851771
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок по русской литературе для 5 класса. Тема: О.Уайльд «Соловей и Роза».

Урок по русской литературе для 5 класса. Тема: О.Уайльд «Соловей и Роза».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m78bb57d6.gifhello_html_m78bb57d6.gifhello_html_m78bb57d6.gifhello_html_m78bb57d6.gifhello_html_m78bb57d6.gif

Урок по русской литературе для 5 класса. Тема: О.Уайльд «Соловей и Роза».

Настоящая любовь героев сказки.


Цель: Чтение и анализ сказки. Определение авторской идеи и темы произведения.

Характеристика главных героев.

Развитие навыков составления портретной характеристики героев, навыков групповой и индивидуальной работы, навыков критического мышления, творческих способностей учащихся.

Воспитание высоких нравственных качеств на примере героев сказки.

Оборудование: библиотечка произведений О.Уайльд; плакаты с цитатами о любви; рисунки к сказке, фонограмма вальса, интерактив.


План


1. Орг. Момент. Сообщение темы и цели урока

Слайд 1.2.3.

2. Слово учителя о писателе:

Слайд 4.5.6.7.

Жизнь О.Уайльда сложна и противоречива, полная поиска истины и красоты.

Он не похож на современных ему писателей и поэтов. Очень большого роста, темно-каштанового волосы до плеч, глаза не то голубые, не то светло-серые, ярко блестящие, быстрые.

Всю жизнь свою он творил. «Творчество начинается в день твоего появления на свет и заканчивается в день твоей смерти», - говорил писатель.

Родившись в 1856 г. в семье известного английского врача, он получил блестящее образование в Оксфордском университете и рано начал писать.

Во всех своих произведениях автор утверждал единство красоты и морали, а сказка играет огромную роль в его жизни, потому что сказки О. Уайльда – это философские произведения, в которых много морали и нравственных проблем. Его сказки затрагивают самые чувствительные струны нашей души (чтение из эссе К.Г. Паустовского из журнала Л.Ш. №5, 2003 г. Стр.21)

Слайд 8.

Эпиграфом сегодняшнего урока могут послужить слова великого восточного мудреца Низами, провозгласившего великую силу любви:

Без пламени любви, что все живые

Не плачут облака и розы не цветут

Слайд 9.



3. Для реализации цели урока, мы будем применять следующие технологические этапы:

I этап- побуждение II этап- реализация III этап- рефлексия

Побуждение интереса Получение новой Осмысление полученных

к получению новой информации. знаний, обратная связь

информации на основе с учителем.

уже известного по

предложенной теме.





Попытаемся определить основную мысль сказки, т.е. идею произведения- что называется идеей произведения (работа с кластером) слайд 10.


то, к чему призывает главная мысль произведения

автор



Идея



то, чему учит автор то, ради чего написано

произведение

замысел, определяющий содержание чего-нибудь


Запись в тетрадях: идея- главная мысль произведения, выражающая отношения автора к действительности.

- К чему призывает автор, чему учит? (Быть верным своей любви, не быть как студент, отказавшийся от своей любви.

Сказка учит не быть эгоистом, предателем.

Автор призывает быть таким, как Соловей:

бескорыстным, способным

пойти на смерть ради любви )


-Каково ключевое слово? (Любовь)


- Итак, давайте найдем в тексте слова Соловья и Студента о любви (стр.196-соловей,

стр.201-студент)


- Как выражается идея? (через противопоставление) работаем с кластером

Слайд 11. 12.

Антитеза


Соловей Студент

Чудо глупость

радость страдание

драгоценнее изумруда Любовь слезы

дороже опала нет пользы

не купишь обещает несбыточное

не выменяешь на золото удивительно непрактична

мудрее Философии заставляет верить в

сильнее Власти невозможное

дороже Жизни нет логики

- антитеза – явное противопоставление (записи в тетрадях).

- речевые характеристики персонажей.

- в каком душевном состоянии предстает перед нами Студент (он влюблен, так ему кажется жизнь его разбита)


- кто понял страдания Студента и почему?(Соловей. Он певчая птица, красивая, он понимает любовь и красоту, он мудр) (чтение учебника стр. 196)


- Какие герои сказки слушают, но не слышат студента? (Ящерица, бабочка, маргаритка- черствые, бессердечные ); (разница слов: услышать – вслушаться, увидеть- вглядеться )

- Соловей не просто сочувствует, он решает помочь. Как автор рисует розовые кусты

(сравнения) тропы!!!

- Страшен способ получить красивую розу? Почему Соловей соглашается? (любовь дороже жизни) (прочитать)

- Что сказал Студент о прощальной песне Соловья . Почему он не понял ее? ( Студент – практик, он заземленный).

Слайд 13.14.15.16.

- Кульминация (стр. 199 -200 этапы любви прочитать найти метафоры, сравнение, эпитеты)

- Роль повторов, усиление впечатления.

- Почему Студент воспринял появления Красной Розы как должное ? (он сам не старался что -то сделать, за него все сделал Соловей )

Слайд 17.18.

- Как разговор девушки со Студентом характеризует ее? (Для нее дороже мертвые камни, чем живая Роза, она не способна оценить прекрасное)

- Судьба Розы (раздавлена телегой, жертва Соловья оказалось напрасной)

Слайд 19


Рефлексия:

1. Почему Соловей решил помочь Студенту?

2. Найдите в тексте песню Соловья о Любви. О каких этапах Любви он пел?

3. Почему расцвела красная роза?

4. Найдите отрывок из сказки, где Соловей поет о Жизни и Смерти. Что для него дороже-

Жизнь или Смерть?

5. Как оценивает девушка подарок Студента? Сравните ее слова со словами Соловья о Любви и драгоценностях.

6. Сравните, что говорят о любви Соловей и Студент. Чье мнение вы разделяете?

7. Определите позицию автора. Как она выражена в тексте произведения?

8. Почему автор назвал свою сказку «Соловей и роза», а не «Соловей и Студент»?

9. Сформулируйте основную идею сказки.


- Итоговое задание (групповое), карточки в форме красных сердечек:

1 группа «Любовь!» (Какое это чувство?)

2 группа «Любовь?» (Что это такое? Мука или радость?)

3 группа «Любовь…» (Как вы понимаете это чувство…)


Итак идея автора выражается через, антитезу (противопоставление)

- чтобы понять, как учащиеся усвоили тему, предлагается упражнение: слайд 20

1. Могу сказать, что это произведение ……

2. Захватывает в нем …….

3. Хочется понять, что же….

4. Можно предположить, что …..

(групповая работа)

Для себя учитель может отразить завершающий момент урока в ассоциативной карте (стратегия отражения связей между частями темы, это позволяет сохранить целостность урока а также его стройность, логичность, последовательность).

Знание Понимание Применение Анализ Синтез Оценка


- итак тема этой грустной сказки - настоящая любовь (сравнить с русскими народными сказками). Мы выяснили, что только Соловей мог понять, что такое любовь, а другие персонажи оказались слепы сердцем, и в этом их несчастье. Вывод - только любящий и любимый человек может быть счастливым.


- Теме любви посвящены сотни произведений мировой литературы: это А.Пушкин и М. Лермонтов, Тургенев и Толстой, О. Бальзак и О. Уальд, В. Шекспир и Гете. Это композиторы Бах и Бетховен, Шопен и Вивальди, Чайковский и Рахманинов. Это художники эпохи Возрождения: Леонардо до Винчи, Тициан и многие - многие другие. Потому что все великие поступки совершали люди во имя любви.


- Выставление оценок. Слайды 21,22.


- Домашнее задание: Нарисуйте иллюстрации к сказке. Подготовьтесь по вопросам и заданиям на стр. 200 – 201 к итоговому уроку по разделу.

Сочинение «Настоящая любовь» (на примере героев сказки). Слайды 23,24.


- Повторить основные части сочинения (вступление, основную мысль, заключение).




Краткое описание документа:
Данный урок предполагает знакомство учащихся с темой любви, любви настоящей, т.е жертвенной. В образах главных героев, Соловья и Студента, построенных на антитезе,  раскрывается тема и идея произведения: настоящая любовь, воспетая соловьем,  дороже золота, сильнее власти, мудрее философии, а для приземленного студента любовь- это глупость, нет практической пользы, обещает несбыточное. Учащиеся также получают сведения по теории литературы: самостоятельно находят метафоры, эпитеты и сравнения, а также повторяют сведения по композиционному строю литературного произведения. Данный урок развивает творческие способности учащихся, критическое мышление, дает возможность обучения диалогу и умения делать собственные умозаключения.
Общая информация

Номер материала: 87909042850



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.