Материалы к уроку по окружающему миру на тему "Внутренние силы Земли" (2 класс)

ÀÑÊÅÐ

---

!

---

---



---

 

---

MingLiUSimSunDotum@i

---

Ê

---

Ô¯

---

9¸åÐ8ð

---

9¤

          Внутренние  силы  Земли

1.

l     Гора в виде конуса с кратером на вершине, через который из недр земли время от времени извергается огонь, лава, пепел. _____________

* Гигантская волна, возникающая в океане в результате подводного землетрясения или извержения подводных вулканов. __________

3. Вулканы  влияют  на изменение     рельефа.

                                                                   Александр

2. – Почему вулкан назвали вулканом?

Ответ:

– Слово «вулкан» происходит от имени бога огня и кузнечного дела Вулкана из древнеримских мифов. Этот бог будто жил под землей. Когда он сердился, всё сотрясалось, из-под земли летели огонь и дым. Наверное, такого бога люди придумали, когда видели, как извергались огнедышащие горы Везувий . С тех пор такие горы стали называть вулканами.

Нагоев Тамерлан

1-й ученик. Сильнейшее землетрясение произошло в 1948 году в Ашхабаде. В конюшнях Ашхабадского конного завода за два часа до девятибалльного толчка лошади начали бить ногами, громко ржать, потом сорвались с привязи. Лошадей поймали у ворот конюшни и привели на место. За 15 минут до катастрофического толчка кони выбили двери и разбежались. Конюхи принялись ловить животных. В это время содрогнулась земля, конюшня обрушилась.

Мусуков Муслим

2-й ученик. Другой ашхабадец в ту роковую ночь был разбужен своим верным другом – овчаркой. За несколько минут до толчка овчарка открыла дверь в комнату и стащила со спящего человека одеяло. Хозяин не прореагировал. Тогда пес вскочил на кровать, потом бросился к двери. Хозяин – за овчаркой. Через несколько секунд, уже во дворе, он увидел, как за его спиной разваливается дом.

Кабардоков Эльдар

Силу землетрясений измеряют по 12-балльной шкале, которую предложил американский сейсмолог Чарлз Рихтер. Землетрясения в 1–2 балла ощущаются лишь некоторыми людьми.

при землетрясении в 3–4 балла начинает звенеть посуда в шкафу, раскачиваются люстры.

При 5–6 баллах здания получают лёгкие повреждения, на земной поверхности возникают трещины, разрушаются дороги.

При 9 баллах здания разрушаются, а провалы и трещины на поверхности могут достигать нескольких метров.     

Землетрясения в 11–12 баллов называют катастрофическими.

Оганнисян Сурен

Силу землетрясений измеряют по 12-балльной шкале, которую предложил американский сейсмолог Чарлз Рихтер. Землетрясения в 1–2 балла ощущаются лишь некоторыми людьми.

при землетрясении в 3–4 балла начинает звенеть посуда в шкафу, раскачиваются люстры.

При 5–6 баллах здания получают лёгкие повреждения, на земной поверхности возникают трещины, разрушаются дороги.

При 9 баллах здания разрушаются, а провалы и трещины на поверхности могут достигать нескольких метров.     

Землетрясения в 11–12 баллов называют катастрофическими.

 От чего  происходит  извержение  вулкана ?

– Глубоко в земных недрах под мощным давлением очень сильно разогреваются горные породы. Они превращаются в магму. Магма насыщена газами. Они сильно давят на нее. образуются трещины, сквозь которые она изливается на поверхность Земли лавой. Её температура достигает тысячи градусов.

От чего  происходит  извержение  вулкана ?

– Глубоко в земных недрах под мощным давлением очень сильно разогреваются горные породы. Они превращаются в магму. Магма насыщена газами. Они сильно давят на нее. образуются трещины, сквозь которые она изливается на поверхность Земли лавой. Её температура достигает тысячи градусов.

От чего  происходит  извержение  вулкана ?

– Глубоко в земных недрах под мощным давлением очень сильно разогреваются горные породы. Они превращаются в магму. Магма насыщена газами. Они сильно давят на нее. образуются трещины, сквозь которые она изливается на поверхность Земли лавой. Её температура достигает тысячи градусов.

От чего  происходит  извержение  вулкана ?

– Глубоко в земных недрах под мощным давлением очень сильно разогреваются горные породы. Они превращаются в магму. Магма насыщена газами. Они сильно давят на нее. образуются трещины, сквозь которые она изливается на поверхность Земли лавой. Её температура достигает тысячи градусов.

Тема: "Внутренние  силы  Земли".

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: знакомство с внутренними силами Земли.

Задачи:

1.                  Расширить представление учащихся о причинах изменения  рельефа через актуализацию имеющихся знаний о внешних причинах и получение новых знаний о внутренних силах Земли.

2.                  Познакомиться с новыми понятиями: вулканы, землетрясения, цунами, стихийные бедствия.

3.                  Сформировать представление учащихся:

*о причинах извержения вулканов, землетрясений, цунами ,

* о последствиях стихийных бедствий .

4.                  Учить работать с картой.

5.                  Формировать интерес к предмету.

6.                   Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, умение сравнивать и анализировать, делать выводы.

7.                  Воспитывать культуру поведения  на  уроке, умение работать

в парах и группах , умение договариваться, приходить к общему

решению, формулировать собственное  мнение.

Оборудование:  учебник «Окружающий  мир» 2класс 1 часть,  физическая карта, карта полушарий , картина К. Брюллова «Последний день Помпеи», ИКТ, опорные карточки – задания для  детей, мультимедийная презентация, модель вулкана из пластилина, пробирки, сода, уксус.                         

Этапы урока	Ходу рока	Деятельность учащихся
1.  Организационный момент	Вот и прозвенел звонок Все готовы  начать  урок ? Волнения все мы отбросим от нас И улыбнёмся друг другу сейчас. Посмотрели на меня и улыбнулись. Посмотрели на соседа и улыбнулись. Пусть улыбка и хорошее настроение помогают нам с вами на уроке. Сегодня к нам  на урок пришли гости – учителя школы, завуч… Давайте  повернёмся к ним лицом и тоже улыбнёмся. И пусть улыбки наших гостей  нам тоже помогут  работать на уроке.  Тихо сели Руки на месте ? Ноги на месте? Локти у края ? А спина ? ( прямая ) 2.                 Сегодня на уроке Будем  много повторять И , конечно, что-то новое Будем вместе открывать. 3. А начнём урок с проверки  дом. задания.	Организуют рабочее место. Эмоционально настраиваются к уроку.
II. Актуализация опорных знаний	Проверка  дом. задания А)1 слайд         рельеф - ландшафт               - Чем отличаются  эти понятия ?   Б) Работа  в  парах. 2 слайд+ карточки у детей Перед вами три рисунка 1,2,3     - На каких рисунках изображён  рельеф, а на  каки   ландшафт ?  - Какой ландшафт подходит к данному  рельефу ? В) Фронтальная  работа ( коллизия ) 1. Перед вами 2 высказывания:   - Какое из них верно ?  Докажите на примере 2)  Что  оказывает влияние на  изменение  рельефа ? 3) - Расскажите, как они изменяют рельеф ? Приведите  примеры. 4)  А как вода изменяет рельеф ?	Рельеф – это неровности земной поверхности, а ландшафт – это вид местности. Существует 2 вида рельефа – это горы и равнины. -  Уральские горы + показ на карте Слайд № 3 - Остаток большой скалы в жаркой пустыне ( слайд №4) слайд № 5
III.           Постановка  учебной  задачи	А )  Постановка  проблемы Слайд № 10 - Можно ли  землетрясения, цунами, вулканы  отнести  к внешним  силам природы ? Почему ? - Как же тогда  эти силы будут называться ?   Б)  Сформулируйте  тему  нашего  урока.                                                                                                    - 5 - В) Формулирование  целей  урока   Давайте сформулируем  цели  нашего урока.   -  С какими новыми понятиями мы должны сегодня  на  уроке познакомиться ? - Предположите, что узнать мы должны сегодня на уроке ?	( Нет. Это внутренние силы )    ( Действуют на изменение рельефа из нутрии, из недр Земли) ( внутренние ) Слайд № 11      Слайд № 12
III.             Работа  по  теме  урока.	1.                 Слайд № 13-14 На экране  картина К. Брюллова «Последний день Помпеи». – Рассмотрите картину, что на ней изображено? – Какое событие изобразил К. Брюллов на картине? - Рассказ  учителя (+ чтение )  В I в. произошло одно из самых сильных за всю историю человечества извержение вулкана Везувия, расположенного в Италии на берегу Неаполитанского залива. В результате извержения всего за два дня погибли город Помпеи и еще два города. Тучи пепла затмили Солнце, потоки лавы, грязи и камней затопили города, воздух наполнился ядовитыми парами. Люди пытались укрыться в домах и погибали там либо от удушья, либо под обвалившейся кровлей крыш. Спустя много веков археологи откопали города, прекрасно сохранившиеся под вулканическим пеплом. 2. – Почему вулкан назвали вулканом? Вулкан в переводе означает « огонь», «пламя» Слайд № 15 3.                 Самостоятельная  работа – дифференцированная Слайд № 16      1вар.  - Прочитайте 1 абзац текста на с. 102     2 вар. Прочитайте  дополнительный  рассказ на листочке.  - Посмотрите  рисунки  внизу  и подготовьте  ответ на вопрос  «От чего и как происходит извержение вулканов?» Расскажите по схеме. – Что находится на вершине? (Углубление – кратер.) – Куда ведет это углубление? (Оно идет внутрь горы и уходит глубоко в землю.) 2. – Что происходит во время извержения? Слайд № 16 добавить слова: дым,пепел, лава	(Извержение вулкана.) Рассказ  ребёнка Александр Бештоев – Слово «вулкан» происходит от имени бога огня и кузнечного дела Вулкана из древнеримских мифов. Этот бог будто жил под землей. Когда он сердился, всё сотрясалось, из-под земли летели огонь и дым. Наверное, такого бога люди придумали, когда видели, как извергались огнедышащие горы Везувий . С тех пор такие горы стали называть вулканами. Работа в учебнике на с. 102 Готовят ответы на вопросы по вариантам. Рассказывают по схеме: Ответ: 1. – Глубоко в земных недрах под мощным давлением очень сильно разогреваются горные породы. Они превращаются в магму. Магма насыщена газами. Они сильно давят на нее. образуются трещины, сквозь которые она изливается на поверхность Земли лавой. Её температура достигает тысячи градусов.                                                      (Взрывы, шум, грохот. Из кратера (отверстие на вершине горы) вырываются клубы дыма, пепла, пара, раскаленные камни, изливается магма.)
IV. ДЕМОНСТРАЦИЯ ИЗВЕРЖЕНИЯ (МАКЕТ)	Учитель проводит небольшой инструктаж по технике безопасности и проводит демонстрацию извержения вулкана (гашения соды уксусной кислотой). 3.Слайд № 17 – видеофильм     - Посмотрим видеофильм извержение вулкана	Наблюдение за демонстрацией. Смотрят видеофильм об извержении вулкаов.
V. Закрепление материала.	4. Самостоятельная  работа в учебнике на с. 102-103/ 5.– Что происходит на вулканически образованных островах?       Можно  ли там  жить ? 6.   Слайд № 19 - Какие виды вулканов есть на Земле ? – Почему вулканы называют действующими и потухшими? – Может ли принести вред потухший вулкан? – На земном шаре более 500 действующих вулканов. Рассмотрите карту и назовите их. сопка на полуострове Камчатка, Фудзияма в Японии.) Эльбрус — высочайшая гора Кавказа и Европы. Западная вершина имеет высоту 5642 м, восточная — 5621 м. Существовало четыре периода вулканической активности Эльбруса. Последнее извержение датируется 50 годом н. э. ± 50 лет. 7. Слайд № 20 Карта действующих вулканов мира  - Особенно много  извержений вулканов в районе Тихого океана. Они находятся и на его дне , и на побережье, и на островах. Вулканами окружён весь  океан.    Есть  даже выражение «Огненное кольцо» Тихого океана. 8.                 Работа в учебнике с. 103 ( 2 абзац ) - Здесь на острове  Кракатау в Индонезии, 17 августа 1883 года …….  Прочитать  Показать  на карте вулкан Кракатау. 8. Слайд № 21-22 – Есть ли польза от извержений вулканов?                                                                          Землетрясения 1.– Чаще вулканам  предшествует  другое  грозное и страшное явление  - землетрясение. - Что же такое землетрясения ?  ( это подземные толчки, содрагание земли, колебание поверхности земли ) 2.– Где чаще всего бывают землетрясения? (Чаще всего землетрясения бывают в горных районах. В нашей стране – в горах Средней Азии, на Кавказе, на Камчатке и Курильских островах. А также по берегам Средиземного моря и вдоль берегов Тихого океана.) 3. Слайд № 23 В Чили (стране, расположенной в Южной Америке на побережье Тихого океана) в мае 1960 года произошло одно из   самых сильных землетрясений. Было разрушено свыше 35 городов, стёрты с лица земли сотни населенных пунктов. Более 2 миллионов человек остались без крова, было много человеческих жертв. Вот какова цена одного землетрясения. 4. Землетрясения  могут происходит и в океане. В результате таких землетрясений  происходит ещё одно пожалуй  самое  страшное  стихийное бедствие  ЦУНАМИ. – Чудовищные волны возникают в океане при подводных землетрясениях или извержении вулканов на дне. Обрушиваясь на берег стеной в 20–30 м, они уничтожают всё на своём пути. Когда волна цунами приближается к берегу, её первым признаком, как ни странно, может быть незначительное повышение уровня моря. Затем на несколько минут море отступает, как при отливе. Может обнажиться обширный участок морского дна. И затем встает стеной всё разрушающая волна. Слайд № 24  Видеофильм  «Цунами» 5. - Работа в учебнике  на с.  104 - Прочтите, какие  острова и полуострова особенно страдают    от  цунами ?  (От цунами особенно  страдают Японские, Гавайские, наши Курильские острова  и полуостров  Камчатка ) - Найдите на карте. 6. Слайд № 25 В Японии в марте 2011 года Здесь часто бывают  землетрясения. Это сильнейшее за последние годы .Землетрясение произошло на расстоянии около 70 км от ближайшей точки побережья Японии. Землетрясение вызвало сильное цунами, которое произвело массовые разрушения на северных островах японского архипелага. Первоначальный подсчёт показал, что волнам цунами потребовалось от 10 до 30 минут  , чтобы достичь первых пострадавших областей Японии. Через 69 минут после землетрясения цунами затопило аэропорт  Сендай. Цунами распространилось по всему Тихому океану; 13-метровая волна стала для Японии опустошительной, вызвав массовую гибель людей, смыв автострады вместе с автомобилями, приведя к возникновению пожаров и отключениям АЭС.      7. Слайд № 26 Картинки с последствиями  землетрясения в Японии Вот  последствия этого  землетрясения и цунами. 8. Слайд № 27 – Ученые придумали приборы, с помощью которых регистрируют малейшие колебания почвы, они называются сейсмографами. ( сейсмо – землетрясения… ) - А можно ли измерить силу землетрясения ? - Оказывается можно. О том как это делается расскажут Эльдар и Сурен. 10.– Существуют и живые приборы для определения землетрясения. Какие? (Конечно, есть. Это животные.) учащиеся рассказывают о животных, которые спасли жизнь своим хозяевам, почувствовав землетрясение.	Слайд № 18   (Со временем они покрываются почвой, на них появляются растения, животные, и даже поселяются люди.) (Потухшие – это такие вулканы, об извержениях которых люди не знают. Они «спят» долгие годы.) (Может, он может начать действовать и принести огромные разрушения.) Гора Эльбрус – заснувий вулкан. Вулкан Ключевская сопка. 17 августа 1883 года огромное извержение вулкана практически уничтожило остров Кракатау в Индонезии. Взрыв образовал волну высотой несколько десятков метров, которая стёрла с лица Земли сотни деревень. Погибло 36 тыс. человек. Волна пронеслась по океану со скоростью до 1300 км/ч, обошла весь земной шар. Подготовленные ученики. В результате извержений вулканов образуется лава, пемза и туф, которые используют как строительные материалы. Туф бывает очень красивых расцветок. Его используют при облицовке зданий. Вулканический пепел применяют как удобрение. Вулканические воды и грязи целебны, их используют для лечения больных. Кабардоков Эльдар Силу землетрясений измеряют по 12-балльной шкале, которую предложил американский сейсмолог Чарлз Рихтер. Землетрясения в 1–2 балла ощущаются лишь некоторыми людьми. При землетрясении в 3–4 балла начинает звенеть посуда в шкафу, раскачиваются люстры. При 5–6 баллах здания получают лёгкие повреждения, на земной поверхности возникают трещины, разрушаются дороги. При 9 баллах здания разрушаются, а провалы и трещины на поверхности могут достигать нескольких метров.     Землетрясения в 11–12 баллов называют катастрофическими. Оганнисян Сурен Силу землетрясений измеряют по 12-балльной шкале, которую предложил американский сейсмолог Чарлз Рихтер. Землетрясения в 1–2 балла ощущаются лишь некоторыми людьми. При землетрясении в 3–4 балла начинает звенеть посуда в шкафу, раскачиваются люстры. При 5–6 баллах здания получают лёгкие повреждения, на земной поверхности возникают трещины, разрушаются дороги. При 9 баллах здания разрушаются, а провалы и трещины на поверхности могут достигать нескольких метров.     Землетрясения в 11–12 баллов называют катастрофическими. 1-й ученик.( Нагоев Т.) Сильнейшее землетрясение произошло в 1948 году в Ашхабаде. В конюшнях Ашхабадского конного завода за два часа до девятибалльного толчка лошади начали бить ногами, громко ржать, потом сорвались с привязи. Лошадей поймали у ворот конюшни и водворили на место. За 15 минут до катастрофического толчка кони выбили двери и разбежались. Конюхи принялись ловить животных. В это время содрогнулась земля, конюшня обрушилась. 2-й ученик. ( Мусуков М.)  Другой ашхабадец в ту роковую ночь был разбужен своим верным другом – овчаркой. За несколько минут до толчка овчарка открыла дверь в комнату и стащила со спящего человека одеяло. Хозяин не прореагировал. Тогда пес вскочил на кровать, потом бросился к двери. Хозяин – за овчаркой. Через несколько секунд, уже во дворе, он увидел, как за его спиной разваливается дом.
IV.    Итог урока .   Рефлексия	Слайды № 28-29 - О чём мы говорили сегодня на уроке ? Что можно отнести к стихийным  бедствиям? ( с. 104 учебника ) - Что нового вы узнали на уроке? Проверим. - Что было особенно интересно? Слайд № 30	Оценивают себя в дневнике эмоций.
V. Домашнее задание	С. 102 – 104 прочитать, приготовить рассказы о крупных землетрясениях или о животных, которые предупреждают человека  о  землетрясениях

• 1 слайд

  ландшафт
  рельеф
  проверка
  домашнего
  задания
  

• 2 слайд

  Какой ландшафт
  подходит к данному
  рельефу ?
  1
  2
  3
  

• 3 слайд

  
  
  
  РЕЛЬЕФ ВСЕГДА ПОСТОЯНЕН.
  
  РЕЛЬЕФ ИЗМЕНЯЕТСЯ.
  

• 4 слайд

  
  Внешние
  силы Земли
  
  
  
  Изменяют рельеф
  Солнце,
  вода, реки,
  ледники,
  ветер
  

• 5 слайд

  большая скала в жаркой
  п у с т ы н е
  
  
  
  

• 6 слайд

  С гор текут
  реки, ручьи от
  таяния ледников.
  Они расчленяют поверхность,
  создавая ущелья, овраги…
  

• 7 слайд

  
  Причины
  изменения рельефа
  
  
  Внешние
  силы Земли
  
  Солнце
  вода, реки
  ледники
  ветер
  растения
  Внутренние
  силы Земли
  Землетрясения
  вулканы
  цунами
  

• 8 слайд

  Тема урока
  Внутренние
  с и л ы
  З е м л и
  

• 9 слайд

  Цели урока:
  Познакомиться с новыми понятиями:
  вулканы, землетрясения, цунами, стихийные бедствия
  Узнать :
  от чего происходят извержения вулканов, землетрясения, цунами?
  как влияют внутренние силы Земли на изменение рельефа ?
  каковы последствия стихийных бедствий ?
  
  

• 10 слайд

  К. Брюллов
  « Последний день Помпеи »
  

• 11 слайд

  Извержение вулкана Везувий
  

• 12 слайд

  Вулкан
  
  Назван в честь
  Бога Огня
  и
  Кузнечного дела
  
  
  «огонь», «пламя»
  

• 13 слайд

  1 вариант Работа в учебнике на с. 102 ( 1 абзац ) + иллюстрации
  2 вариант - чтение текста на листочке + иллюстрации
  
  Самостоятельная работа
  От чего и как происходит извержение вулканов ?
  Расплавленные вещества
  ( м а г м а )
  кратер
  жерло
  вулкана
  пепел
  лава
  д ы м
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Докажите,
  что вулканы влияют
  на изменение рельефа.
  Самостоятельная работа
  Работа в учебнике на с. 102 - 103
  Прочитайте 2 и 3 абзацы рассказа.
  Образуются целые острова
  Образуются пропасти
  Вырастают новые скалы
  

• 16 слайд

  Вулкан
  
  Назван в честь
  Бога Огня
  и
  Кузнечного дела
  
  
  «огонь», «пламя»
  « действующие »
  « уснувшие »
  « потухшие »
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Более 500 действующих вулканов
  Вулкан Кракатау
  Волна стёрла с лица Земли сотни деревень.
  Погибло 36 тыс. человек.
  Волна пронеслась по океану со скоростью
  до 1300 км/ч,
  17 августа
  1883 года
  

• 19 слайд

  Есть ли польза от извержения
  в у л к а н о в ?
  Лава, пемза, туф – в строительстве
  ( для облицовки зданий,каминов…)
  

• 20 слайд

  Вулканические воды и грязи целебны, их используют
  для лечения больных.
  Вулканический пепел применяют как удобрение.
  

• 21 слайд

  Землетрясения
  разрушено
  свыше 35 городов
  стёрты с лица земли
  сотни населенных
  пунктов
  более 2 миллионов человек
  остались без крова
  Погибло 2 тысячи человек
  Чили
  май
  1960 года
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Землетрясения
  ц у н а м и
  
  Япония
  11 марта
  2011 года
  
  разрушено
  свыше 45 городов
  ушли под воду
  более 12 тысяч домов
  Взорвалась А Э С
  Погибло более15 000 человек
  Пропали без вести 14 554 человека
  Около 2 тысяч человек получили ранения
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Сейсмограф – прибор для
  записи колебаний земной поверхности
  

• 26 слайд

  Проверка знаний
  Что можно отнести к стихийным бедствиям? ( с. 104 учебника )
  Гора в виде конуса с кратером на вершине, через который из недр земли время от времени извергается огонь, лава, пепел.
  вулкан
  Что означает слово «вулкан» в переводе ?
  «огонь», «пламя»
  

• 27 слайд

  Проверка знаний
  Какие виды вулканов есть на Земле ?
  Гигантская волна, возникающая в океане в результате подводного землетрясе-ния или извержения подводных вулканов.
  цунами
  Уснувшие, действующие, потухшие
  

• 28 слайд

  Домашнее задание.
  
  С.102-104, прочитать, приготовить рассказы о крупных землетрясениях или
  о животных, которые предупреждают человека о землетрясениях.
  

• 29 слайд

  Оцени себя в дневнике эмоций
  – был активен, много узнал,
  могу рассказать другим
  
  – был не очень активен, но
  узнал много.
  
  - старался, но мог бы лучше.
  
  –