1615709
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыТематический классный час с экологической направленностью «Станичные посиделки. Весенние цветы Кубани»

Тематический классный час с экологической направленностью «Станичные посиделки. Весенние цветы Кубани»

библиотека
материалов

Беленкова Е.Н.

МОАУСОШ № 5

станицы Прочноокопской

Новокубанского района

Тематический классный час в 3 классе

с экологической направленностью.

Станичные посиделки. Весенние цветы Кубани



Цели: - развивать речь учащихся;

- развивать у учащихся интерес к природе, умение видеть ее красоту.

- пополнить знания учащихся о цветах, растущих в родной

местности.

Материал к занятию: загадки, пословицы, фотографии, рисунки, поделки, легенды о цветах, собранные учащимися, презентация «Весенние цветы Кубани»

Звучит вальс Хачатуряна

Ведущие: - Здравствуйте, гости дорогие!

- Здравствуйте!

- Приглашаем Вас на наши станичные посиделки. Поговорим о том, о сем: о погоде, о цветах, пошутим, попоем.

(Дети садятся на скамейки, начинают переговариваться, общаться).

Ученик 1: - А вечерок-то выдался, какой замечательный!

Ученик 2: - Тепло. Цветами пахнет!

Ученик 3: - А звезд – то сколько! Видимо – невидимо! Сейчас уже апрель месяц – второй месяц весны. А вы знаете, что в Великобритании весенними месяцами считаются только два – март и апрель. А май – уже летний месяц. К тому же в некоторых странах, в то время как у нас начинается весна, приходит осень. Но давайте о нашей весне поговорим, о кубанской. Столько цветов сейчас на Кубани цветет!

Ученик 3: - А у меня знаете, какие замечательные тюльпаны распустились? Красные, желтые, оранжевые. Загляденье. Я знаю легенду о тюльпанах. Слушайте.

Дарящий счастье

В бутоне тюльпана пряталось счастье. Открыть этот бутон никто не мог: ни силой, ни хитростью, ни заклинаниями. Как-то раз по лугу с тюльпанами шла женщина с ребенком. Ребенок увидел цветок, обрадовался и потянулся к нему. Бутон распахнулся. Цветок и теперь дарит счастье увидевшему его красоту.

Ученик 4: - А у меня есть нарциссы разных сортов. Мама и бабушка увлекаются выращиванием этих замечательных цветов. Послушайте миф об этом цветке.

Легенда о нарциссе.

В одном древнегреческом мифе рассказывается о судьбе очень красивого юноши по имени Нарцисс. Он, увидев свое отражение в воде, так залюбовался собой, что не мог оторваться и зачах. Но милосердие богов не дало ему исчезнуть, он превратился в прелестный, чудно благоухающий цветок, венчик которого склоняется книзу, как бы стремясь рассмотреть себя в воде. Нарциссы и в самом деле хорошо себя чувствуют около водоемов и в условиях повышенной влажности.

Ученик: - Кто же не любит цветы? Ведь каждый цветок – это упавшая с неба звезда. Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Они всегда вдохновляли художников, поэтов, музыкантов. Я покажу вам некоторые картины. (Демонстрация слайдов с изображением известных художников. Например, Моне, Ренуара Огюста, Мари Кассат и др.).

-А какие цветы цветут самыми первыми? Как их называют? Как их называют? Правильно, подснежниками.

Ученик:- Одним из первых цветов зацветает подснежник. Я вам прочитаю стихотворение о подснежнике.

(Ученик читает стихотворение Е.Серовой).

Выглянул подснежник

В полутьме лесной –

Маленький разведчик,

Посланный весной.


Пусть еще над лесом

Властвуют снега,

Пусть лежат под снегом

Сонные луга,


Пусть на спящей речке

Неподвижен лед –

Раз пришел разведчик,

И весна придет.

- У нас, на Кубани подснежники зацветают уже в начале февраля месяца.

Ученица: - Есть легенда о подснежнике.

Первый цветок весны.

Однажды Зима, Ветер и Стужа не пускали Весну. Все цветы, испугавшись их, замерзли. Один подснежник устоял под холодным ветром. Он расправил свой стебелек, раскрыл лепестки навстречу теплу, весне.

Символ подснежника – надежда.

Ученик: - Рано весной, в начале марта на рынке продают букетики первоцветов: цикламенов, подснежников, морозников. А ведь продавать их запрещено. Они все занесены в Красную книгу.

Ученица: А вот я об этом и хотела рассказать, напомнить. Мы все несем из нашего леса букетики пролесок. Ну, как не удержаться и не подарить цветы, собранные своими руками маме на 8 марта. Их у нас много в лесу и надо помнить, что нельзя вытаптывать поляны с цветами, нельзя рвать их с клубнем, а то скоро их не останется.

Ученица: - А я хочу напомнить о таких замечательных весенних цветах как фиалка и мать–и-мачеха. Фиалку мне очень хотелось нарисовать. Посмотрите, что у меня получилось. А сейчас я делаю букетик фиалок из бисера.

Ученица: - А я вышила букет фиалок лентами. Это мой подарок маме к

8 марта.

Ученик: А о мать-и-мачехе я собрал сведения как о лекарственном растении, записал вот в эту книжечку. Здесь есть сведения о лекарственных свойствах и других весенних цветов. Вы знаете, что ландыш – ядовитое растение. Надо быть с ним осторожными, настойка ландыша используется в медицине.

Ученик: - А вот отгадайте мою загадку:

Природой бережно спеленатый,

Завернутый в зеленый лист,

Растет цветок в глуши нетронутой –

Прохладен, хрупок и душист.

Ученики: - Ландыш!

Ученица: - А я люблю сирень и знаю об этом цветке легенду.

Легенда о Сирени

Однажды весной, богиня цветов Флора отправилась будить Солнце, чтобы скорее услышать пение птиц, полюбоваться зеленью трав, разукрасить землю цветами. Солнце вместе с богиней радуги Иридой спустились на Землю, и Флора принялась за работу. Она стала смешивать золотые лучи солнца с разноцветными красками радуги и щедро разбрасывать их по земле. Земля покрылась яркими цветами. Вдруг заметила Флора, что у нее остались только две краски: белая и лиловая, и этими остатками она решила украсить кусты. Получилось удивительно красиво!

Ученица: - Есть красивая легенда и об одуванчике.

Легенда об одуванчике

Однажды Южный ветер увидел в северных равнинах юную золотоволосую девушку и полюбил ее. Каждый день он любовался золотыми волосами девушки и мечтал о встрече с ней. Но был он робким и ленивым, и все откладывал путешествие на север. А однажды утром он увидел, что побелели золотые косы девушки. Решил Южный ветер, что это брат его, Северный ветер, украл у него невесту и посеребрил ей волосы. Горестно вздыхал Южный ветер, и от его вздохов белым пухом, словно снегом, наполнился воздух, и юная дева навсегда скрылась с глаз. Так и не узнал Южный ветер, что не девушку любил он, не о девушке мечтал, а все лето любовался золотым одуванчиком, который развеял в поле своим вздохом.

Ученики: - А я знаю, что по виду одуванчика можно определить погоду: перед дождем он закрывает свой пушистый парик.

Учитель: - Посмотрите слайды с изображением весенних цветов. Вы должны их узнать и порадоваться этому. Показ будет происходить под музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

(Презентация «Весенние цветы Кубани». Учитель комментирует. Дети узнают и называют цветы.)

- Молодцы, разбираетесь в цветах! Надеюсь, вы будете замечать каждый вновь распустившийся цветок, любоваться им. Создадите свои замечательные цветущие уголки природы, уголки уюта и изящества.

Ученик читает стихотворение Р.Гамзатова

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.


В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.


Кто не верит, всех зову я в сад –

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.


Ученица: - Обещаем беречь цветы, заботиться о природе.

Учитель: Природа в нашей местности красивая. Станица наша все хорошеет. Станичный народ веселый, песни петь любит, да в игры играть, хороводы водить.

Ученица: - На посиделках девчата вязали, нитки пряли, частушки пели, потешки и небылицы рассказывали. Вот так:

(Ребята вскакивают со скамеек, инсценируют небылицы.)

- Ты пирог съел?

- Нет, не я!

- А еще хочешь?

- Хочу!


- Что делаешь?

- Ничего!

- А он что?

- Помогать пришел!


- Андрейка, детка, о чем плачешь?

- Об ворота головой ударился.

- Ну-ка, скажи, когда это случилось?

- Вчера вечером.

- Почему же ты плачешь сегодня?

- Так ведь вчера дома никого не было!

- А еще обязательно частушки пели.

Частушки.

Мы частушек много знаем,

И хороших, и плохих.

Хорошо тому послушать,

Кто не знает никаких.


Я работаю отлично,

И в труде примерная.

Если нужно на гулянье

Выхожу я первая.


Вы послушайте, ребята

Нескладуху будем петь.

На дубу свинья пасется.

В бане крутится медведь.


Рано утром, вечерком,

Поздно на рассвете

Баба ехала пешком

В ситцевой карете.


Между небом и землей

Поросенок рылся

И нечаянно хвостом

К небу прицепился.


Шел деревней, девки спали,

Поиграл девчонки встали.

Встали, пробудилися,

Окна растворилися.


Как бежал я мимо леса -

Слышу, мыши там шуршат.

Глянул – девки там дерутся –

Только волосы трещат.


Кавалеры наши модны.

Никуда не годны.

По метелке в руки дать –

По амбарам крыс гонять.

Мы с веселой песней дружим,

По-кубански говорим.

Хорошо живем, не тужим,

Со сметаной хлеб едим.

Ты играй, гармошка, громче

Пусть девчата подпоют.

Пусть услышат во всем мире,

Как станичники живут.

Ох, вы куры, петухи,

Рано вы поете.

Почему вы на заре

Спать нам не даете?

Я надену бело платье,

Буду в нем красавица.

Пусть лентяи не подходят

Пока не исправятся.

На окошке два цветочка:

Синенький да аленький.

Я парнишка боевой

Хоть и ростом маленький.


Заявляем дядям взрослым

Тем, кто дружит с табаком:

«Если любишь папиросы -

Не зовись ты казаком».


Был я маленький когда-то

И мечтал быть моряком.

А теперь хочу ребята

Стать кубанским казаком.


Мы частушки петь кончаем

И кончаем разговор.

Мы сегодня уезжаем

Поступать в Кубанский хор.


Учитель: - Молодцы! И о сохранности весенних цветов поговорили, и попели, и поиграли. Пора прощаться. Прошу Вас напомнить своим знакомым и родным об отношении к цветам. До свидания, до новых встреч.


7


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В настоящее одной из самых актуальных в современной методике русского языка и чтения является развитие речи учащихся. В последнее время с экранов телевизоров звучат «прикольные хиты» и «крутые клипы», общение учащихся в социальных сетях освобождает от владения каллиграфическим почерком и орфографически правильной письменной речи.

Поэтому так важна мотивация к выражению своих мыслей, к умению правильно оформлять свои высказывания. Работа учителя на начальной стадии обучения направлена на то, чтобы ребенок мог преподнести подготовленный к уроку материал, мог выделить главное, подвел бы итог. Желание ребенка участвовать во внеклассных мероприятиях приветствуется.

Вначале это простое декламирование стихотворения, пение, а затем выполнение творческого задания, участие в проектной деятельности. И вот уже у ребенка есть желание выполнить творческое задание, желание продемонстрировать свои знания и умения.

Предлагаю тематический классный час в 3 классе «Станичные посиделки. Весенние цветы Кубани» с экологической направленностью. Подбор материала к классному часу( легенды о первоцветах, приметы, связанные с цветами, станичные частушки, небылицы) осуществлялся учащимися.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.