Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыОпыт работы «Обучение навыкам письма «

Практическая работа "Перестройка динамического стереотипа: овладение навыком зеркального письма"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
160
28.03.2025

Материал разработан автором:

Резникова Александра Алексеевна

педагог дополнительного образования

Разработок в маркетплейсе: 8
Покупателей: 67

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Резникова Александра Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником

Практическая работа по теме "Перестройка динамического стереотипа: овладение навыком зеркального письма" предназначена для учащихся 8 класса, изучающих главу "Психология и психика" по УМК Драгомилов А.Г., Маш Р.Д..

Краткое описание методической разработки

Практическая работа по теме "Перестройка динамического стереотипа: овладение навыком зеркального письма" предназначена для учащихся 8 класса, изучающих главу "Психология и психика" по УМК Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.. 

Опыт работы «Обучение навыкам письма «

Скачать материал

Обучение навыкам письма

в условиях сдачи государственной (итоговой) аттестации

в форме и по  материалам ЕГЭ

 

Опыт работы учителя немецкого языка

МБОУ гимназии №2 г. Георгиевска

Ставропольского края

Соболевой О.А.

 

         В условиях несовершенства программного продукта по немецкому языку для обучения школьников, большого разрыва между требованиями вузов, условиями сдачи ЕГЭ и реальной картиной организации обучения детей в школе (наличие мотивации, технологическое обеспечение процесса, недостаток времени для автоматизации выработанных навыков и многое другое) большая роль в подборе дополнительного материала, организации учебного процесса, естественно, ложиться на плечи учителя. Многое зависит от его профессионализма, желания творить, добиваться высоких результатов в своей работе и элементарной любви к детям. Эффективность планирования и организации работы на уроке поможет ликвидировать недостатки в УМК, сократить время на совершенствование навыков тех, кто имеет хотя бы минимальную мотивацию в изучении иностранных языков, в частности немецкого языка.

         На мой взгляд, одним из самых сложных речевых аспектов является развитие и систематизация навыков письма, и не только как процесса, а как результата, продукта деятельности ученика. Приведу несколько примеров из своей работы.

         Изучение немецкого языка (второй язык по выбору) в нашей гимназии начинается с 5 класса. К этому моменту обучающиеся уже имеют определенные навыки письма на родном языке и на английском (первом – обязательном языке). В какой-то степени работать становиться легче. В УМК И.Л. Бим помимо орфографических навыков уже на первом году обучения дается основа оформления анкетных данных, пригласительных открыток, написания дружеского письма… Однако, учебник во многом отстает от тех требований, которые предъявляют разработчики материалов ЕГЭ.

         Анкетные данные могут заполняться по шаблону (Приложение 1), но шаблон в разных источниках отличается.

Пример №1

Пример №2

Name______________________________

Name______________________________

 

Geburtsdatum_______________________

Geburtsort___________________________

 

Adresse, Telefonnummer________________________________________________________

______________________________________________________________________

Wohnort_______________________ _____

 

Eltern (Name, Alter, Beruf) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Eltern (Name, Alter, Beruf) _________________________________________________________________________________________________________

 

Geschwister (Name, Alter) ______________________________________________________________________

Geschwister (Name, Alter) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Hobby________________________________________________________________

Adresse___________________________________________________________________________________________________

 

 

Telefonnummer______________________

 

 

Lieblingsbeschäftigung___________________________________________________

 

Несмотря на это дети привыкают действовать по алгоритму (Приложение 2).

1.     Если Name, то необходимо написать имя (дружеская, неофициальная анкета), имя и фамилию (полуофициальная/официальная информация).

2.     Если информация об имени имеет конкретизацию Vorname, Vatersname, Familienname (строго официальная информация), то заполняется в строгом соответствии с запрашиваемой информацией.

3.     Ничего лишнего в анкете не пишем, только запрашиваемую информацию, числа пишем цифрами, без пояснения и расшифровок. Например: Alter 14 (и не добавляется слово год или буква г./g.)

 

Пригласительные открытки имеют определенную структуру и дают право фантазировать. Так, например можно пригласить на день рождения, на встречу, на карнавал. Мероприятия разные, структура продукта одна: обращение, краткая информация о событии с указанием времени и места проведения, само приглашение, подпись. Очень удобно дать сначала образец, затем текст с пропусками, затем начало и завершение, и лишь потом полностью написать самому приглашение (Приложение 3).

 

Liebe ___________ !

Ich habe am ______________ um _________ (was?)________________.

Du bist herzlich ________________________________.

Deine _____________

 

     Еще одним продуктом письменной деятельности является объявление и, на мой взгляд, требует достаточно большого внимания. В нем много сокращений, которые допускаются в немецком языке при написании объявлений о найме/продаже/покупке жилья, поиске утерянных вещей/животных, это, что называется, отдельный язык. Но общие правила есть и здесь: знакомство с тематическими сокращениями: Жилье (3-Zi.-Wohnung, 3-ZW, ZH, Zentral-hzg. и т.д.); поиск (lb.-lieb, kl.-klein, gr.-groß, versch.-verschenken, verk.-verkaufen, bl.-glb. – blau-gelb…) и другие; умение сокращать по образцу; оформлять объявления по алгоритму: Кто? Кого? С какими параметрами ищет, покупает, продает, снимает пишущий объявление, куда обращаться? Например: Кто? – Die Katze. C какими параметрами? – klein, schwarz-weiß. Что делает? – zu verkaufen. Куда обращаться? – Tel. 35 89 47 (Georgiewsk, Tronin-Strasse 8). Получаем объявление: Lb. kl. schw.-wß. Katze zu verk. Tel. 358947 (можно приложить фотографию). Обычно дети с большим удовольствием продают/покупают домашних питомцев, в качестве студентов ищут/снимают жилье.

     Привычка работы по алгоритму, знание нюансов лексической практико-ориентированной стороны немецкого языка помогает не только при изучении навыков письма, но и чтении и аудировании. Особую роль играют микро-письма при подготовке к государственной (итоговой) аттестации по немецкому языку. Во-первых, маленькие сообщения, письма, открытки, объявления писать не страшно – они маленькие. Во-вторых

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Опыт работы «Обучение навыкам письма «"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сложности подготовки к государственной итоговой аттестации стали очевидны всем. Подготовка к ГИА по немецкому языку, на мой взгляд, является одной из самых сложных.  Нехватка методических пособий, ограниченные предложения по сетевым ресурсам...В описании опыта своей работы я хотела показать тот алгоритм, который поможет начинающему учителю качественно начать свою работу по развитию навыков письма, начиная с азов и не теряя времени, видеть то, к чему необходимо стремиться. Как мне кажется, опыт достоин внимания, тем более, что его результативность доказана многолетним опытом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 131 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 30.04.2014 766
    • DOCX 43.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соболева Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соболева Ольга Александровна
    Соболева Ольга Александровна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 598
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 315 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Создание рекламных текстов: от сценария до рерайтинга

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 276 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 363 человека

Мини-курс

Сценарное мастерство: от идеи до захватывающего сюжета

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса