Тема:
Народные промыслы.
Цели: 1. Закрепить
знание учащихся о народных промыслах.
2.
Формировать графические умения и навыки в рисовании кистью
декоративных
элементов.
3. Способствовать развитию
эстетического воспитания произведений народного
искусства.
Оборудование: Образцы
изделий народных промыслов, слайды и репродукции с
изображением изделий народного
творчества, образцы педагогического
рисунка, иллюстрации с изображениями
изделий народных промыслов.
Ход
урока.
1. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся к
уроку.
2.Сообщение темы и цели урока.
3. Интеллектуальная разминка:
На мультимедийной доске появляются загадки-шарады, после ответа
учащихся, появляются ответы в рисунках.
Загадки:
1. Живая, немая, заключительная, многосерийная, старинная, известная,
лучшая...
(картина)
2. Грунтовая, автомобильная, засохшая, масляная, акварельная,
эмалевая, яркая...
(краска)
3. Простой, химический, косметический, твёрдый, мягкий, красный,
синий, цветной, острый, заточенный, тупой...
(карандаш)
4. Без какого орудия труда не обойтись ни археологам, ни
художникам...
(без
кисти)
5. Не только объединённые одним названием музыкальных произведений
одного исполнителя, записанных на компакт диске, но и переплетённые листы для
рисования.
(альбом)
6. Хоть поскрипывает мастер, всё раскрасит нам ...
(фломастер)
4. Введение в тему. (На
доске слайд с изображением натюрморта с тремя видами народных промыслов
(хохломы, гжели, жостово)
Слово учителя: У каждого народа - свой
исторический путь развития, отличный от путей развития других народов. Эти
отличия в условиях жизни нашли отражение в искусстве, в его традиции.
Материалом для творчества художника служило всё , что его окружало: камень,
глина, метал, ткань, кость.
Народное искусство передаётся из поколения в поколения, его
секреты мастерства, и не умирают народные промыслы.
Вопрос учащимся: Что называется народными
промыслами? Что вам известно о народных промыслах?
Ответ учащихся: Народные художественные
промыслы - это деревни, небольшие города и посёлки, где люди занимаются
каким-то одним видом народного искусства. Выбор искусства происходит не случайно.
Это зависит от местного материала, от условий жизни, времени, климата. Каждый
народный промысел имеет свои любимые темы, орнаменты, свои любимые цвета и
неповторимую форму предметов.
1
Вопрос учащимся: Назовите, какие народные
промыслы вы знаете?
Ответ учащихся: Дымковская игрушка,
коргапольская игрушка, хохлома, гжель,
семёновская матрёшка, жостовский поднос, городецкая роспись и т.
д.
Слово учителя: Сегодня мы уделим внимание
трём народным художественным
промыслам: хохлома, гжель, жостово. Давайте вспомним на каких
видах изделия
специализируются эти промыслы? Вспомним стилизацию росписи.
Хохлома (Ответ учащихся)
Гжель (Ответ учащихся)
Жостово (Ответ учащихся)
(На доске поочерёдно появляются слайды с этими видами народных
промыслов)
Физ. минутка. 1. Гимнастика для глаз:
Вытянуть руки, не поворачивая головы, руки медленно отводить в сторону. 2.
Вытянуть руку, смотреть на пальцы, приближая руку к себе.З. (Повторяем
упражнения)
Рано
утром все мы встанем,
Руки
вверх с тобой потянем,
Сделаем
по три наклона
Вправо,
влево, прямо снова
Пошагаем
мы на месте,
Улыбнёмся
друзьям вместе,
Раз
- присядем, два - присядем
И
на стул тихонько сядем.
5. Практическая работа: Продолжим
работу в группах по выбранному вами народному промыслу.
Задание: Выполнить роспись изделия
народного промысла, соблюдая стилизацию данного промысла. На столах лежат папки
с подбором иллюстраций народных промыслов, они помогут вам в подборке сюжета
для своей работы.
(Учащиеся приступают к работе)
6. Защита проектов: (Выступление
учащихся)
1 группа - Хохлома. (Учащиеся прикрепляют свои работы на
магнитную доску)
Хохлома - это старинное село, затерявшееся где-то дремучих волжских
лесах. Там впервые появилось маленькое сверкающее чудо - золотая хохломская
чашка.
Деревянную посуду люди употребляли с древних
времён и заметили, что промасленные ложки, чашки и ковши легче моются и
дольше служат. Наверное, тогда и стали покрывать деревянную посуду олифой -
вареным льняным маслом.
Мастера знали, что серебро под слоем олифы после сильного
прогревания приобретает золотистый оттенок. Потому и стали называть расписные
изделия - «Золотая хохлома». Изготовление такой посуды получило широкий размах.
Её с удовольствием покупали на Нижегородской ярмарке и везли в разные части
света. Не заметить яркую, лакированную посуду с праздничным орнаментом было не
возможно. Такая посуда способна внести радость в любой дом.
Простые
по форме, а радуют взор.
Богат
и наряден чудесный узор.
По
золоту фона затейливой змейкой
Орнамент
здесь вьётся, попробуй сумей-ка.
А
где-то Кудрины по чёрному полю
Мерцают,
как звёзды,
В
небесном раздолье.
2
2 группа - Гжель. (Учащиеся прикрепляют свои работы на магнитную
доску)
Гжель - так в 16 веке под Москвой в местечке Раменское называли
глину, из которой изготавливали квасники, кружки, тарелки, кувшины, цветочные
горшки, игрушки. Эти изделия охотно покупались и скоро стали известны по всей
России, Гжель очень просто среди многообразной керамической посуды. Её изделия
- белоснежные с бело-синими цветами, птицами или сценками народной жизни.
Гжельские мастера расписывают предметы в ручную широкими сочными мазками. У
каждого предмета свой неповторимый завиток или лепесток. Гжельские изделия
очень красивы и обладают большой художественной ценностью.
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы.
Животные
и птицы невиданной красы.
Деревня
в Подмосковье прославилась теперь.
Известно
всем в народе её назвали - Гжель.
Гордятся
в Гжели жители небесной синевой,
Не
встретите на свете вы красоты такой.
Голубизну
небесную, что сердцу так мила,
Кисть
мастера на чашку легко перенесла.
У
каждого художника есть свой узор любимый
И
в каждом отражается сторонушка родимая.
Её
трава шелковая, её цветы весенние –
И
мастерство волшебное достойно восхищения.
Из
этих чашек с розами ты выпей чудный чай.
Гостей
на праздник радостный сердечнее встречай.
3 группа - Жостово. (Учащиеся прикрепляют свои работы на
магнитную доску)
Жостово - подмосковная
деревня, где создаются лакированные подносы с
великолепными цветами. Эти подносы известны во всём мире. И это не
случайно. Ведь они такие красивые! Букеты настоящих и ВТО же время сказочных
цветов нежно светятся на фоне подноса. Фон выбирают часто чёрный. На таком фоне
звонче и выразительней звучат цвета. Подносы начали расписывать в России 200
лет назад. Вскоре нарядные жостовские подносы стали известны и любимы в России
и за её пределами.
На жостовском подносе
В
зеркальной глади лака
Ржаная
медь колосьев,
Степной
румянец мака,
Багрянец
поздних листьев,
Лесной
подснежник первый,
А
жостовские кисти
Нежнее
мягкой вербы.
7. Итог урока 1. Выставка работ учащихся.
2. Заключительное
слово учителя:
Творение русских умельцев дороже
В резьбе и узоре,
Душе моей всяких иных.
В раскраске весенней
И чем-то особым и звонким похожи Остались
умельцев черты:
На тех кто задумывал их.
Внезапная грусть
Вглядишься:
И лихое веселье,
И что-то былое воскреснет, Которые
с виду просты...
И вспомнится отблеск костров,
И видишь:
Становится дерево - песней
Задумчивых мастеров
3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.