Материалы к уроку развития речи "Сочинение-описание по картине В.А.Тропинина «Кружевница»"

Сочинение-описание по картине В.А.Тропинина «Кружевница»

В основе урока лежит разработка из сборника «Сочинение по картине в 7 классе» под ред. профессора Л.А. Ходяковой; М: ООО «Издательство Астрель»

Цели урока:

·         научиться вводить элементы описания действий трудовых процессов в сочинение;

·         закрепить умение описывать внешность человека по картине;

·         обогатить речь новыми словами;

·         воспитание чувства гордости за свою культуру, её великих мастеров;

·         обучение навыкам поиска информации в сети Интернет.

 Оборудование урока:

компьютер, Интернет, программа «Роwer Point»,  «Microsoft Word», проектор.

Ожидаемые результаты:

·         уметь вводить элементы описания динамики процесса труда;

·         пополнение лексического запаса

·         приобрели навык поиска информации в сети Интернет по предложенным адресам.

Ход урока

      Вступительное слово учителя

Сегодня у нас урок развития речи, в ходе которого мы должны будем описать картину известного художника 19 века. Но сегодня вам предстоит особая работа.  Особая, во-первых,  потому, что необычен жанр картины, сочетающей в себе элементы портрета, детали рабочего натюрморта и динамику процесса труда. Во-вторых, нам нужно будет постараться понять художника, понять человека, рука которого творит чудо – картину.  Для этого познакомимся с его биографией и творчеством, посетив сайты Интернет.

Итак, перед вами репродукция картины.

• Как называется картина?
• Кто ее автор?

Для поиска информации работать будем в группах: «Биографы», «Искусствоведы», «Экскурсоводы». Задания  вы найдете в папках своих групп. Каждая группа, используя ссылки, подберет необходимый материал, заполнит Шаблоны презентации, подготовит выступление. Время работы за компьютерами – 25 мин.

Работа в группах. Поиск информации по «Адресам» в сети Интернет (25 мин)

• Что же это за художник?

О таких говорят, что он «лбом стену прошиб». Жизнь его пришлась на эпоху крепостного права, да и сам он почти всю жизнь был крепостным и испытал все тяготы подневольной жизни на себе. Давайте предоставим слово «Биографам», которые познакомят нас с судьбой великого русского художника В.А. Тропинина.

Рассказ «биографов». Выступление от группы (5 мин)

www.centre.smr.ru/win/artists/tropinin/biogr_tropinin.htm   

http://www.nearyou.ru/tropinin/0tropinin.html

А сейчас проведем заочную экскурсию и познакомимся с картинами художника.

Рассказ «экскурсоводов» о картинах. Выступление от группы (7 мин)

http://www.taralex.da.ru/

Лексическая работа

Тропинин работал в основном в жанре портрета.

• Что означает слово портрет в живописи?

Портрет – изображение человека на картине.

• Как мы назовем художника, работающего в жанре портрета?

Портретист.

• Подберите синонимы к слову портрет.

Портрет – работа, картина, холст, полотно, произведение.

•  Подберите синонимы к слову «портретист».

Художник, автор, мастер, живописец.

Наша экскурсия закончилась на картине «Кружевница» не случайно. Именно эту картину нам предстоит описать. Для того чтобы понять картину, необходимо знать, чем же занимается девушка, изображенная на полотне.

Рассказ «искусствоведов». Выступление от группы(5 мин)

http://list.protoplex.ru/list_action_id/showarchid/16633724.html

http://www.nivasposad.ru/school/homepages/all_arhiv/2001/russian_art/kruzevo/ind.html

http://history.nason.ru/volkrugevo фото

http://www.cultinfo.ru/decor/material/krugi/ фото

Беседа с учащимися:

На картине – девушка, занимающаяся плетением кружев. Художник изобразил ее так, чтобы показать красоту человека, занимающегося каждодневным трудом.

Труд для русского человека был одной из основных ценностей, особенно если этот труд – одухотворенный,  созидающий красоту.

• Как вы понимаете смысл слова «одухотворенный»?

Это труд духовно наполненный, творимый не только руками, но и душой человека, его стремлением к красоте, а это стремление было свойственно русским людям и проявлялось в резных наличниках, и в хохломской посуде, и в дымковских игрушках.

Чтение слов В. Солоухина:

Откуда же пришла красота в повседневный быт, в резьбу, в кружева, в вышивку, в песню, в танец, в живопись? Да из души человека, откуда же ей было ещё прийти. Так что истинное лицо жар-птицы…не просто в избе и не просто в церкви, но и в душе архангельского, вологодского, ярославского человека.                                             

Собирание рабочих материалов

Итак, мы многое знаем и о самом художнике, и о его картинах, об истории кружевоплетения в России, об отношении автора к труду.  Но сама картина для нас еще загадка. Внимательно рассмотрим это произведение живописи.

• С помощью каких изобразительных средств создается картина?

С помощью красок, значит надо начать ее описание именно с цветового решения.

• А что опишем дальше?

Девушку.

• На какие детали обратим внимание при описании?

Лицо, глаза, волосы, одежду, занятие девушки.

Перед вами план сбора рабочих материалов.

1. Цветовое решение картины.

2. Лицо девушки, её волосы.

3. Руки труженицы.

4. Одежда кружевницы.

5. Труд мастерицы.

Часть работы по сбору рабочих материалов вы сделаете самостоятельно, выполнив следующие задания.

Самостоятельная работа

Задание 1.

Из двух противоположных характеристик цветовой гаммы выберите тот вариант, который наиболее подходит к данной картине:

теплые – холодные;

гармоничные – контрастные;

сочетаются, дополняют друг друга – резко выделяются на фоне других;

спокойные – кричащие;

яркие красно-коричневые – мягкие золотисто-коричневые.

Задание 2.

Запишите словосочетания, изменив их так, чтобы в каждой фразе появился причастный оборот.

Уд…вительно женстве…ое, м…ловидное лицо, которое сразу пр…влекает взгляд;

(полу)лукавя, (полу)таинстве…ая улыбка, которая осв…щает лицо;

быстрый взгляд девушки, которая на мгновение оторвалась от работы;

темные волосы, которые гладко причесаны;

непокорные пряди, которые выбиваются из прически.

Задание 3.

Опишите одежду девушки, выбрав правильный вариант.

На ней (одето, надето) платье;

на плечи (накинута, наброшена) косынка.

Особенность этого портрета заключается в том, что он динамичен. Труд кружевницы в реальной жизни был каторжным, но художник изображает свою героиню так, что мы понимаем: ей нравится то, что она делает.

Задание 4.

Опишите занятие девушки, для чего запишите данные материалы, соответствующие схеме: глагол + деепричастный оборот.

Сидит (склонилась над работой);

плетет кружева (переб…рает коклюшки);

ост…новилась (подклад…вает узор кружева к валику);

пр..подняла (сж..мает коклюшки в руках).

Итак, мы составили рабочие материалы, выполнив предложенные упражнения. Посмотрите свои записи, сделайте вывод о том, какие части речи помогают нам описать данную картину.

Ваши наблюдения правильные, глагол, причастия и деепричастия помогают в том случае, когда описывается действие или процесс труда.

Составление плана сочинения

План сбора рабочих материалов составлен, но плана сочинения нет.

Необходимо внести пункты, которые будут соответствовать вступлению и заключению.

• Как можно озаглавить вступление?
• Как можно завершить сочинение?
• Какой материал можно использовать для заключительной части?
• Как вы озаглавите заключение?

План сочинения.

1. Талантливый крепостной художник В.А.Тропинин .

2. Цветовое решение картины.

3. Лицо девушки, её волосы.

4. Руки труженицы.

5. Одежда кружевницы.

6. Труд мастерицы.

7. Идея одухотворенного труда, отображенная в картине.

Устное описание картины с использованием рабочих материалов

Задание на дом

Написать сочинение «Красота одухотворенного труда на картине В.А. Тропинина «Кружевница», используя подготовленные материалы.

• 1 слайд

  Сочинение-описание внешности и трудовых процессов по картине В.А.Тропинина «Кружевница»
  Урок развития речи в 7 классе
  

• 2 слайд

  В. А. Тропинин
  «Кружевница»
  

• 3 слайд

  Словарная работа
  Что означает слово портрет в живописи?
  Портрет – изображение человека на картине.
  Как мы называют художника, работающего в жанре портрета?
  Портретист.
  Подберите синонимы к слову портрет.
  Портрет – работа, картина, холст, полотно, произведение.
  Подберите синонимы к слову «портретист».
  Художник, автор, мастер, живописец.
  

• 4 слайд

  Одухотворенный труд – труд, творимый душой.
  
  

• 5 слайд

  Откуда же пришла красота в повседневный быт, в резьбу, в кружева, в вышивку, в песню, в танец, в живопись? Да из души человека, откуда же ей было ещё прийти. Так что истинное лицо жар-птицы…не просто в избе и не просто в церкви, но и в душе архангельского, вологодского, ярославского человека. В. Солоухин
  

• 6 слайд

  План сбора рабочих материалов
  
  1. Цветовое решение картины.
  2. Лицо девушки, её волосы.
  3. Руки труженицы.
  4. Одежда кружевницы.
  5. Труд мастерицы.
  

• 7 слайд

  Задание №1.
  Из двух противоположных характеристик цветовой гаммы выберите тот вариант, который наиболее подходит к данной картине:
  теплые – холодные
  гармоничные – контрастные
  сочетаются, дополняют друг друга – резко выделяются на фоне других
  спокойные – кричащие
  яркие красно-коричневые – мягкие золотисто-коричневые.
  

• 8 слайд

  Задание №2
  Запишите словосочетания, изменив их так, чтобы в каждой фразе появился причастный оборот.
  
  Уд…вительно женстве…ое, м…ловидное лицо, которое сразу пр…влекает взгляд;
  (полу)лукавя, (полу)таинстве…ая улыбка,
  которая осв…щает лицо;
  быстрый взгляд девушки, которая на мгновение оторвалась от работы;
  темные волосы, которые гладко причесаны;
  непокорные пряди, которые выбиваются из прически.
  

• 9 слайд

  Предупреждение речевых ошибок
  Задание №3
  
  Опишите одежду девушки, выбрав правильный вариант.
  
  На ней (одето, надето) платье;
  на плечи (накинута, наброшена) косынка.
  

• 10 слайд

  Задание №4
  Опишите занятие девушки, для чего запишите данные материалы, соответствующие схеме: глагол + деепричастный оборот.
  
  Сидит (склонилась над работой);
  плетет кружева (переб…рает коклюшки);
  ост…новилась (подклад…вает узор кружева к валику);
  пр..подняла (сж..мает коклюшки в руках).
  
  

• 11 слайд

  План сочинения.
  1. Талантливый крепостной художник В.А.Тропинин .
  2. Цветовое решение картины.
  3. Лицо девушки, её волосы.
  4. Руки труженицы.
  5. Одежда кружевницы.
  6. Труд мастерицы.
  7. Идея одухотворенного труда, отображенная в картине.
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  
  напишите сочинение «Красота одухотворенного труда на картине В.А. Тропинина «Кружевница», используя подготовленные материалы.
  

• 13 слайд

  Цели урока:
  
  
  научиться вводить элементы описания действий трудовых процессов в сочинение
  закрепить умение описывать внешность человека по картине
  обогатить речь новыми словами
  воспитание чувства гордости за свою культуру, её великих мастеров
  обучение навыкам поиска информации в сети Интернет.
  
  
  

Инструкция для Экскурсоводов

Памятка работы в группе

1. Люди объединяются в группы, когда у них есть одна общая задача.
2. Договариваются об общей цели.
3. Договариваются о способе работы.
4. Распределяют «роли»:

ü  ведущий-организатор

ü  держатель времени – тот, кто следит за временем

ü  держатель содержания – постоянно следит за тем, чтобы не отходили от темы

ü  докладчик – тот, кто озвучит все наработанное группой на общем заседании

ü  сборщик информации – заполняет Шаблон презентации

Задание.

1. Наведите курсор на ссылку, удерживая «Ctrl», щелкните левой кнопкой мыши.

http://www.taralex.da.ru/

2. Познакомьтесь с творчеством В.А. Тропинина.Внесите в файл «Шаблон Экскурсоводы» в папке вашей группы репродукции картин «Портрет Пушкина», «Портрет сына», «Старик ямщик, опирающийся на кнутовище», «Девушка с горшком роз», «Кружевница».
3. В каком жанре работал художник?
4. Какая картина произвела наиболее яркое впечатление?
5. Приготовьте рассказ о картинах, используя Шаблон презентации.

Желаем успеха!

• 1 слайд

  Творчество В.А.Тропинина
  Портрет Пушкина
  
  Художнику позировал сам Пушкин. Поэт к этому времени пережил декабрьское восстание, прощание с казненными декабристами, отбыл семилетнюю ссылку. На портрете Пушкин хотя и изображен в домашней одежде, но не лишен величественности. Это национальный поэт России, человек вдохновенный, прекрасный, тот, кто мог «глаголом жечь сердца людей».
  

• 2 слайд

  Творчество В.А. Тропинина
  Портрет сына
  
  Полотно, выполненное в золотистых теплых тонах, -
  шедевр русской живописи 19 века, один из самых обаятельных образов русского искусства.
  Мир детской души, прелесть детства, горячее чувство любви к сыну – все воплотил художник в портрете сына.
  

• 3 слайд

  Творчество Тропинина
  Старик ямщик, опирающийся на кнутовище
  
  В картине чувствуются размышления о нелегкой судьбе ямщика, изображенного на картине. Старик погружен в печальные раздумья. Взгляд исподлобья выдает крестьянскую сметку человека. Впервые в русской живописи возникает т е м а «маленького человека».
  

• 4 слайд

  Творчество Тропинина
  Девушка с горшком роз
  
  В картине раздумье о нелегкой судьбе простого человека сменяется поэтизацией обыденной жизни. Автор любуется прелестной девушкой на картине, великолепными розами, дополняющими ее облик.
  

• 5 слайд

  Творчество Тропинина
  Кружевница
  
  На картине – лицо миловидной девушки, плетущей кружева. Она на мгновение оторвалась от работы, повернулась к зрителю. Естественная поза, изящный изгиб руки, слегка кокетливый взгляд придают неповторимое очарование ее облику. Тропинин создал новый тип жанровой картины, который сочетал в себе и портрет, и рабочий натюрморт, и скрытую динамику. Появилось произведение, воспевающее человека труда.
  

Инструкция для Экскурсоводов

Памятка для работы в группе

1. Люди объединяются в группы, когда у них есть одна общая задача.
2. Договариваются об общей цели.
3. Договариваются о способе работы.
4. Распределяют «роли»:

ü  ведущий-организатор

ü  держатель времени – тот, кто следит за временем

ü  держатель содержания – постоянно следит за тем, чтобы не отходили от темы

ü  докладчик – тот, кто озвучит все наработанное группой на общем заседании

ü  сборщик информации – заполняет Шаблон презентации

Задание.

1. Наведите курсор на ссылку, удерживая «Ctrl», щелкните левой кнопкой мыши.

http://list.protoplex.ru/list_action_id/showarchid/16633724.html

http://www.nivasposad.ru/school/homepages/all_arhiv/2001/russian_art/kruzevo/ind.html

http://history.nason.ru/volkrugevo !!!

http://www.cultinfo.ru/decor/material/krugi/ !!!фото

2. Познакомьтесь с историей кружевоплетения.
3. Внесите в файл «Шаблон экскурсоводы» основные сведения об истории кружевоплетения и фотографии кружев.
4. Приготовьте краткий рассказ об истории кружевоплетения с использованием Шаблона презентации.

• 1 слайд

  История кружевоплетения
  

• 2 слайд

  История кружевоплетения
  

Инструкция для Биографов

Памятка для работы в группе

1. Люди объединяются в группы, когда у них есть одна общая задача.
2. Договариваются об общей цели.
3. Договариваются о способе работы.
4. Распределяют «роли»:

ü  ведущий-организатор

ü  держатель времени – тот, кто следит за временем

ü  держатель содержания – постоянно следит за тем, чтобы не отходили от темы

ü  докладчик – тот, кто озвучит все наработанное группой на общем заседании

ü  сборщик информации – заполняет Шаблон презентации

Задание.

1. Наведите курсор на ссылку, удерживая «Ctrl», щелкните левой кнопкой мыши.

www.centre.smr.ru/win/artists/tropinin/biogr_tropinin.htm    http://www.nearyou.ru/tropinin/0tropinin.html

2. Познакомьтесь с биографией В.А. Тропинина.
3. Внесите в файл «Шаблон Биографы» в папке вашей группы основные сведения биографии художника, его портрет.
4. Приготовьте рассказ о его судьбе с использованием Шаблона презентации.

• 1 слайд

  Биография В.А.Тропинина
  

• 2 слайд

  Биография В.А.Тропинина
  

Слайд 1		Сегодня у нас урок развития речи в ходе которого мы должны будем описать картину известного художника 19 века. Но сегодня вам предстоит особая работа.  Особая потому, что необычен жанр картины, сочетающей в себе элементы портрета, детали рабочего натюрморта и динамику процесса труда. Во-вторых, нам нужно будет постараться понять художника, понять человека, рука которого творит чудо – картину. В-третьих, проведем исследовательскую работу, используя ресурсы Интернет.
Слайд 2		Как называется картина? Кто ее автор? Работа в группах. Для поиска информации работать будем в группах: «Биографы», «Лингвисты», «Искусствоведы», «Экскурсоводы». Займите места за компьютерами, познакомьтесь с памяткой работы в группах, с заданиями на карточках. Приступаем к работе. Используя ссылки, подберите необходимый материал, заполните шаблоны презентаций.
Слайд 2а Слайд 3	Шаблон	Что же это за художник? О таких говорят, что он «лбом стену прошиб». Жизнь его пришлась на эпоху крепостного права, да и сам он почти всю жизнь был крепостным и испытал все тяготы подневольной жизни на себе. Давайте предоставим слово «Биографам», которые познакомят нас с судьбой великого русского художника В.А. Тропинина. Рассказ «Биографов» Тропинин работал в оснвном в жанре портрета. Что означает «портрет» в живописи? Лексическая работа. Рассказ «искусствоведов» о картинах. Для того чтобы понять картину, необходимо знать, чем занимается девушка, изображенная на полотне. Слово «экскурсоводам». Рассказ «экскурсоводов». На картине – девушка, занимающаяся плетением кружев. Художник изобразил ее так, чтобы показать красоту человека, занимающегося каждодневным трудом. Труд для русского человека был одной из основных ценностей, особенно если этот труд – одухотворенный,  созидающий красоту. Как вы понимаете смысл слова «одухотворенный»?
Слайд 4		Это труд духовно наполненный, творимый не только руками, но и душой человека, его стремлением к красоте, а это стремление было свойственно русским людям и проявлялось в резных наличниках, и в хохломской посуде, и в дымковских игрушках.
Слайд 5	.	Чтение слов В. Солоухина. Собирание рабочих материалов Итак, мы многое знаем, но сама картина для нас еще загадка. Внимательно рассмотрим это произведение живописи.
Слайд 6
Слайд 7		С помощью каких изобразительных средств создается картина? С помощью красок, значит надо начать ее описание именно с цветового решения. А что опишем дальше? Девушку. На какие детали обратим внимание при описании? Лицо, глаза, волосы, одежду, занятие девушки.
Слайд 8
Слайд 9		Особенность этого портрета заключается в том, что он динамичен. Труд кружевницы в реальной жизни был каторжным, но художник изображает свою героиню так, что мы понимаем: ей нравится то, что она делает. Опишем ее занятие.
Слайд 10
Слайд 11		Словарная работа. Знакомство с лексическим значением слов изящество, кокетливость, грациозность. Слово «лингвистам». Составьте словосочетания или предложения с данными словами.
Слайд 12
Слайд 13		План сбора рабочих материалов составлен, но плана сочинения нет. Необходимо составить пункты, которые будут соответствовать вступлению и заключению. Как можно озаглавить вступление? Как можно завершить сочинение?
Слайд 14		Домашнее задание.
Слайд 15