«Профессия гримера»

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи – областной центр диагностики и консультирования «Развитие».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: Профессия гримера.

Выполнила воспитатель

3-й группы ОППС

Куличкова Татьяна Сергеевна

г.Ульяновск 2013г.

«Профессия гримера»

Цель:

-Развивать творческие способности детей.

Задачи:

- Расширять представление о разных театральных профессиях.

- Знакомить детей с театральной профессией- гример.

- Развивать творческое начало, при нанесении грима на маску.

- Формировать стремление самостоятельно решать проблемные ситуации, анализируя их.

- Развивать внимание, память и воображение.

- развивать мелкую моторику рук при рисовании

Материал:

- Мультимедиа с подбором слайдов, вазелин, гуашь, маски белого цвета, салфетки, ватные палочки, кисти, краски акварельные

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята. Я принесла вам загадку. Посмотрим. Что в коробочке? Присаживайтесь. Что это (гуашь, а это вазелин. Что получится если смешать вазелин и гуашь. Вот вам подсказка. (Слайд с фото актерами в гриме). Как по вашему мнению, это фото одного и того же человека, а это.

Я открою вам секрет На фото одна и та же женщина и один и тот же мужчина. Что помогло этим людям так изменить свою внешность? Помог им изменится грим. Скажем вместе - грим.

А что такое грим? Показ настоящего грима. На что он похож? Это специальные краски для лица.

Теперь догадались, что получится, если смешать вазелин и гуашь? (грим). Правильно грим можно сделать самим, если смешать что (вазелин и гуашь) .

А как появился грим? Еще в древности люди разрисовывали лица. (Показ слайда с масками). Охотники раскрашивали лица, чтобы их заметили животные во время охоты. Показ слайда. Актеры разрисовывали лица, чтобы с дальнего расстояния можно рассмотреть выражения их лиц. Также люди раскрашивали лица и на различных праздниках.

С появлением театра появляется специальная профессия. Какая? Ребята я предлагаю вам самим узнать как называется эта профессия. Подойдите к столу и попробуйте составить название этой профессии убрав лишние буквы (АСГУРИМЮЁЯРК) Гример - от слова грим . Показ слайда. Повторите, какая профессия – гример. От какого слова образовалось название профессии грим.

Какую работу выполняет гример? (показ слайда). Он наносит грим на лицо, гримирует актера. Скажем вместе – гримирует. Что делает гример, повтори, а ты повтори.

Почему вы на фото не смогли узнать актеров. Они были загримированы. Кто их загримировал гример. Что использовал гример – грим.

Ребята, а как вы думаете можно ли изменить свою внешность и превратиться в другого человека или животное без помощи грима? Неотъемлемыми инструментами каждого актера, так же являются его мимика и жесты. Я предлагаю вам сейчас попробовать перевоплотиться и примерить на себя новый образ. ( Делимся на две команды. Дети выбирают конверты с и показывают выпавший персонаж только мимикой и жестами, команда противников должна угадать кого изображает другая команда).

Гример может из веселого человека сделать грустного. Из злого – доброго. Можно изменить любую внешность с помощью чего. Грима. Гример может наносить грим руками или специальными кисточками, но прежде всего гример очень внимательно изучает лицо актера, подбирает грим для роли, подбирает цвета. Поэтому и я предлагаю вам и потренироваться попробовать изучить лицо в слепую. ( Ребенок от каждой команды выбирают конверты «ГРУСТНОЕ», «ВЕСЕЛОЕ». Каждый ребенок с завязанными глазами рисует только одну часть лица).

И так лица изучены, генеральная репетиция состоялась. Теперь пора учиться гримировать.

Вот смотрите, какое выражение лица, грустное, сделаем несколько мазков гримом и какое стало выражение лица (веселое, рисуем пальцем). Нарисуем веснушки (ватными палочками) .

И даже человека можно превратить в животное. Попробуем. (Превращают лицо человека в животного). Нарисуем брови (пальцем, усы (ватной палочкой). А полоски нанесем кисточкой. Кто получился?

Попробуем а отгадать в кого загримирован этот актер, (Показ слайдов) .

Почему вы так думаете, по каким деталям догадались.

Попробуем сами придумать грим какому-нибудь герою? Так как мы еще только учимся наносить грим, то как вы думаете, на чем сначала стоит попробовать? На бумаге. Попробуем загримировать вот эти маски.

После разрисовки масок, дети друг у друга отгадывают персонажей масок.

Каждый ребенок представляет свою маску.

Приложение

Лицо	Лицо
Нос	Нос
Уши	Уши
Рот	Рот
Глаза	Глаза
Брови	Брови
Волосы	Волосы
Заяц	Обезьяна
Кошка	Медведь
Курица	Лягушка
Цветок растет	Шарик лопнул

АСГУРИМЮЁЯРК

Скачать материал

Скачать материал "«Профессия гримера»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект занятия из программы коррекционного курса «Играем в театр«Краткая аннотация к программе коррекционного курса «Играем в театр». Программа «Играем в театр» имеет художественно-эстетическую направленность, составлена для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Программа «Играем в театр» состоит из 4 разделов: « Волшебный мир театра», «Театральные профессии», «Актерское искусство», «Наш дебют». Программа «Играем в театр» как структурная единица процесса воспитания способствует: обеспечению целостности педагогического процесса, осуществляет в единстве разностороннее развитие, обучение и воспитание; развитию творческих способностей детей. Программа «Играем в театр» охватывает различные виды деятельности , что предполагает содержание образовательного, развивающего и воспитывающего потенциала. Цель программы: · Формирование творческой личности, обладающей широким кругозором, богатым духовным миром, творческими способностями и способной к успешной социальной адаптации путем приобщения к искусству театра. Данная цель требует решения ряда задач: Образовательные: · Ознакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.) . · Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии. Развивающие: · Развить у детей ряд психологических качеств: воображения, речи, чувства видения пространства сцены, умение «читать» характеры персонажей пьесы (в соответствии с их возрастными особенностями). · Развить интерес к истории различных видов искусств, театра, истории мировой культуры. · Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества. Воспитательные: · Воспитывать у детей художественный вкус. · Формировать морально-этические нормы поведения. · Формировать в каждом ребенке творческую личность, обладающую бесконечной внутренней свободой и нравственной ответственностью. Коррекционные: · развитие речи детей и коррекция ее нарушений; · развитие мотивационных устремлений ребенка на исправление своих речевых дефектов через театрализованную деятельность; · развитие вербального воображения, слухового внимания; · развитие связной речи. · обучение словообразованию и словоизменению. · воспитывать чувство сплоченности; Срок реализации программы 1 год. Занятия проводится 1 раз в неделю. Количество часов год составляет 48 часов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 567 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тест по теме: «Подросток и закон» 7 класс

Рейтинг: 5 из 5

07.05.2014
28359
152

docx

«Что делает человека человеком»

Рейтинг: 4 из 5

07.05.2014
3362
0

docx

Итоговая контрольная работа по курсу «Обществознание» для 5 класса

Рейтинг: 3 из 5

07.05.2014
64969
13

docx

Тема «Законотворческий процесс» Подтема: « Где рождаются законы?» (лекция с составлением опорного конспекта)

06.05.2014
3703
2

zip

Кроссворд «Избирательное право»

05.05.2014
5638
5

docx

План-конспект занятия ««Что мы знаем о насекомых

05.05.2014
1183
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.05.2014 2381
- DOCX 47 кбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Куличкова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Куличкова Татьяна Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3618
- Всего материалов: 3