Инфоурок Другое КонспектыТихое утро

Тихое утро

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Дата

 

Класс

8

Тема занятия:

 

Ю.П.казаков «Тихое утро »

Ссылка:

 

Папка «Разработки уроков», презентация

Общие цели:

раскрыть образы главных героев, способствовать  формированию навыку правильного беглого и выразительного чтения художественного произведения, формулировать ответы на вопросы и их аргументацию, стимулировать познавательную активность обучающихся через решение проблемных ситуаций в работе с текстом;

Результаты обучения:

кратко познакомить обучающихся с творчеством Ю.П.Казакова; создать сравнительные характеристики героев: проследить за мыслями, чувствами и поступками Яши и Володи, раскрыть проблему взаимоотношений мальчиков между собой.

Ключевые идеи:

осуществлять нравственное воспитание на   примере героев рассказа, прививать школьникам любовь к родному краю, природе

Приветствие:

Разделить на 3 группы по формам (круг, квадрат, прямоугольник на 1,2,3)

Задания:

Действия учителя:

 

Действия учащихся:

 

Мотивация к учебной деятельности

 

Постановка проблемного вопроса.

 

создать сравнительные характеристики героев: проследить за мыслями, чувствами и поступками Яши и Володи, раскрыть проблему взаимоотношений мальчиков между собой.

 

 

 

 

 

 

 

 

Словарная работа

(Слайд № 5)

ДОБРО- поступки, совершаемые нами во благо других, даже если при этом мы должны жертвовать собой.

ЗЛО- поступки, совершаемые нами во вред другими для достижения собственных целей.

 

 

Работа в группах1 группа-  задание -Инсценировка отрывка из рассказа.

(Яшка будит  Володю. По дороге на рыбалку.)(слайд № 7)

-Показать сцену разговора между мальчиками, раскрывая их особенности характеров, взаимоотношения.

 Как ребятам удалось предать чувства  и характер героев?

-2 группа Опишите Яшку. Какой он? Найти детали, характеризующие мальчика. (стр.                   ) (слайд № 8)

Доп. Вопросы:

-Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило?

-Какими своими знаниями об окружающем мире, о природе поделился деревенский житель Яшка с москвичом Володей?

-Жизненный опыт Яши отличается от Володиного?

-Какие по характеру приятели могли нравиться Яшке?

-Почему он идёт на рыбалку с Володей?

3 группа –задание-Опишите Володю. Какой он? Найти детали ,характеризующие мальчика

Доп. Вопросы:

-Как Володя реагирует на раздражительное отношение к себе Яшки вначале и по пути к колодцу?

- Что чувствовал?

-Чему завидовал и чем восхищался Володя, глядя на Яшку?

4 группа- задание-Сравните Яшку и Володю. Что общего?

-Проанализируйте сцену у колодца. Как и почему изменилось отношение Яшки к Володе?

-Что произошло с мальчиками по дороге к реке?

-Как картина природы помогает нам передать  настроение героев?

-Найти детали текста, подтверждающие это изменение.(стр.                 )

 

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА.

 

Формулируют тему урока.

Слово учителя . Проверка домашнего задания.-Дома вы прочитали рассказ Ю.П.Казакова «Тихое утро  ». (слайд №1)

-Кто главные герои рассказа?

-Как вы думаете наши герои, Яша и Володя, одинаковые?

-Похожи друг на друга?

-Как будет звучать тема нашего урока?

-Молодцы. Откройте тетради и запишите тему урока: : Ю.П.Казаков «Тихое утро».

Два мальчика- два разных жизненных опыта, два разных характера.  

-Исходя из темы урока, как вы думаете , о чём мы сегодня будем говорить?

-Какую цель мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке?     (слайд №3)

 

-Сейчас мы познакомимся с творчеством Ю.П.Казакова, а помогут  

 (сообщение обучающихся об авторе) 

-Спасибо!

Ю.П.Казаков  писатель честный, правдивый, искренний, не утаивающий ничего невыгодного для  своих героев. Его волнуют нравственные проблемы.

Как нужно жить?

Какими качествами нужно обладать?

Что лежит в основе человеческого поведения?

Что такое ДОБРО? Что такое ЗЛО?

Как правило, в основе  его рассказов лежит действительный случай, то же можно сказать и о рассказе « Тихое утро».

В  этом рассказе писатель представляет перед нами как тонкий психолог, раскрывающий самые потаенные уголки своих героев. А читатель должен сам решить, насколько герои Казакова хороши.

Чтобы вы смогли более глубоко проникнуть в душевный мир героев, осмыслить их психологическое состояние, предлагаю обсудить ряд  вопросов.

- Что такое ДОБРО?ЗЛО?

Словарная работа

(Слайд № 5)

 

- Где существует добро и зло – во внешнем окружающем мире или в душе человека?

-Можно ли однозначно оценивать человека, добрый он или злой?

-Вот сейчас мы  и проследим за разными поступками и чувствами наших героев.

Слайд №6) – 3 мин.

Работа в группах

-С этого момента, ребята, мы работаем в группах, но цель у нас одна. Не забудьте, пожалуйста, найти ответ на тот вопрос, который я озвучила ранее. Вы разбились на группы, я раздаю вам задания, даю вам на обсуждение заданий в группе 5 минут, попытайтесь найти детали текста, используя учебники. Посмотрите, какие цитаты стоит зачитать,  а какие можно только озвучить. Раскройте характер наших героев. Какие они?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод:

- Уникальное произведение, возвращаться к нему можно в любом возрасте и всегда, действительно, автор нам  хочет сказать о том, что в человеке главное- оставаться в любой ситуации человеком. Нам предстоит немало преодолеть ситуаций по жизненной дороге, важно не потерять свое лицо.

 Приветствуют учителя. Проверяют свои рабочие места, настраиваются на урок.

 

Отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добро и зло существуют не извне а в душе человека.

Нельзя, в душе человека постоянно происходит борьба добра и зла, «взлеты» и  нравственные «падения».

 

 

Записывают  в тетради

 

Работа в группах

Обучающиеся ищут в текстах учебника ответы, обсуждают, анализируют, доказывают,  делают выводы.

Выступление ребят

1 группы

Выступление ребят

2 группы

Вывод:

Яшка – деревенский, близок к природе, высокомерный, язвительный, смелый

 

Выступление ребят

3 группы

Вывод:

Володя- городской, сдержанный, целеустремленный, воспитанный, культурный.

Выступление ребят

4 группы

Вывод: Оба мальчика добрые, сердечные, готовы помочь друг другу. Между мальчиками возникли добрые отношения, красота утра их радует, солнце взошло, стало светло, стало спокойно на душе у мальчишек, злость уснула. Природа созвучна настроению героев.

 

 

 

 

 

 

Задают друг другу вопросы по теме

Делают  вывод: Яшка – деревенский, близок к природе, высокомерный, язвительный, смелый.

 

 

делают вывод: Володя- городской, сдержанный, целеустремленный, воспитанный, культурный.

(слайд № 10)

 

 

Вывод: Оба мальчика добрые, сердечные, готовы помочь друг другу.

-Молодцы, вот мы с вами постарались найти нужные детали, собрали их как бусинки друг на друга и получился ОБРАЗ, точнее Образы мальчиков. Раскрыли характеры героев. Доказали, что они разные, но и есть что-то общее у них

Виды работ:

В парах, индивидуальная

Рефлексия: Продолжить предложение  определениями (эпитетами), глаголами , существительными.

 

Яшка был…..                                                                        

    знал…..        

     умел…..  

Володя был  …..

хотел….

Продолжают предложение  определениями (эпитетами), глаголами , существительными.

 

 

Домашнее задание:

  Ответить письменно на вопросы учебника

Оценивание:

 Заполняют  оценочные листы

 

       

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Этот урок продуман по методике критического мышления .Включает в себя: стадии  вызова, осмысления и рефлексии. Учитель ставит  перед собой цели: раскрыть образы главных героев, способствовать  формированию навыку правильного беглого и выразительного чтения художественного произведения, формулировать ответы на вопросы и их аргументацию, стимулировать познавательную активность обучающихся через решение проблемных ситуаций в работе с текстом. Где учащиеся учатся работать самостоятельно, умеют сравнивать, анализировать, делать выводы. Предусмотрены различные виды работ: групповая, парная, индивидуальная. Уникальное произведение, возвращаться к нему можно в любом возрасте и всегда, действительно, автор нам  хочет сказать о том, что в человеке главное- оставаться в любой ситуации человеком. Нам предстоит немало преодолеть ситуаций по жизненной дороге, важно не потерять свое лицо. психологический рассказ. Героев двое — деревенский житель Яшка и его новый знакомый, при­ехавший из Москвы погостить, Володя. Основа сюжета — поведе­ние двух ребят, совершенно разных по характеру и образу мыс­лей, в экстремальной ситуации. Завязка — подготовка мальчиков к рыбалке, утренняя прогулка по селу. Кульминация — ситуа­ция, когда Володя едва не утонул, и Яшкино бегство с места возможной трагедии. Но Яшка пересилил свой страх, и все закон­чилось благополучно. Развязка — спасение Володи и то, что он жив и может разговаривать. Пережитые эмоции находят выход в слезах. Писатель рассматривает все нюансы — от раздражения Яшки неумелостью «столичной штучки» до желания городского жителя Володи угодить ему, животный страх и чувство самосохранения, которые отступают перед совестью Яшки и голосом разума. Воло­дина беспомощность является мерилом Яшкиной порядочности.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 442 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 08.05.2014 3817
    • DOC 72 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лукьяненко Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лукьяненко Надежда Ивановна
    Лукьяненко Надежда Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 61969
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой