«Матрешка — древняя краса, сквозь времена дошла до нас». Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в средней группе.

«Матрешка — древняя краса, сквозь времена дошла до нас». Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в средней группе.

Цель: развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству

Задачи:

1. Совершенствовать способы рисования кистью. Закреплять умение чисто промывать кисточку перед использованием краски другого цвета;

2. Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус;

3. Учить расписывать матрёшку, по возможности точно передавая пропорции и элементы оформления «одежды»;

4. Развивать в детях чувство красоты, художественный вкус, творчество;

Раздаточный материал: заранее вырезанные шаблоны  матрешек из альбомных листов, краски гуашь, кисти, цветные карандаши, салфетки, печатный материал матрешек в разноцветных сарафанах.

Предварительная работа: Просмотр презентации «Русская матрешка».

Ход занятия

Стук в дверь

Воспитатель: к нам пришла краснощекая девочка. Здравствуй как тебя зовут?

Матрешка (плачет): я матрешка. Вот и вы меня не узнали. Я запачкалась и сама постирала себе платочек и сарафан. А потом увидела, что у меня все узоры исчезли и я хожу в белом сарафане, белом платочке, и меня теперь никто не узнает.

Воспитатель: ты правильно сделала, что сама решила себе постирать грязное белье. А с цветами не переживай мы тебе поможем. Мы такие цветные сарафаны тебе подарим, что тебе их придется носить очень долго. Наши ребята согласны помочь матрешки с ее нарядами?

Ответы детей…

Воспитатель: у вас на столе лежат шаблоны матрешек, у них не только нет нарядов, а они еще и  безликие. Чтобы нарисовать лицо у вас для этого лежат цветные карандаши. Посмотрите на нашу гостью какие у нее голубые глазки, черные реснички и розовые щечки. Но прежде чем начать рисовать, нужно пальчики размять.

 Физминутка.

Прежде, чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу всем пора.

Воспитатель: А сейчас давайте тихонько сядем за столы.

Мастера, скорей за дело

Украшай матрешек смело

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Воспитатель: Давайте вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты? (детям раздаются образцы матрешек в ярких сарафанах)

Дети: Сарафан, платок, фартук, бусы. 

Воспитатель:  Какой узор на сарафане?

Дети: Цветы, ягоды, листья. 

Дети приступают к росписи своих матрёшек. Во время их работы тихо звучит русская народная музыка. Педагог подходит и подсказывает, подводит детей к тому: как лучше сделать, какие цвета более сочетаются, что ещё можно добавить.

Воспитатель: Ой, какие матрёшки получились красивые. Какие вы хорошие мастера. Ох, и русские матрешки, хороши – не рассказать!

Матрешка убегает и прибегает в разноцветном сарафане и исполняет частушки.

Итог занятия: Дети вместе с матрешкой обсуждают наряды.

Краткое описание документа:

Цель: развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству

Задачи:

1. Совершенствовать способы рисования кистью. Закреплять умение чисто промывать кисточку перед использованием краски другого цвета;

2. Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус;

3. Учить расписывать матрёшку, по возможности точно передавая пропорции и элементы оформления «одежды»;

4. Развивать в детях чувство красоты, художественный вкус, творчество;

Раздаточный материал: заранее вырезанные шаблоны матрешек из альбомных листов, краски гуашь, кисти, цветные карандаши, салфетки, печатный материал матрешек в разноцветных сарафанах.

Предварительная работа: Просмотр презентации «Русская матрешка».