Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема:Типы текстов Целевые установки урока: понимать и осмысленно читать текст; сравнивать разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение; сопоставлять тексты разного стиля; развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету развивать коммуникативные умения и навыки; прививать культуру сотрудничества между детьми в групповой работе. 1.Орг.момент. - Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я рада вас приветствовать сегодня на уроке! Улыбнитесь друг другу, ведь улыбка – самое лучшее начало любого дела! (деление на группы при помощи разрезной открытки) 2. Сегодня вам предстоит работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах и постараемся их не нарушать. - четко, быстро излагать свою точку зрения, - вместе, дружно выполнять задания, - девиз «Один за всех и все за одного». 3. Словарно-орфографическая работа. – Отгадайте загадку: Дышит и растет, а ходить не умеет. (Растение.) – Растение – это организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, питающийся веществами почвы, воздуха. – Какое может быть растение? Составьте синквеин со словом РАСТЕНИЕ. (кажный самостоятельно в тетради, затем чтение одного синквеина с каждой группы) 4. Мозговой штурм: повторение типов текста. (сигнальные карточки) Что такое текст? – это письменное или устное высказывание. Два или несколько предложений, связанных по смыслу. Что такое тема текста? – то, о чём или о ком говорится в тексте. Основная мысль текста? – то, что хотел сказать автор. Что значит озаглавить текст – назвать тему или главную мысль. - Как определить тип текста? Чтобы определить тип текста, надо: - определить общий вопрос текста, - определить основную мысль текста, - определить структуру текста. Найдите «портрет» каждого типа текста: работа в группе. (с помощью стрелочек) Описание Отвечает на вопрос что произошло, представляет собой последовательность событий, можно нарисовать много картинок к тексту. Повествование Отвечает на вопрос Почему? Представляет собой объяснение связей и причин явлений, нельзя нарисовать ни одной картинки к тексту. рассуждение Отвечает на вопрос какой, содержит перечень признаков предмета, можно нарисовать только одну картинку к тексту. 5. Учитель. Давайте вспомним структуру типов текста (работа в группах). Составление кластера. (по словам составить кластер) По стилю Научные, разговорные, художественные, публицистические, официально - деловые По типу Повествование, описание, рассуждение. Загадка про голубя (информация про него на листах) 6. Работа в группах Учитель: А сейчас я вам предлагаю приобрести мыслеварительные шляпы разного цвета Каждая цветная шляпа указывает на роль, на определенный тип мышления и деятельности. Каждая ваша шляпа особенная, неповторимая. Белая шляпа:статистическая. Нас интересуют только факты. Необходимо описать, как выглядит птица голубь.( не менее 5 предложений) Желтая шляпа: позитивная, требует от нас переключить свое внимание на поиск достоинств, преимуществ птицы голубя, составить текст – рассуждение, почему птица-голубь удивительна, так любима людьми, почему вошла в историю. Красная шляпа: эмоциональная. Вы можете высказать свои чувства и интуитивные догадки относительно темы(кластер). Подумать, чему могут научиться люди у этой птицы? Зеленая шляпа: творческая. Находясь под зеленой шляпой, дети составляют мини-коллаж: картинки, загадки, стихи, синквейн. Выступления групп.( 5 мин) 8. Рефлексия - Что нового и важного вы узнали на уроке? Мне очень понравилось как вы сегодня работали. - Какие чувства вы испытали на уроке? Почему? Это связано с птицей голубем? Обведите в оценочном листе общую оценку кружком: зелёным, жёлтым или красным. Я работал на уроке с желанием, был уверен в себе. Мне было интересно. Я работал на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовал какое-то неудобство, волновался. Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и выполнять работу.
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карнаухова Ольга Вильгельмовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.