1304228
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыИнтерактивная доска на уроке биологии

Интерактивная доска на уроке биологии

библиотека
материалов

Рубцова Н.В.,

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА НА УРОКЕ БИОЛОГИИ

Все, что сейчас происходит в обществе, как в зеркале отражается в школе. Какой должна быть школа, образование, учитель? Каким должно быть образование?

Одним из направлений модернизации всей системы образования в нашей стране является внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Применение в обучении компьютера в сочетании с интерактивной доской, мультимедийным проектором и другими средствами принято называть «новыми информационными технологиями в образовании». Современный урок невозможен без использования информационных и телекоммуникационных технологий, особенно это касается предметов естественно - научного цикла, т.к. именно они формируют единую картину мира. В настоящее время наблюдается все большее увеличение влияния медиа - технологий на человека. Ранее информацию по любой теме ребенок мог получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Но, сегодня,  учитывая современные реалии, учитель должен вносить в учебный процесс новые методы подачи информации. Возникает вопрос, зачем это нужно.  Мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью медиасредств. Классические символы школьной жизни - доска и мел - безнадежно устаревают! На смену им приходят высокотехнологичные интерактивные доски. Использование интерактивной доски на уроке - это не только возможность увлечь школьников интересным материалом, но и самому учителю по-новому взглянуть на свой предмет. На доску информация выводится из памяти компьютера, а это значит, что материал готов к многоразовому использованию, и при необходимости редактируется. Использование интерактивной доски на уроке позволяет рационально распределять рабочее время и делает обучение интересным творческим процессом. Можно выделить основные направления использования интерактивных досок в обучении биологии: • использование её как экрана для демонстрации презентаций; 
• использование как экрана для демонстрации слайдов презентации, требующих дополнений в ходе урока;
 
• использование готовых мультимедийных разработок к уроку (Например, мультимедийные уроки Кирилла и Мефодия), создание мультимедийного сопровождения к каждому уроку из имеющихся шаблонов;
 
• создание систематизированных динамических и интерактивных ресурсов к урокам биологии;
 
• создание совместно с учащимися мультимедийного продукта в ходе самого урока с использованием программного обеспечения интерактивной доски или иных приложений.

На своих уроках мы используем интерактивную доску Smart Board с сенсорными возможностями. Для большинства детей такие устройства являются знакомыми, и работа с доской не вызывает затруднений. В своей работе мы часто используем готовые модули с сайта fcior.edu.ru., которые бывают трёх видов: информационные - содержат теоретический материал по различным темам, практические - позволяющие проводить виртуальные практические и лабораторные работы, и контрольные- содержащие тестовые задания, задания на соответствие, филворды, кроссворды, ребусы. Также на уроках мы используем ресурсы с сайта school-collection.edu.ru.Так, например, flash-ролики различных биологических объектов, с выбором вариантов ответов, позволяют совершать опрос учащихся по цепочке с возможностью выбора, что позволяет активно участвовать в уроке детям с различным уровнем знаний. Интерактивная доска Smart Board имеет достаточно большую встроенную галерею изображений и интерактивные ресурсы, которые можно использовать на уроках. Так, например, большой интерес у учащихся всегда вызывает виртуальная лабораторная работа «Анатомия лягушки», которая позволяет разрезать лягушку и познакомиться с её внутренним строением. Программа Smart Notebook позволяет работать со схемами, таблицами, видеофрагментами в интерактивном режиме. Так, при помощи домашних заготовок, мы очень часто используем в качестве проверочной работы, составление схемы из предложенных понятий. Причём, в зависимости от сложности материала, данное задание можно использовать для индивидуального или группового опроса. Интерактивная доска также очень удобна и в работе с презентациями в программе Power Point. Для подготовки презентации ученик должен провести огромную научно-исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Ученик при создании каждого слайда в презентации превращается в компьютерного художника (слайд должен быть красивым и отражать внутреннее отношение автора к излагаемому вопросу). Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у ученика логическое мышление, формирует ОУУН. Ранее бесцветные, порой не подкрепляемые даже иллюстрациями, выступления превращаются в яркие и запоминающиеся. В процессе демонстрации презентации ученики приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно пригодится в их дальнейшей жизни. Включается элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, т.к. умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры. По некоторым темам, например, при изучении семейств растений, мы создаём готовые презентации на уроке, из материала, принесённого учащимися. С презентацией на интерактивной доске можно работать с помощью маркеров, встроенных коллекций, вставки объектов из других программ. Очень хорошо в презентацию включаются видеоролики небольшой продолжительности, которые можно загрузить с различных интернет- сайтов -YouTube.com, яндекс видео и.т.д. Напомним известную фразу К.Д. Ушинского: «Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти не известным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Вы объясняете ребенку очень простую мысль, и он вас не понимает; вы объясняете тому же ребенку сложную картину, и он вас понимает быстро... Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас…), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».

Одно из главных достоинств мультимедийных проектов – они не допускают «обнищания души при обогащении информацией».

Интернет-ресурсы:

1.www.fcior.edu.ru.,

2.www. school-collection.edu.ru

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный материал представлен статьёй, в которой описан опыт работы с интерактивной доской на уроках биологии в общеобразовательной школе. В материале описана работа с интерактивной доской Smart Board с возможностью использования руки для передвижения информации по полю доски. В работе представлены ссылки на используемые интернет ресурсы, представлен личный опыт создания файлов в программе для интерактивной доски- Notebok.Также описаны возможности интерактивной доски  для использования на уроках биологии в качестве экранаю
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.