85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок по декоративной композиции для 5 класса по теме «Борецкая роспись»

Урок по декоративной композиции для 5 класса по теме «Борецкая роспись»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

















Конспект урока по декоративной композиции

5 класс.





Тема урока: «Свободно кистевая роспись. Борецкая роспись».



















Едемская Светлана Александровна

преподаватель художественного отделения

МБОУ ДОД «ДШИ №39»

п. Кулой Вельского района Архангельской области.



Борецкая роспись.

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка.

  2. Приобщение к культуре Севера. Развитие эстетического вкуса и знаний о традициях северных мастеров.

  3. Формировать навык по выполнению композиции.

  4. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России. Дать возможность почувствовать себя народными мастерами.

Оборудование:

Для учащихся:

- гуашь (с добавлением нескольких капель клея ПВА);

- кисти ( остроконечные беличьи или колонковые №1, 2, 3, 4);

- баночка для воды;

- листы бумаги (формат А4);

- салфетки;

- простые карандаши (Т, ТМ, Н, НВ);

- стирательная резинка;

-доска под роспись.

Для учителя:

-изделия с борецкой росписью, открытки, репродукции;

-плакат «Борецкая роспись» с характерными элементами росписи.

План урока (2 уч. часа):

  1. Организационный момент: проверка готовности к уроку (5 мин.);

  2. Теоритическая часть: вводная беседа с демонстрацией изделий росписи (20-30 мин.);

  3. Практическая часть: отработка характерных элементов росписи (15-20 мин.);

  4. Перемена (5-10 мин);

  5. Практическая часть: отработка характерных элементов росписи (15-20 мин.);

  6. Практическая часть: копирование композиций (20-25 мин);

  7. Заключительная часть: подведение итогов (5 мин.).

Всего на роспись отводится 20 учебных часов:

  1. Создание эскиза росписи;

  2. Подготовка деревянного предмета к росписи (доска);

  3. Нанесение рисунка на поверхность предмета;

  4. Роспись деревянной поверхности;

  5. Лакировка.

Ход урока:

Запись на доске: Борецкая роспись.

Учитель:

Давным-давно, много веков назад, когда в северных краях шумел могучий, нетронутый лес и полноводные реки несли свои воды в Белое море, жили здесь свободные, сильные и красивые люди: охотники, рыбаки, земледельцы, скотоводы. Они строили церкви, дома, выращивали лен, хлеб, ловили рыбу, выходили в море на зверя.

Русский человек всегда мог обустроить свой быт. С помощью плотницкого топора и ножа он умел построить дом, ветряную мельницу, ему по плечу была и мебель, и ткацкий станок; мог изготовить посуду, прялку для жены и дочери, смастерить игрушку для детей. Все это выполнялось им из дерева.

Вначале была резьба, т. е. мастер свое изделие украшал резьбой, затем резьбу стал раскрашивать. Роспись как самостоятельный вид искусства появилась позже. Благодаря тому, что веками накапливаемые приемы росписи передавались от отца к сыну, от деда к внуку, традиции народного древнерусского искусства дошли и до нас.

Живет среди легенд и преданий, бытующих на Двинской земле, легенда о возникновении борецкой росписи. С X века началось проникновение новгородских славян в бассейн Северной Двины, обосновывались они на высоких лесистых берегах этой могучей реки. Отсылали туда своих людей и знаменитые бояре Борецкие, владения которых простирались вплоть до Белого моря. Но покорил московский царь Иван III вольный Новгород, и бежали новгородские бояре в свои вотчины на Север, а вместе с ними и боярыня Марфа Борецкая со своими людьми. Поселилась она на высоком берегу реки, огородив это место высоким валом. Отсюда и название «Городок» (огороженное место), а «Борок» - от фамилии владельцев. Сейчас Борок – это не только пристань в 7 километрах от Городка, но и издавна общее суммарное название нескольких деревень (Фалюки, Скобели, Игнатьевское и др.).

Гонимые реформами Никона, стекались в эти глухие места староверы. Среди них было много посадского и ремесленного населения, иконописцев, художников-миниатюристов, переписчиков книг. В бывшем владении Борецких развилось живописное искусство. Очевидно, вначале был один центр росписи – Борок, в среднем течении Северной Двины, но впоследствии зародились еще два: один – в деревне Пучуга, в 25 км выше от пристани Борок (пучужская роспись), а другой, еще выше по течению, - в деревне Верхняя Жерлыгинская (нижнетоемская роспись).

Далее рассказ ведется с демонстрацией изделий Борецкой росписи.

Исстари народ любил все яркое, красочное, расписное. Расцвечивалась яркими узорами посуда: кружки, ложки, братины, утицы, ковши, туески. Украшались росписью лошадиная сбруя и дуги, хомуты и топоры, сани и грабли. Радовали глаз расписные детские колыбельки, мебель, даже стены и потолки. Но особое место – прялке.

Роспись самой борецкой прялки всегда сверкала белизной фона, на котором ярко горел красный ведущий цвет растительного узора, а сусальное золото придавало ей праздничность и нарядность. Через всю ножку прялки тянется прямой стебель с симметрично расположенными традиционными трилистниками, который часто завершается в розетке пышным тюльпаном. В верхнем круге прялок, кроме розеток, иногда размещались птица, цветок или «перчик». Круг сюжетов росписи довольно широк. В основном они отражают труд и быт северных крестьян.

Русские народные мастера издревле любили применять в резьбе, росписи, вышивке, ткачестве символы, сохранившиеся еще с языческих времен. Здесь и солнце, дающее, по их представлению, все блага жизни, изображавшееся в виде круга или ромба, коня или оленя; и львы, единороги, как обереги от всех бед; и «древо жизни» с райскими птицами, рождающее мечты о далекой прекрасной жизни; и петухи, возвещающие о восходе солнца. Лебедь в древней мифологии символизировала бескрайнее небо, конь и утка означали солнце и воду, а излюбленный красный цвет – земное плодородие и стихию небесного огня и солнца. Наши далекие предки могли представить себе радугу-дугу как оберег от огненных молниеносных стрел громовержца Перуна. А когда узнали, что земля – шар, то радуга в их воображении превратилась в кольцо-оберег вокруг земли. Так и конская дуга, кроме утилитарного значения, и колокольчик под дугой могли играть роль оберега от всего дурного, что мог встретить ямщик на своем пути. А тот всадник на коне или два коня, бегущих по цветущему саду, что изобразил на прялке мастер, были также защищены радугой-дугой от злых сил.

Ведущими цветами борецкой росписи на ранних прялках были яркая киноварь, глубокая изумрудная зелень с белой оживкой и охрой, которая воспринимается как золото. На обратной стороне прялки – сцена парадного выезда жениха и невесты, князя и княгини. Скачет изумрудный конь, сверкая киноварной упряжкой, среди прекрасных, златоглавых тюльпанов, окруженных темно-изумрудными листьями с «воланчиками».

На прялках мастера любили писать птиц. На первых прялках – это были курочки, простые птички. Птички изображались в различных позах. Они скромны, немногоцветны: охристые, изумрудные, красные. В дальнйшем птицы становились все более красочными, нарядными, ярких пестрых расцветок; хвосты их удлинились, появилось много дополнительных украшений, точек, капелек, штрихов.

В верхней части лопасти расположен «став с оконцами». В центральной части его размещался цветок-древо с птицами, а по бокам – окна с цветами в горшочках или растущими прямо от подоконника. На оборотной стороне лопасти – более крупный орнамент, он образовывал рамку для пучка льна. Внизу простые композиции: один-два бегущих конька, иногда конь и лев, иногда всадник. Северными мастерами лев изображался добрым, защитником и помощником человека, тогда как единорог был более грозным, и укратить его могла только молодая невинная девушка.

Роспись Борка – графическая, белофонная. Здесь значительную роль играет линия, контур, она четко обрисовывает элементы росписи черным или коричневым цветом.

Борецкие расписные прялки благодаря их необычайной красочности, ковровой нарядности растительного орнамента и органически вписанных в него бегущих коней, фантастических птиц, изображений людей, львов, единорогов пользовались заслуженной славой у населения на протяжении трех столетий. Прялки, грабли, дуги, колыбели, деревянная посуда стали подлинным украшением музейных коллекций народного искусства.

И сегодня мы с вами попробуем превратиться в мастеров борецкой росписи, и выполним некоторые элементы росписи. Учитывая графический характер росписи, в которой много геометрических элементов (треугольников, прямоугольников, квадратов, окружностей), при выполнении рисунка можно пользоваться линейкой и циркулем.

Мы сейчас с вами выполним характерные для росписи элементы – ленточный орнамент (учитель при объяснении орнаментов, оказывает индивидуальную помощь учащимся).

Ленточный орнамент выполняется:

  • Из треугольников.



  • Из прямоугольников.



  • Из ромбов.



  • Из скобок с ромбиками и капельками.



  • «Змейка».

  • «Зернышки».

  • Из полукружий и точек, образующих декоративный цветок.

  • Растительный орнамент.

  • В квадрате.

  • В круге.

После отработки характерных элементов росписи, учитель предлагает детям скопировать на лист бумаги одну из композиций прялок борецкой росписи.

В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно включить негромкую народную музыку. В конце всех отведенных на роспись часов устраивается выставка. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить то, что лучше всего удалось.

Список использованной литературы:

Л. Ф. Тимофеева «Крестьянская роспись мастеров Борка». Архангельск, 2004 г.









Краткое описание документа:

Задача урока познакомить учащихся с историей промысла и произведениями росписи, технологией выполнения и особенностями рисунка. Приобщить детей к культуре Севера. Развитие эстетического вкуса и знаний традиций северных мастеров.

В течении всех часов, учитель дает рекомендации по росписи деревянных предметов, элементы росписи, композиционные решения, построение орнаментов. Уроки дают много информации об этой прекрасной, самобытной традиционной крестьянской росписи Русского Севера. Этот небольшой конспект урока - желание помочь тем, обучает детей традиционным росписям Русского Севера.

Выдержка из текста:

"Борецкая роспись

Всего на роспись отводится 20 учебных часов:

  1. Создание эскиза росписи;
  2. Подготовка деревянного предмета к росписи (доска);
  3. Нанесение рисунка на поверхность предмета;
  4. Роспись деревянной поверхности;
  5. Лакировка.

Ход урока:

Запись на доске: Борецкая роспись.

Учитель:

Давным-давно, много веков назад, когда в северных краях шумел могучий, нетронутый лес и полноводные реки несли свои воды в Белое море, жили здесь свободные, сильные и красивые люди: охотники, рыбаки, земледельцы, скотоводы. Они строили церкви, дома, выращивали лен, хлеб, ловили рыбу, выходили в море на зверя.Русский человек всегда мог обустроить свой быт. С помощью плотницкого топора и ножа он умел построить дом, ветряную мельницу, ему по плечу была и мебель, и ткацкий станок; мог изготовить посуду, прялку для жены и дочери, смастерить игрушку для детей. Все это выполнялось им из дерева.Вначале была резьба, т. е. мастер свое изделие украшал резьбой, затем резьбу стал раскрашивать.

Роспись как самостоятельный вид искусства появилась позже. Благодаря тому, что веками накапливаемые приемы росписи передавались от отца к сыну, от деда к внуку, традиции народного древнерусского искусства дошли и до нас.Далее рассказ ведется с демонстрацией изделий Борецкой росписи.Исстари народ любил все яркое, красочное, расписное. Расцвечивалась яркими узорами посуда: кружки, ложки, братины, утицы, ковши, туески. Украшались росписью лошадиная сбруя и дуги, хомуты и топоры, сани и грабли.

Радовали глаз расписные детские колыбельки, мебель, даже стены и потолки. Но особое место – прялке.Русские народные мастера издревле любили применять в резьбе, росписи, вышивке, ткачестве символы, сохранившиеся еще с языческих времен. Здесь и солнце, дающее, по их представлению, все блага жизни, изображавшееся в виде круга или ромба, коня или оленя; и львы, единороги, как обереги от всех бед; и «древо жизни» с райскими птицами, рождающее мечты о далекой прекрасной жизни; и петухи, возвещающие о восходе солнца.

Лебедь в древней мифологии символизировала бескрайнее небо, конь и утка означали солнце и воду, а излюбленный красный цвет – земное плодородие и стихию небесного огня и солнца.Роспись Борка – графическая, белофонная. Здесь значительную роль играет линия, контур, она четко обрисовывает элементы росписи черным или коричневым цветом.Борецкие расписные прялки благодаря их необычайной красочности, ковровой нарядности растительного орнамента и органически вписанных в него бегущих коней, фантастических птиц, изображений людей, львов, единорогов пользовались заслуженной славой у населения на протяжении трех столетий. Прялки, грабли, дуги, колыбели, деревянная посуда стали подлинным украшением музейных коллекций народного искусства.

Общая информация

Номер материала: 8627050911

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.