Язык
и речь
Цель урока: ознакомление
с учебником Е. А. Быстровой и понятиями "язык" и "речь".
Задачи:
1. Познакомить
со значениями слов “речь”, “язык”,
2. Развивать
умение отличать значения данных слов в контексте.
3. Формировать
навык работы со словарями.
4. Воспитывать
любовь к родному языку.
Оборудование: выставка
словарей: несколько томов из “Словаря современного русского литературного
языка”, “Толковый словарь живого великорусского языка” В.И.Даля (несколько
томов), “Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой (любые
издания).
Ход
урока
II.
Вступительное слово учителя.
Задумывались ли вы
над тем, что такое язык? Один человек говорит, другой слушает и понимает его.
Вы читаете книгу, газету, журнал и тоже понимаете, что написано. С помощью слов
(устно или письменно) человек выражает свои мысли и передает их другим. И это
происходит, благодаря языку.
Лев Успенский в
своей замечательной книге “Слово о словах” пишет: “Язык – удивительное орудие,
посредством которого люди, общаясь между собой, предают друг другу свои мысли…
Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой, –
мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность
говорить и понимать собеседника – издавна именуются одним и тем же словом”.
(Запишите
в тетради тему нашего урока “Язык и речь”).
II.
Выставка словарей на классной витрине.
1. Слово учителя.
Каждый из вас,
ребята, может научиться писать так хорошо, как Лев Успенский, если с желанием,
серьезно, с любовью будет изучать свой родной язык. А русский язык – язык
великого народа, – один из богатейших языков мира. Пред вами несколько томов
Словаря современного русского литературного языка. Всего таких томов
семнадцать, и в них записано 120480 слов! Это великое богатство. Русский язык,
как и другие языки мира, все время развивается, обогащается новыми словами. И
каждое слово имеет свою историю. Узнавать историю слов, догадываться об их
происхождении – очень увлекательное занятие. Вспомним рассказ К.Г.Паустовского
о встрече с лесником, который любил искать словам объяснение, и это занятие
доставляло ему большую радость. “Найдешь слову объяснение и радуешься!” –
признавался он писателю.
Вот это один из
томов словаря В.И.Даля, который точно называется “Толковый словарь живого
великорусского языка”. В нем собрано 200 000 слов, пословиц и поговорок.
И, наконец,
“Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой, в который мы с
вами будем заглядывать почти на каждом уроке.
А начнем прямо
сейчас.
III.
Словарная работа.
– Оказывается
слово “речь” многозначное. Заглянем в словарную статью.
1. Способность
говорить, говорение. Владеть речью. Дар речи.
2. Разновидности
или стили языка. Устная и письменная речь.
3. Звучащий
язык. Русская речь музыкальна.
4. Разговор.
Беседа. Умные речи приятно слушать.
5. Публичное
выступление. Выступать с речью.
– В толковом
словаре есть словарная статья к слову “слово” – “единица речи”, “речь”. Оба эти
значения неразрывно связаны. (Аналогичная работа проводится со словом
“язык”.)
– Слово “язык”
тоже многозначное:
1.
Исторически
сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, являющихся
орудием общений, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий
русский язык. Славянские языки.
2.
Совокупность
средств выражения в словесном творчестве (стиль). Язык Пушкина. Язык
писателей.
3.
Речь,
способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без
движений.
4.
Система
знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык пчел. Язык животных.
Язык дорожных знаков.
5.
Переносное.
То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (о предметах и явлениях). Язык
фактов. Язык танца.
6.
Переносное.
Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (разговорное). Взять,
привести языка.
IV.
Выборочный диктант.
– Мы познакомились
со значениями слова “речь”. Давайте поучимся различать значения этого слова в
предложениях. Запишем их и в скобках обозначим цифрой значение 1, 2, 3, 4 или
5.
1) Отовсюду были
слышны поздравительные речи. (5.)
2) Об этом не может быть и речи. (4.)
3) У этого мальчика затруднительная речь. (1.)
4) Звучит многоязычная речь. (3.)
5) В обыденной жизни мы пользуемся раз говорной речью. (2.)
6) О чем речь? (5.)
– А в каком из
этих пяти значений слово “речь” употреблено в теме нашего урока? (1.)
Вывод: Русский
язык (русскую речь) мы изучаем для того, чтобы точно, ярко, образно выражать
свои мысли устно и письменно. Нам надо научиться рассказывать и писать так, чтобы
слушающим и читающим было не только понятно, но и интересно.
Чтение
теоретического материала на стр. 9 (II)
Чем язык
отличается от речи?
Физминутка.
Раз - поднялись,
потянулись.
Два - согнулись, разогнулись.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть- за парту тихо сесть.
Сам/р. упр. 6 (у
доски 1 ученик)
V. Работа
с текстом “Язык”. (Упр. 9)
1. Чтение текста
учителем.
Предание говорит,
что не всем гостям было приятно слышать этот ответ Эзопа.
2.Словарная работа
(Ксанф, Эзоп, Древняя Греция, предание).
3.задание № 2, 3,
4 (устно)
Вопросы и
задания:
– Почему
баснописец Эзоп в одном случае говорит, Что лучше языка ничего на свете нет, в
другом – утверждает, что язык – это самое худшее, что есть на свете? Как понять
это противоречие?
– Что общего в
рассказе о баснописце Эзопе и в высказывании Л.Н.Толстого?
“Слово – дело
великое. Великое, потому что словом можно соединить людей, словом можно и
разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и
ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей?”
– К чему призывает
Л.Н.Толстой?
Рубрика «Говорим
правильно». Давайте прочитаем, какие глаголы правильно использовать со словом
язык, а какие со словом речь.
VI. Вывод.
Слово
учителя.
Закончить наш
разговор о языке мне хочется диалогом из рассказа М.Горького:
– Ты таким языком
со мной не смей говорить!
–А у меня один язык (Высовывает язык, показывает), и я со всеми им говорю.
Ребята, я думаю
всем понятно, в каких значениях употреблено слово “Язык”. Ведь мы сегодня
говорили об этом целый урок.
VII.
Домашнее задание. Упр. 8 (устно) и упр. 7.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.