Материалы к урокам по молекулярной биологии "Химия клетки"

Сравнительная характеристика органических веществ.

Характеристика	БЕЛКИ	УГЛЕВОДЫ	НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ
1.М (молекулярная масса)
2. Субъединица (мономер)
3. Структура цепи (разветвленная или неразветвленная)
4. Тип связи     между мономерами
5. Полимер (регулярный/нерегулярный

9 класс

Сравнительная характеристика органических веществ.

Характеристика	БЕЛКИ	УГЛЕВОДЫ	НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ
1.М (молекулярная масса)
2. Субъединица (мономер)
3. Структура цепи (разветвленная или неразветвленная)
4. Тип связи     между мономерами
5. Полимер (регулярный/нерегулярный

9 класс

Сравнительная характеристика органических веществ.

Характеристика	БЕЛКИ	УГЛЕВОДЫ	НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ
1.М (молекулярная масса)
2. Субъединица (мономер)
3. Структура цепи (разветвленная или неразветвленная)
4. Тип связи     между мономерами
5. Полимер (регулярный/нерегулярный

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

      Оценить правильность суждений:

1. Вода на Земле может находиться в трех агрегатных состояниях.
2. При температуре + 4 ° вода обладает минимальной плотностью.
3. Вода обладает высокой теплоёмкостью.
4. Вода является растворителем, так как её молекула полярна.
5. Вода обладает низкой теплопроводностью.
6. При испарении воды с поверхности тела происходит ↓t° тела.
7. Вода – среда обитания для животных.
8. Молекулы воды способны слипаться сами с собой.
9. Водородной называют связь между атомами водорода в молекуле воды.
10. Гидрофобы – вещества, которые растворяются в воде

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

      Оценить правильность суждений:

1. Вода на Земле может находиться в трех агрегатных состояниях.
2. При температуре + 4 ° вода обладает минимальной плотностью.
3. Вода обладает высокой теплоёмкостью.
4. Вода является растворителем, так как её молекула полярна.
5. Вода обладает низкой теплопроводностью.
6. При испарении воды с поверхности тела происходит ↓t° тела.
7. Вода – среда обитания для животных.
8. Молекулы воды способны слипаться сами с собой.
9. Водородной называют связь между атомами водорода в молекуле воды.
10. Гидрофобы – вещества, которые растворяются в воде

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

10 класс

Клетка.

Неорганические вещества. Вода.

Закончить фразу:

1. Полярную молекулы воды называют  …………………

2. Газообразное состояние воды называется …………….

3. Твердое состояние воды называют …………………….

4. Вещества, которые растворяются в воде, называются ……..

5. Вещества, которые не растворяются в воде, называются ………..

6. Слипание молекул воды друг с другом называют ………..

7. Слипание молекул воды с другими поверхностями …………

8. Давление воды на стенки клеток называется …………………

9. Движение воды через мембрану называют ………………

10. Испарение воды с поверхности  листа ……………………..

Молекулярный уровень.

1 вариант:

1. Соотнести ионы  с их ролью в живых организмах:

А. Магний.

Б. Железо.

В. Хлор.

Г. Фтор

Д. Натрий

1. Входит в состав зубов –

2. Максимальный отрицательный заряд в клетке –

3. Входит в состав хлорофилла –

4. Транспорт веществ в клетку –

5. Входит в состав гемоглобина.

2. Оценить правильность суждений:

1. Вода обладает низкой теплопроводностью.

2. Связи между атомами в молекуле воды ковалентно-полярные.

3. Максимальная плотность воды при температуре +4˚С.

4. При испарении воды с поверхности тела происходит его перегрев.

5. Вещества, растворяющиеся в воде, называются гидрофобы.

Молекулярный уровень.

1 вариант:

1. Соотнести ионы  с их ролью в живых организмах:

А. Магний.

Б. Железо.

В. Хлор.

Г. Фтор

Д. Натрий

1. Входит в состав зубов –

2. Максимальный отрицательный заряд в клетке –

3. Входит в состав хлорофилла –

4. Транспорт веществ в клетку –

5. Входит в состав гемоглобина.

2. Оценить правильность суждений:

1. Вода обладает низкой теплопроводностью.

2. Связи между атомами в молекуле воды ковалентно-полярные.

3. Максимальная плотность воды при температуре +4˚С.

4. При испарении воды с поверхности тела происходит его перегрев.

5. Вещества, растворяющиеся в воде называются гидрофобы.

Молекулярный уровень.

2 вариант:

1. Соотнести ионы  с их ролью в живых организмах:

А. Кальций.

Б. Йод.

В. Калий.

Г. Медь

Д. Сера.

1. Входит в состав белка –
2. Транспорт веществ в клетку –
3. Необходим для работы щитовидной железы –
4. Входит в состав зубов и костей.
5. Входит в состав белков крови моллюсков –

2. Оценить правильность суждений:

      1. Вода обладает высокой теплоемкостью.

      2. Связи между молекулами воды называются водородными.

      3. Температура замерзания воды +4˚С.

      4. Вещества, растворяющиеся в воде, называются гидрофилы.

      5. Вода не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха.

Молекулярный уровень.

2        вариант:

1.Соотнести ионы  с их ролью в живых организмах:

А. Кальций.

Б. Йод.

В. Калий.

Г. Медь

Д. Сера.

1.Входит в состав белка –

2.Транспорт веществ в клетку –

3.Необходим для работы щитовидной железы –

4.Входит в состав зубов и костей.

5.Входит в состав белков крови моллюсков –

2. Оценить правильность суждений:

      1. Вода обладает высокой теплоемкостью.

      2. Связи между молекулами воды называются водородными.

      3. Температура замерзания воды +4˚С.

      4. Вещества, растворяющиеся в воде называются гидрофилы.

      5. Вода не имеет ни цвета, ни вкуса , ни запаха

Неорганические вещества клетки. Вода.

      Заполнить пропуски в тексте:

В молекуле воды__________ атом кислорода связан с ______водорода. Молекула воды __________ , т.к. на кислороде _______ заряд, а на водороде _______ . Между атомом кислорода одной молекулы и атомом другой молекулы воды образуется  _______________ связь. Полярностью молекулы воды обеспечивается её способность _____________ другие полярные соединения.

А наличием множества слабых водородных связей обеспечиваются такие её свойства, как ________________ и ___________________ . Максимальную плотность вода имеет при _____ . Поэтому лед _________ воды и плавает на её поверхности. По отношению к воде все вещества клетки делятся на ______________ и ________________ . К гидрофильным веществам относятся _________________ , а к гидрофобным _____________ .

Неорганические вещества клетки. Вода.

      Заполнить пропуски в тексте:

В молекуле воды__________ атом кислорода связан с ______водорода. Молекула воды __________ , т.к. на кислороде _______ заряд, а на водороде _______ . Между атомом кислорода одной молекулы и атомом другой молекулы воды образуется  _______________ связь. Полярностью молекулы воды обеспечивается её способность _____________ другие полярные соединения.

А наличием множества слабых водородных связей обеспечиваются такие её свойства, как ________________ и ___________________ . Максимальную плотность вода имеет при _____ . Поэтому лед _________ воды и плавает на её поверхности. По отношению к воде все вещества клетки делятся на ______________ и ________________ . К гидрофильным веществам относятся _________________ , а к гидрофобным _____________ .

Неорганические вещества клетки.

Вариант 3:

1. В каком случае правильно показана водородная связь в молекуле воды?

А. Н – О … Н – О    Б. Н – О….О – Н       В. О – Н…..Н – О

            Н             Н               Н     Н                   Н                    Н

2. Какое свойство воды обусловлено её полярностью?

А. теплопроводность.

Б. теплоемкость.

В. способность растворять неполярные соединения.

Г. способность растворять полярные соединения.

3. При замерзании воды расстояние между её молекулами:

А. уменьшается.

Б. увеличивается.

В. не изменяется.

4. У детей развивается рахит при недостатке:

А. марганца и железа.

Б. кальция и фосфора.

В. меди и цинка.

Г. серы и азота.

5. Передача возбуждения по нерву или мышце объясняется:

А. изменением концентраций ионов натрия и калия внутри и вне клетки.

Б. разрыв водородных связей между молекулами воды.

В. изменением концентрации водородных ионов.

Г. теплопроводностью воды.

Неорганические вещества клетки.

Вода.

      Заполнить пропуски в тексте:

В молекуле воды__________ атом кислорода связан с ______водорода. Молекула воды __________ , т.к. на кислороде _______ заряд, а на водороде _______ . Между атомом кислорода одной молекулы и атомом другой молекулы воды образуется  _______________ связь. Полярностью молекулы воды обеспечивается её способность _____________ другие полярные соединения.

А наличием множества слабых водородных связей обеспечиваются такие её свойства, как ________________ и ___________________ . Максимальную плотность вода имеет при _____ . Поэтому лед _________ воды и плавает на её поверхности. По отношению к воде все вещества клетки делятся на ______________ и ________________ . К гидрофильным веществам относятся _________________ , а к гидрофобным _____________ .

Неорганические вещества клетки.

Вариант 4:

1. Какие химические связи возникают между атомами в молекуле воды?

   А. ковалентно-неполярные.

   Б.  ковалентно-полярные.

   В. ионные.

   Г.  водородные.

2. Поверхностное натяжение воды  обусловлено:

    А. ковалентными связями.

    Б. ионными связями.

    В. водородными связями.

3. Белки пищи перевариваются:

    А. в нейтральной среде.

    Б. в щелочной среде.

    В. в кислой среде.

4. Какой из элементов входит в состав хлорофилла?

    А. Na.                      Б. К.                В. Mg.                  Г. Cl.

5. При испарении воды с поверхности тела расстояние между её молекулами:

     А. увеличивается.              Б. уменьшается            В. не изменяется.

Неорганические вещества клетки.

Вода.

      Заполнить пропуски в тексте:

В молекуле воды__________ атом кислорода________ связан с ______водорода. Молекула воды __________ , т.к. на кислороде _______ заряд, а на водороде _______ . Между атомом кислорода одной молекулы и атомом другой молекулы воды образуется  _________ связь. Полярностью молекулы воды обеспечивается её способность _____________ другие полярные соединения.

А наличием множества слабых водородных связей обеспечиваются такие её свойства, как ________________ и ___________________ . Максимальную плотность вода имеет при _____ . Поэтому лед _________ воды и плавает на её поверхности. По отношению к воде все вещества клетки делятся на ______________ и ________________ . К гидрофильным веществам относятся _________________ , а к гидрофобным _____________ .

Неорганические вещества клетки.

Вариант 4:

1. Какие химические связи возникают между атомами в молекуле воды?

   А. ковалентно-неполярные.

   Б.  ковалентно-полярные.

   В. ионные.

   Г.  водородные.

2. Поверхностное натяжение воды  обусловлено:

    А. ковалентными связями.

    Б. ионными связями.

    В. водородными связями.

3. Белки пищи перевариваются:

    А. в нейтральной среде.

    Б. в щелочной среде.

    В. в кислой среде.

4. Какой из элементов входит в состав хлорофилла?

    А. Na.                      Б. К.                В. Mg.                  Г. Cl.

5. При испарении воды с поверхности тела расстояние между её молекулами:

     А. увеличивается.                      Б. уменьшается            В. не изменяется.  

МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕЩЕСТВА.

Выбрать из списка: Вода                              Минеральные соли	Выбрать из списка:   Углеводы            Липиды             Белки	Выбрать из списка: ДНК                       РНК                         АТФ
1.     диполь. 2.     ионы. 3.     теплоемкость 4.     катионы 5.     теплопроводность 6.     анионы 7.     ­ t ° кипения 8.     транспорт веществ 9.     проведение нервного импульса 10. ¯ t ° замерзания 11. обеспечивает прочность и твердость костей. 12. максимальная плотность при t ° +4°С 13. среда для протекания химических реакций 14. буферность клетки 15. терморегуляция 16. входит в состав гемоглобина 17. транспирация (испарение) 18. входит в состав гормонов и витаминов 19. между молекулами водородные связи 20. микроэлементы клетки	1.     полимер 2.     мономер 3.     аминокислоты 4.     глюкоза 5.     макромолекула 6.     пептидные связи 7.     гликозидные связи 8.     глицерин 9.     моносахара 10. жирные кислоты 11. дисахариды 12. I, II, III, IV структура 13. полисахариды 14. жидкие масла 15. денатурация 16. регулярные 17. нерегулярные 18. твердые жиры 19. ферменты 20. гидрофилы 21. гидрофобы 22. энергетическая 23. запасающая структурная	1.     полимер 2.     мономер 3.     нуклеотид 4.     рибоза 5.     азотистое основание 6.     дезоксирибоза 7.     остатки фосфорной кислоты 8.     аденин 9.     гунин 10. Тимин 11. цитозин 12.  урацил 13. двухцепочечный 14. одноцепочечный 15. комплементарность 16. сахаро-фосфатные связи 17. макромолекула. 18. энергетическая 19.  наследственная информация 20. синтез белка

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Белки.

I вариант: Выберите номера правильных утверждений.

1. Белки по составу делятся на глобулярные, фибриллярные и промежуточные.

2. Мономером белка является радикал.

3. Аминокислоты имеет радикал, аминогруппу, карбоксильную группу.

4. Вторичная структура белка представлена спиралью или складчатым слоем.

5. Все белки – ферменты.

6. Дисульфидные связи – связи между серосодержащими аминокислотами в молекуле белка.

7. Активный центр фермента – это липид.

8. Гистоны входят в состав хромосом.

9. Денатурация – это восстановление трехмерной структуры белка..

10. Фибриноген – белок промежуточной структуры.

11. Гемоглобин – белок четвертичной структуры.

12. Альбумины – это простые белки.

13. Аминокислота – это амфотерное соединение.

14. Связь между Н и О называют пептидной.

15. Ферменты – это биологические катализаторы.

16. Реакция конденсации идет с выделением СО2.

17. Трипсин и пепсин катализируют распад белков.

18. Ферменты обладают специфичностью.

19. Миоглобин переносит кислород в мышцах.

20. Ферменты – глобулярные белки.

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Белки.

II вариант: Распределите цифры по колонкам относительно первой.

1. Ферменты.	9. Казеин	17. Связки.
2. Структурные белки	10. Дифтерийный яд	18. Свертываемость крови
3. Гормоны.	11. Тромбин	19. Дифтерийная палочка
4. Транспортные белки	12. Гемоциан	20. Кровь беспозвоночных
5. Защтные белки	13. Инсулин	21. Островки Лангерганса в поджелудочной железе.
6. Сократительные белки	14. Трипсин	22. Катализирует распад белков.
7. Запасные белки	15. Эластин	23. Неподвижные нити миофибрилл
8. Токсины.	16. Актин.	24. Белок молока

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Белки.

III вариант: Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных:

1.Из названных соединений выберите структурный компонент белка:

А. нуклеотид.       Б. аминокислота.     В. глюкоза.        Г. глицерин.

2. Изменяемыми частями аминокислоты является:

А. аминогруппа.                     Б. радикал.                В. карбоксильная группа.

3. Первичная структура белка удерживается:

А. водородными связями.   

Б. пептидными связями.   

В. бисульфидными связями.

4. Молекулы белков отличаются друг друга:

А. последовательностью чередования аминокислот.

Б. количеством аминокислот в молекуле.

В. структурной организацией молекулы.

Г. всеми указанными особенностями.

5. Какое соединение не построено из аминокислот?

А. гемоглобин.             Б. гликоген.              В. инсулин.             Г. глюкагон.

6. Как поступают в клетки животных незаменимые аминокислоты?

А. синтезируются в самих клетках.

Б. поступают вместе с пищей.

В. поступают вместе с витаминами.

7.  Какие белки способствуют отторжению органов и тканей при их пересадке от одного организма к другому?

А. транспортные белки.

Б. ферменты.

В. иммуноглобулины.

Г. строительные белки.

8. В процессе биохимических реакций ферменты:

А. ускоряют реакции и сами при этом не изменяются.

Б. ускоряют реакции и изменяются в ходе реакции.

В. замедляют химические реакции.

9. Белки, выполняющие защитные функции называются:

А. антигенами.                   Б. гормонами.                         В. антителами.

10. Синонимом понятия «белок» является:

А. липид.            Б. полипептид.                 В. нуклеотид.            Г. гликозид.

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Липиды.

      I вариант: Выберите номера правильных утверждений.

1. Липиды – регулярные полимеры.

2.     По отношению к воде липиды – гидрофобы.

3.     Липиды имеют большую плотность по сравнению с водой.

4.     Липиды состоят из глицерина и аминокислот.

5.     Липиды по температуре плавления делят на твердые масла и жидкие жиры.

6.     Различают группы липидов – воска, стероиды, гормоны.

7.     Главная функция жиров – энергетическая.

8.     При разложении 1 гр. жира выделяется 17,6 кДж.

9.     У растений жиры обеспечивают терморегуляцию.

10. Жиры являются источником эндогенной или внутренней воды.

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Липиды.

2 вариант: Оценить правильность суждений.

1. Липиды – нерегулярные полимеры.

2. По отношении к воде жиры гидрофилы.

3. Липиды имеют меньшую плотность в сравнении с водой.

4. Липиды состоят из глицерина и жирных кислот.

5. Липиды по температуре плавления делят на мягкие масла и твердые жиры.

6. Липиды образуют мембрану клетки.

7. Главная функция липидов запасающая.

8. При разложении 1 гр. жира выделяется 38,9 кДж.

9. Регуляторная функция липидов – гормоны.

10. «Бурый жир» - биологический обогреватель.

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Липиды.

      I вариант: Выберите номера правильных утверждений.

1. Липиды – регулярные полимеры.

2.     По отношению к воде липиды – гидрофобы.

3.     Липиды имеют большую плотность по сравнению с водой.

4.     Липиды состоят из глицерина и аминокислот.

5.     Липиды по температуре плавления делят на твердые масла и жидкие жиры.

6.     Различают группы липидов – воска, стероиды, гормоны.

7.     Главная функция жиров – энергетическая.

8.     При разложении 1 гр. жира выделяется 17,6 кДж.

9.     У растений жиры обеспечивают терморегуляцию.

10. Жиры являются источником эндогенной или внутренней воды.

10 класс

Молекулярный уровень организации живого вещества. Липиды.

2 вариант: Оценить правильность суждений.

1. Липиды – нерегулярные полимеры.

2. По отношении к воде жиры гидрофилы.

3. Липиды имеют меньшую плотность в сравнении с водой.

4. Липиды состоят из глицерина и жирных кислот.

5. Липиды по температуре плавления делят на мягкие масла и твердые жиры.

6. Липиды образуют мембрану клетки.

7. Главная функция липидов запасающая.

8. При разложении 1 гр. жира выделяется 38,9 кДж.

9. Регуляторная функция липидов – гормоны.

10. «Бурый жир» - биологический обогреватель.

10 класс

Молекулярный уровень.

Органические вещества клетки. Углеводы.

1 вариант: Оценить правильность суждений:

1. Углеводы полимеры.

2. Все углеводы нерастворимы в воде.

3. Мономерами полисахаридов  является глюкоза.

4. Формула глюкозы – С6(Н20)6.

5. Углеводы главное энергетическое сырье в клетке.

6. При фотосинтезе образуется гликоген.

7. В мышцах и сердце у человека накапливается крахмал.

8. Различают  моно-, ди- и полисахариды.

9. В клеточную стенку растений входит целлюлоза.

10. При разрушении 1 гр. глюкозы выделяется 17,6 кДж.

10 класс

Молекулярный уровень.

Органические вещества клетки. Углеводы.

2 вариант: Оценить правильность суждений.

1. Углеводы нерегулярные полимеры.

2. Полисахариды имеют разветвленную цепь.

3. Связи между мономерами в сложных углеводах

    называются гликозидными.

4.     Дисахарид мальтоза состоит из 2 молекул глюкозы.

5.     Структурными полисахаридами клетки гликоген и крахмал.

6.     При фотосинтезе образуется хитин.

7.     При интенсивной мышечной нагрузке в тканях животных расходуется гликоген.

8.     К запасающим углеводам можно отнести целлюлозу.

9.     Главная функция углеводов – энергетическая.

10.  Слизистые оболочки содержат защитные углеводы.

10 класс

Молекулярный уровень.

Органические вещества клетки. Углеводы.

1 вариант: Оценить правильность суждений:

1. Углеводы полимеры.

2. Все углеводы нерастворимы в воде.

3. Мономерами полисахаридов  является глюкоза.

4. Формула глюкозы – С6(Н20)6.

5. Углеводы главное энергетическое сырье в клетке.

6. При фотосинтезе образуется гликоген.

7. В мышцах и сердце у человека накапливается крахмал.

8. Различают  моно-, ди- и полисахариды.

9. В клеточную стенку растений входит целлюлоза.

10. При разрушении 1 гр. глюкозы выделяется 17,6 кДж.

10 класс

Молекулярный уровень.

Органические вещества клетки. Углеводы.

2 вариант: Оценить правильность суждений.

1. Углеводы нерегулярные полимеры.

2. Полисахариды имеют разветвленную цепь.

3. Связи между мономерами в сложных углеводах

    называются гликозидными.

4.     Дисахарид мальтоза состоит из 2 молекул глюкозы.

5.     Структурными полисахаридами клетки гликоген и крахмал.

6.     При фотосинтезе образуется хитин.

7.     При интенсивной мышечной нагрузке в тканях животных расходуется гликоген.

8.     К запасающим углеводам можно отнести целлюлозу.

9.     Главная функция углеводов – энергетическая.

10.  Слизистые оболочки содержат защитные углеводы.

• 1 слайд

  РАДУГА
  химических элементов
  10 класс А
  

• 2 слайд

  Водород
  Является структурной единицей органических соединений, участвующих в построении организмов и обеспечении их жизнедеятельности
  На долю водорода на Земле приходится около 1% по массе.
  В соединении с кислородом образует воду.
  Основные источники поступления в организм: питьевая вода, продукты питания животного и растительного происхождения.
  
  

• 3 слайд

  УГЛЕРОД
  Углерод- биоэлемент ,структурная единица всех органических соединений, участвующих в построении организмов и обеспечении их жизнедеятельности, -белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, витаминов, гормонов. Все живое, составляющее биосферу, построено из соединений углерода.
  Углерод входит в состав углекислого газа в атмосфере. В процессе фотосинтеза из СО2 , который растения поглощают из воздуха, и воды, под действием света образуются органические вещества- глюкоза, крахмал и др.При окислении углеводов выделяется необходимая энергия.
  Углерод необходим для процессов обмена веществ. В процессе жизнедеятельности организмов органических соединений с выделением во внешнюю среду СО2. Этот газ, растворенный в биологических жидкостях и природных водах, участвует в поддержании оптимальной для жизнедеятельности кислотной среды.
  
  
  

• 4 слайд

  АЗОТ N
  Nitrogenium
  Азот – биоэлемент, структурная единица органических соединений, участвует в построении организмов и обеспечении их жизнедеятельности. Входит в состав важнейших биополимеров: белков, нуклеиновых кислот(ДНК, РНК); некоторых витаминов и гормонов. В воздухе азота содержится 78% по объему и 75,5% по массе.
  Человек и животные получают азот в виде белков и других азотосодержащих продуктов из растений и животных.
  Азот необходим для процессов обмена веществ. Все важнейшие части клеток построены из белковых молекул.
  Физиологическая роль азота в организме связана прежде всего с белками и аминокислотами, их метаболизмом, участием в жизненно важных процессах.
  Отсутствие или недостаток соединений азота в пище вызывает серьезные заболевания. Избыток их токсичен для живого организма.
  

• 5 слайд

  В атмосфере земли на его долю приходится 21% (по объему) и 23.15% (по массе).
  В живых организмах в среднем около 62-70% кислорода.
  Необходим для дыхания, главный участник окислительно-восстановительных реакций.
  Участвует в построении организмов и обеспечении их жизнедеятельности.
  Основные источники поступления в организм: воздух, вода, продукты питания растительного и животного происхождения.
  

• 6 слайд

  Фосфор
  
  Фосфор входит в состав важнейших веществ клеток: ДНК и РНК, фосфолипидов (сложных эфиров глицерина, жирных кислот и фосфорной кислоты), сахарофосфатов (фосфорных эфиров сахаров), участвующих в фотосинтезе; АТФ – универсального энергетического вещества клетки.
  В организме животных фосфор составляет в среднем 0,95% по массе. В организме человека содержится около 4,5кг фосфора, чаще всего в соединении с кальцием. Из этого количества около 4,4кг приходится на кости, около 130г на мышцы и 12г - на нервы и мозг, много содержится в крови и молоке.
  Для организма человека фосфора необходимо почти вдвое больше, чем кальция. Фосфор, так же как и кальций, является составной частью костной ткани.
  Если нарушается баланс фосфора и кальция, организм для своего «выживания» вынужден брать кальций из «костного запаса»: зубов, ногтей, крупных суставов.
  

• 7 слайд

  Роль в жизни растений и
  Микроорганизмов: входит
  в состав аминокислот. При
  Недостатке снижается интенсивность фотосинтеза. При избытке в почве появляются индикаторы астрогалы.
  Роль в жизни животных и человека: синтез белков кожи, ногтей и волос, участвует в окислительно –востановительных процессах. При недостатке ломкость ногтей и выпадение волос. Самое опасной соединение серы – сероводород (в чистом виде убивает человека)
  Основные источники поступления в организм: орехи, капуста, инжир, виноград, яйца, молоко.
  Наиболее распространённое соединение: H2S, Na2S
  Сера Sulfur
  

• 8 слайд

  K+ - внеклеточный ион, поддерживает работу сердца и мышц.
  Большое количество калия содержится в кураге, сои, фасоли, зеленом горошке, черносливе, изюме.
  Биологическая роль К
  

• 9 слайд

  В жизни растений: транспорт веществ
  через мембраны, регуляция транспорта
  углеводов, увеличение зимостойкости.
  При недостатке снижение образования
  хлорофилла
  В жизни животных и человека:
  поддерживает кислотно-щелочной баланс в
  организме, регулирует кровяное
  давление и синтез белков. При недостатке
  головные боли, ослабление памяти, утомляемость. При избытке гипертония, отеки.
  Основные источники: соленые продукты, морепродукты, мята, укроп, спаржа, чеснок, сыр, лимоны и т. д.
  Распространенные соединения: NaCl (поваренная соль), NaHCO3(питьевая вода)
  
  Натрий
  

• 10 слайд

  Кальций Ca
  Pоль в жизни растений: входит в состав
  клеточных стенок, повышает
  выносливость растений. При недостатке
  набухание пектиновых веществ,
  побледнение верхушек растений и молодых
  листьев. При избытке произрастают растения
  индикаторы: солнцецвет, степная астра.
  Роль в жизни человека материл для постройки костных скелетов, активация некоторых ферментов, противоваспилительные действия. При недостатке нарушение опорнодвигательной системы, снижается свертываемость крови.
  Источники поступления горох, соя, зерна пшеницы, яблоки, вишня, миндаль,творог, кефир.
  Наиболее распространенные соединения CaCO3, Ca(OH)2, CaO, CaOCl.
  

• 11 слайд

  Магний
  Роль в жизни растений
  Содержание магния в растениях составляет в среднем 0,07% (по массе).
  Магний участвует в аккумуляции солнечной энергии в процессе фотосинтеза, являясь центральным атомом в молекуле хлорофилла.
  Является обязательным компонентом рибосом: при его участии происходит связывание аминокислот с тРНК в процессе биосинтеза белка.
  При дефиците магния снижается урожайность культурным растений, нарушается образование хлоропластов и хлорофилла.
  

• 12 слайд

  Хлор chlorum
  Роль в жизни растений и микроорганизмов: элемент водо - солевого обмена; участвуют в энергетическом обмене, положительно влияет на поглощения кислорода, участвует в окислительных реакций и фотосинтезе.
  Роль в жизни животных и человека: Он стимулирует обмен веществ и роста волос. Основное осмотически активное вещество крови, лимфы и других жидкостей тела. Присутствие в воздухе около 0,0001% действует на слизистые оболочки. Постоянное пребывание в такой атмосфере может привести к заболеванию бронхов, резкому ухудшению самочувствия. В воздухе в кол-ве 0,1% вызывает острое отравление, первый признак которого приступы сильнейшего кашля.
  Основные источники поступления в организм: NaCl поваренная соль. Человек должен потребить около 20 грамм поваренной соли.
  Наиболее распространённые в организме: NaCl, HCl, HgCl2.
  

• 13 слайд

  Олово (sn) stannum
  В растениях Sn открыто в 1855 г. Этот металл относится к токсичным ультрамикроэлементам. В организме животных содержание Sn выше , чем в растениях. В организме человека Sn присутствует постоянно, т.е является нормальной составной частью тела. Sn входит в состав желудочного фермента гастрина , оказывает влияние на активность флавиновых ферментов, способно усиливать процессы роста. По токсическому воздействию Sn сходно со свинцом. Sn
  является ядом, действующим на центральную нервную систему вначале возбуждающе, а затем парализующее. Токсичная доза для человека составляет 2г.
  Основные источники поступления в организм: овощи, жиры, жирная рыба.
  Суточное поступление Sn в организм человека с продуктами питания составляет 0,0004 г.
  

• 14 слайд

  Марганец
  Марганец был открыт в 1774г. Шведскими химиками К. Шееле, Т. Бергманом и И. Ганом при прокаливании смеси минерала пиролюзита (Mn2O) с углем. Название элемента произошло от греч. манганес – очищающий.
  Марганец активно влияет на обмен белков, углеводов и жиров.
  Является катализатором обмена веществ, участвует в формирований костной ткани, необходим для функционирования ферментных систем и регуляции обмена витаминов.
  

• 15 слайд

  Фтор F
  Клетки, ткани.(Зубы-0,02%)
  0,0001-0,00001%
  Содержание(%)
  0,00001%
  В составе
  Животные
  Растения
  Рис, яблоки, чай, лук
  Нехватка фтора приводит к гниению зубов. Избыток фтора вызывает флюороз, угнетающе действует на щитовидную железу . Фторо органические соединения применяются в медицине.
  В свободном виде был получен в 1886г. Химиком А.Муасаном. Свое название получил от греч. Фторос - разрушающий; от лат. Флуор - текучесть.
  Число атомов фтора в теле человека-2,6*1022,а в одной клетке-2,6*108
  Фтор входит в состав препаратов для борьбы с грызунами
  Фторапатит Ca5(PO4)3F содержится в зубах. Фторид натрия- составная часть зубной пасты.
  

• 16 слайд

  Хром Сr
  Хром был открыт в 1797г. французским химиком Л. Вокленом в минерале крокоите (PbCr4O), который в то время называли красным сибирским свинцом ( с греч. Chroma – цвет, краска.
  При недостатке хрома нарушается углеводный обмен, что приводит к сахарному диабету, возникновению заболевания глаз, замедлению роста.
  Хром регулирует уровень сахара в крови, поддерживая его оптимальную концентрацию.
  

• 17 слайд

  Литий (Li)
  В растениях содержится примерно 0,0001% лития (по массе). Больше всего лития в семействах розоцветных, гвоздичных, пасленовых (табак), лютиковых (василистник);
  Улучшает транспорт калия;
  Усиливает фотохимическую активность хлоропластов в листьях;
  Влияет на водно-солевой обмен
  В организме животных содержание лития составляет 0,001%, а в организме человека, массой 70 кг – 0,67мг лития;
  Оказывает влияние на ионный баланс клетки;
  Активизирует действие клеток костного мозга;
  Обладает психотропным действием, предупреждает склероз, болезни сердца, депрессию, диабет и гипертонию;
  Суточное поступление лития в организм человека составляет 2мг в день;
  Токсическая доза лития составляет 92-200мг, часто наблюдается у лиц, живущих вблизи АЭС;
  Открыт в 1817 году шведским химиком Ю.А Арфвердсоном при анализе минерала петалита LiAl (Si4O10);
  
  

• 18 слайд

  В 1808 году французские химики Л. Ж. Гей-Люссак и Л. Тенар и английский химик Г. Дэви сообщили об открытии Бора
  -элемента главной подгруппы 3 группы, II периода периодической системы химических элементов, с атомным номером 5. Обозначается символом B.
  Кристаллы бора серовато-черного цвета (очень чистые — бесцветны) и весьма тугоплавки (температура плавления 2074 °C, температура кипения 3658 °C).
  В свободном состоянии бор — бесцветное, серое или красное кристаллическое либо тёмное аморфное вещество.
  Бор — важный микроэлемент, необходимый для нормальной жизнедеятельности растений
  Недостаток бора останавливает их развитие, вызывает у культурных растений различные болезни
  В основе этого лежат нарушения окислительных и энергетических процессов в тканях, снижение биосинтеза необходимых веществ.
  
  

• 19 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  в растениях: 0,00005%
  у человека: 0,00001-0,00002%
  в теле массой 70кг.-1 грамм Никеля.
  у морских животных: 0,016%, у наземных: 0,00001%
  РОЛЬ
  заключается в функционировании основных клеточных компонентов- ДНК,РНК и белка, гормональная регуляция организма и много др.функций.
  ИЗБЫТОК НИКЕЛЯ -причина заболевания глаз и депигментация.
  Случаи НИКЕЛЕВОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ не описаны в мед. литературе.
  
  Никель
  

• 20 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  В растениях:0,000001%
  У животных: 0,000001-0,00001%(по массе)
  Ртуть принадлежит к числу тиоловых ядов.
  Избыток ртути поражает сильнее всего нервную и выделительную систему.
  Ртуть
  

• 21 слайд

  Стронций- составная часть микроорганизмов и растений.
  Среднее содержание стронция в организме составляет 0,01%(по массе).
  В организме морских животных может содержаться 2-50 мг % стронция.
  При избытке стронция возникает стронциевый рахит, (уровская болезнь)
  Основные области применения стронция и его химических соединений — это радиоэлектронная промышленность, пиротехника, металлургия, пищевая промышленность.
  
  Причина заболевания- вытеснение ионов кальция ионами стронция из костной ткани, в результате чего поражаются и деформируются суставы, происходит задержка роста и другие нарушения. действие на организм человека природного нерадиоактивного, малотоксичного стронция, широко используется для лечения остеопороза.
  

• 22 слайд

  Уран U
  Роль в жизни растений, грибов и микроорганизмов: при избытке, карликовость, изменение окраски и формы органов.
  Обедненный уран менее радиоактивен, чем природный.
  Роль в жизни животных и человека: физиологические функции пока не выяснены
  Основные источники поступления в организм: загрязненные вода, воздух и продукты питания.
  Наиболее распространненые соединения: U3O8, UO2
  

• 23 слайд

  95,94
  Molibdenum (Молибден)
  Основные источники поступления в организм:
  Раст. происхождение: горох, бобы, картофель, репчатый лук, злаковые
  Суточное потребление в организм с продуктами питания- 0,075-0,250 мг( взрослый чел.); 0,06 мг (ребёнок)
  Соединения молибдена применяются при лечении (терапия новообразований головного мозга)
  Недостаток: накапливается большое кол-во нитратов, обезвреживание токсинов
  Избыток: токсичны для растений, появление анемии, заболевание суставов, расстройство кишечника
  Содержание в растениях: 0,00001- 0,001%
  Роль в жизни растений: усвоение азота, синтез НК
  Содержание в организме животных: 0,000001-0,00001%
  В организме человека: 0,8мг
  Роль в жизни человека и животных: участвует в окислительно-восстановительных процессах в синтезе витаминов В12 и Е, препятствует кариесу
  42
  Мо
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Радий
  
  
  Простое вещество радий — блестящий щёлочноземельный металл серебристо-белого цвета. Обладает высокой химической активностью. Радиоактивен.
  Радий довольно редок. За прошедшее время более столетия во всём мире удалось добыть всего только 1,5 кг чистого радия.
  В медицине Радий используют как источник радона для приготовления радоновых ванн (хотя в настоящее время их полезность оспаривается). Кроме того, Радий применяют для кратковременного облучения при лечении злокачественных заболеваний кожи, слизистой оболочки носа, мочеполового тракта.
  Радий чрезвычайно радиотоксичен. В организме он ведёт себя подобно кальцию — около 80 % поступившего в организм радия накапливается в костной ткани. Большие концентрации радия вызывают остеопороз, самопроизвольные переломы костей и злокачественные опухоли костей и кроветворной ткани. Опасность представляет также радон — газообразный радиоактивный продукт распада радия.
  В начале века, после своего открытия, Радий считался полезным и включался в состав многих продуктов и бытовых предметов: хлеб, шоколад, питьевая вода, зубная паста, пудры и кремы для лица, краска циферблатов наручных часов, средство для повышения тонуса и потенции
  
  
  

• 29 слайд

  126,90447 53
  I
  Iodum
  Йод
  Суточное поступление йода с продуктами питания 0,1-0,2 мг.
  Йод используется в лекарственных препаратах для лечения заболеваний щитовидной железы. Йод входит в состав раствора Люголя, ряда препаратов.
  Целебные свойства веществ, содержащих йод, были известны за 3 тыс. лет до того, как был открыт этот элемент. Китайский кодекс 1567г. До н.э. рекомендует для лечения зоба морские водоросли.
  Как ни странно, самые простые лекарственные формы йода - водные и спиртовые растворы - очень долго не находили применения в хирургии, хотя ещё в 1865-1866 гг. русский хирург Н.И. Пирогов использовал йодную настойку при лечении ран.
  
  

• 30 слайд

  Висмут
  Количество в организме:
  0,00002% (по массе)
  Значение:
  Синтез некоторых белков
  Образует структуры клеток почек
  Избыток:
  Интоксикация
  Поражаются почки, ЦНС, печень, кожа и слизистые оболочки
  

• 31 слайд

  Алюминий
  Количество в организме:
  0,00001-0,001% (по массе)
  Влияет на:
  Регенерацию тканей
  Пищеварительные ферменты
  Околощитовидные железы
  Образование фосфатных
  и белковых комплексов
  Избыток:
  Алюминиевая энцефалопатия
  Токсические осложнения
  Нарушение ЦНС
  
  
  Недостаток:
  При поступлении в организм в количестве 1 мкг/сутки
  

• 32 слайд

  Титан
  Количество в организме:
  0,00001-0,0001%(по массе)
  Значение:
  Построение эпителиальной ткани
  Действия на ЦНС, дыхание, кровь
  Избыток:
  Раздражение легких
  
  
  
  
  

• 33 слайд

  Свинец
  Количество в организме:
  120 мг
  Значение:
  Синтез белка
  Энергетический баланс клетки и ее генетический аппарат
  ! Мутагенные свойства
  ! Токсичен
  ! Вызывает изменение психотропных реакций у детей
  

• 34 слайд

  Магний
  Роль в жизни животных и человека
  В организме животного содержится примерно 0,03-0,07% магния (по массе), при весе человека 70 кг в организме содержится 19-20 г магния.
  Магний входит в состав костей и зубов, содержится в печени, крови, нервной ткани и мозге, участвует в белковом и углеводном обмене.
  Оказывает сосудорасширяющее действие, понижает артериальное давление и содержание холестерина в крови, успокаивающе действует на нервную систему, играет важную роль в активизации защитных сил организма в борьбе против рака, укрепляет иммунную систему, обладает антиаритмическим действием, способствует восстановлению сил после физических нагрузок.
  При недостатке магния повышается предрасположенность к инфарктам.
  
  

• 35 слайд

  Железо
  Роль в жизни растений и микроорганизмов
  Содержание железа в растительном организме составляет в среднем 0,02% (по массе).
  Железо является основной частью веществ, необходимых для фотосинтеза (цитохромов, ферредоксина), ряда ферментов.
  Хемосинтезирующие бактерии окисляют соединения железа и марганца. Благодаря этому на дне болот и морей образуется огромное количество отложений железных и марганцевых руд.
  При его недостатке замедляется образование хлорофилла. Возможно появление хлороза(жёлтой окраски),потеря окраски листьев. При длительном недостатке железа у травянистых растений отмирает ткань по краям листовой пластинки, у деревьев отмирают побеги, снижается общая продуктивность и устойчивость растений к болезням.
  

• 36 слайд

  Железо
  Роль в жизни животных и человека
  В организме животного содержится примерно 0,01% железа (по массе).При весе 70 кг в организме человека содержится 4,2-5 г железа. Примерно 55% железа входит в состав гемоглобина эритроцитов, около 24% учувствует в формировании красящего вещества мышц, примерно 21% откладывается «про запас» в печени и селезёнке.
  Железо определяет цвет крови, способность связывать и отдавать кислород. Именно гемоглобин, содержащий в себе железо, переносит кислород. Железо играет важную роль в процессах выделения энергии, в ферментативных реакциях, в обеспечении иммунных функций, в обмене холестерина.
  При уменьшении количества железа в крови возникает анемия (малокровие).
  
  
  

• 37 слайд

  Роль в жизни растений, грибов
  Содержание цинка в растительном организме составляет в среднем 0,003% (по массе).Он активизирует 30 ферментных систем в клетке.
  В растениях, наряду с участием в дыхании, белковом и нуклеиновым обменах, цинк регулирует рост, влияет на образование аминокислоты трипфана, повышает содержание гибберллинов. Цинк необходим для развития яйцеклетки и зародыша. Он повышает засухо-, жаро- и холодостойкость растений.
  Недостаток цинка ведёт к нарушению деления клеток, на растениях образуются узкие, закрученные в спираль листья. Ткань между жилками обесцвечивается.
  Избыток цинка для растений вреден, т.к может вызвать деформацию органов, хлороз листьев
  Цинк
  

• 38 слайд

  Цинк
  Роль в жизни животных и человека
  Содержание цинка в животном организме составляет примерно 0,01% (по массе),а некоторые беспозвоночные морские животные содержат 0,4% (по массе).При весе человека 70кг в организме содержится до 3 г цинка.
  Цинк- обязательная часть ферментов крови. Он необходим для поддержания кожи в нормальном состоянии, роста волос и ногтей, при заживлении ран. Цинк входит в состав инсулина-гормона поджелудочной железы, регулирующей уровень сахара в крови, и гормона вилочковой железы (тимуса).У животных цинк участвует в дыхании, нуклеиновом обмене, повышает деятельность половых желёз, влияет на формирование скелета плода.
  При недостатке цинка уменьшается содержание РНК и снижается синтез белка в мозге, замедляется развитие мозга.
  Дефицит цинка у людей ведёт к карликовости, задержке полового развития. Избыток цинка оказывает отрицательное действие на функции сердца и мозга.
  
  
  

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 1.

1. Свойство живых организмов сохранять и передавать признаки

2. По содержанию в клетке элементы делят на …….

3. Когезия – это ……

4. Назовите естественные полимеры?

5. Сколько энергии выделяется при расщепление 1 грамма углеводов?

6. По отношению к воде липиды - …..

7. Мономерами белков называют ……

8. Что такое репликация?

9. Какой углевод входит в состав нуклеотида РНК?

10.Где происходит синтез АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 2.

1.   Свойство живых организмов приобретать новые признаки

2.   Буферность клетки – это …..

3.   Назовите химические связи между атомами кислорода и водорода в молекуле воды?

4.   Какие вещества называют органическими?

5.   В состав сахарозы входят ………

6.   Сколько энергии высвобождается при расщеплении 1 грамма жира?

7.   Какая часть молекул аминокислот отличается друг от друга и что является общим?

8.   Азотистые основания в молекуле ДНК соединяются по принципу ….

9.   Виды РНК клетки ……..

10. Какие соединения входят в состав АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 3.

1.     Клетка – это ….

2.     Какую роль в клетке играет калий?

3.     Вещества по отношению к воде ……

4.     Низкомолекулярные органические соединения, ковалентно связанные между собой называются …..

5.     Какие углеводы относятся к моносахаридам?

6.     Молекула лепида состоит из …….

7.     Посредством какой химической связи соединены между собой аминокислоты в молекуле белка первичной структуры?

8.     Что представляет собой мономер нуклеиновых кислот?

9.     Какое азотистое основание не входит в состав нуклеотидов ДНК?

10. Как называются связи между остатками фосфорной кислоты о молекуле АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 4.

1.   Цитология – это …..

2.   Какое химическое соединение играет большую роль в поддержании осмотического давления в клетке?

3.   Слипание молекул воды с другими веществами или предметами называется …..

4.   Какие вещества клетки называют органическими?

5.   Какие полисахариды характерны для живой клетки?

6.   Липиды по температуре плавления делят на ……

7.   Для какой структуры белка характерно образование глобулы?

8.   Что входит в состав нуклеотида ДНК?

9.   Переписывание информации о структуре гена с ДНК на РНК называется ….

10. Функция АТФ в клетке - ….

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 5.

1.     Уровни организации живой материи:

2.     В состав какого жизненно-важного соединения входит железо?

3.     Охлаждение организма происходит за счет ….

4.     Что такое полимер?

5.     Полисахариды растительной клетки ….

6.     Какие жирные кислоты входят в состав липидов?

7.     Что такое денатурация?

8.     Какова функция нуклеиновых кислот в клетке?

9.     Структура нуклеотида РНК?

10. Какой углевод входит в состав АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 6.

1.     Гистология – это ….

2.     Какую роль в клетке играют соединения азота?

3.     При какой температуре вода имеет наибольшую плотность?

4.     Полимеры, по составу мономеров, делят на ……

5.     Какие из углеводов нерастворимы в воде?

6.     Какую роль играют жиры у животных?

7.     Белки по структуре делят на ……

8.     Чему соответствует информация одного триплета ДНК?

9.     Назовите пуриновые азотистые основания?

10. Сколько энергии выделяется при расщеплении 1 молекулы АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 7.

1.     Организмы, не имеющие оформленного ядра, называются ….

2.     Перечислить основные катионы клетки: ….

3.     Вода обладает высокой ……

4.     Связи между мономерами образуются путем удаления молекулы воды – реакция…..

5.     Назовите гексозы (6-ти углеродные сахара)?

6.     В каких растворителях жиры растворимы?

7.     Каковы отличия ферментов от других белков?

8.     Какую спираль представляет собой молекула ДНК?

9.     Нуклеотиды РНК?

10. Какое азотистое основание входит в состав АТФ?

10 класс.

Химический состав клетки.

Тест № 8.

1.   Эукариоты – это ….

2.   Назвать основные анионы клетки: …..

3.   При фотосинтезе источником кислорода является - ….

4.   Что такое макромолекула?

5.   Из каких неорганических соединений синтезируются углеводы?

6.   Что производит при окислении жиров (липидов)?

7.   Сколько из известных аминокислот участвуют в синтезе белков?

8.   Какие азотистые основания входят в состав нуклеотидов ДНК?

9.   Что представляет собой пространственная структура РНК?

10. Структура нуклеотида АТФ.