроение, характер. И еще – охарактеризуйте его, когда нарисуете, почему именно это дерево, почему именно так.

4. Самостоятельная творческая работа. ( Музыка Свиридова к повести Пушкина «Метель»).

5. Анализ и выставка детских работ. Оценки.

6. Итог урока. Домашнее задание( нарисовать два дерева с натуры).





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117931 материала.
Искать
Краткое описание документа:

Конспект урока для 3 класса по изобразительному искусству преследует следующие цели:

  • повторение изучения строения дерева,
  • передача в изображении этих знаний и наблюдений,
  • создание определенного колорита,
  • настроения цветом, освоение техники живописи «мазком»;
  • воспитание любви к родной природе;
  • формирование умений выражать в рисунке свои представления о красоте вокруг себя.

В рамках урока заключены беседы о художниках, поэтах, писателях воспевающих в своих произведениях русскую природу, лес и в частности деревья в зимнее время. Здесь затрагиваются исторические данные о значимости знаний о деревьях. Урок построен таким образом, что учит наблюдать, рассуждать, сравнивать, анализировать и выражать свои чувства на бумаге.

Выдержка из текста:

Тема урока: «Зимнее дерево»

Изображение дерева по представлению и по памяти.

Оборудование:

  • для учащихся - альбом, карандаш, краски акварельные, гуашь, мелки, фломастеры;
  • для учителя – И.Шишкин «Лесные дали», «На севере диком», «Лес зимой»; И.Грабарь «Февральская лазурь»; А.Куинджи «Березовая роща»; детские рисунки, фотографии, Музыка Г.Свиридова «Метель».

Ход урока 

1.Организация класса.

Проверка готовности к уроку.

2.Беседа.

Введение в тему урока. Тема сегодняшнего урока - зимние деревья. Скажите, пожалуйста – чем отличается дерево зимнее от деревьев весенних, летних или осенних? Правильно, зимой мы видим дерево без листвы, видим не прикрытый листвой ствол, видим как растут ветви, характер силуэта в зависимости от породы дерева.А какое значение имеет дерево в нашей жизни? Да, современный человек и тот не может обойтись без дерева, хотя сейчас химическая промышленность выпускает все больше синтетических материалов.

Но если говорить о сельских жителях или даже о наших предках, то дерево – их постоянный спутник.- Какое время года чаще изображал художник? (Чаще всего лето).А вот эта его работа называется «На Севере Диком»- Что здесь изображено? ( Зима. Вечер. На краю обрыва ель, занесенная снегом).

-Опишите это дерево. Какое оно? Какие прилагательные можно использовать, чтобы описать ель? (Суровая, величественная, печальная, таинственная, красивая, задумчивая, одинокая).
- Давайте пофантазируем. Мы можем предположить какое настроение могло быть у художника когда он писал эту картину? (Серьезное, сосредоточенное, грустное). Художник в самом деле переживал в тот период тяжелую душевную травму. Он потерял близких ему людей и, вероятно, чувство тоски, безысходности, одиночества в какой-то мере отразились в этой работе.А сейчас, я покажу вам иллюстрацию с картины другого художника- Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь». Уже само название характеризует эту работу – февральская лазурь.
- Главный герой этой картины – береза. Опишите ее. (Торжественная, великолепная, нарядная, гордая, величественная, прекрасная, сияющая).-Что можно сказать, сравнивая два этих дерева? (Деревья могут быть разными, они могут иметь свой характер, свое настроение).
- Скажите, а как мы можем способствовать сохранению природы? Как современные государства решают проблему экологической безопасности планеты? (Существуют и создаются заповедники, национальные парки, внедряются различные программы по восстановлению и развитию растительных и животных форм и т. д.)

3.Работа над заданием.

- Возможно, кто-то уже догадался, что надо нарисовать не просто дерево, а показать его настроение, характер. Какое может быть настроение у дерева? (Радостное, грустное, праздничное, скорбящее, ликующее…)- А от чего это зависит? (От погоды, от времени суток, от самочувствия дерева, впрочем, от всего того от чего и наше с вами настроение).
- Все деревья, конечно, разные, но у всех у них есть корни, ствол, ветви, крона ( повтор строения дерева по таблице). Посмотрите на эти деревья, выполненные на разном фоне гуашью. (Показ рисунков и фотографий). Ваша задача – нарисовать зимнее дерево, показать его настроение, характер. И еще – охарактеризуйте его, когда нарисуете, почему именно это дерево, почему именно так.

4. Самостоятельная творческая работа. ( Музыка Свиридова к повести Пушкина «Метель»).

5. Анализ и выставка детских работ. Оценки.

6. Итог урока. Домашнее задание( нарисовать два дерева с натуры).

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.