Нетрадиционная техника рисования в младшей группе "Белые снежинки"

Нетрадиционная техника рисования «белые снежинки» в младшей группе.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие»:

Продолжать учить использовать в работе нетрадиционную технику рисования, прививать аккуратность и опрятность.

Продолжать учить детей рисовать способом тычкования ватными палочками.

Учить радоваться полученному результату.

Развивать творческие способности при рисовании снежинки.

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.

«Познавательное развитие»:

Расширять представление о характерных особенностях зимней природы, учить замечать красоту зимней природы.

Закреплять знание цветов, развивать внимание, память, речь.

«Физическое развитие»:

Развивать мелкую моторику рук.

Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

«Речевое развитие»:

Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем.

Обогащать – словарный запас детей прилагательными.

Активный словарь: белая, красивая, пушистая, легкая, холодная, блестящая.

Пассивный словарь: узорная, кристальная.

«Социально-коммуникативное развитие»:

Воспитывать желание помогать другим, быть отзывчивыми и доброжелательными.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Беседы, чтение художественной литературы, наблюдение за падающими снежинками, рассматривание снежинок.

Оборудование и материалы:

Снежинки, гуашь белого цвета, ватные палочки, синий картон, на которых схематично изображены снежинки, снеговик,образец рисунка, аудиозапись: «Времена года» Чайковского.

Методы и приемы:

1.Наглядный метод: использование демонстрационного материала, показ, рассматривание.

2.Словесный метод: художественное слово, беседа, пояснение.

3.Игровой метод: физкультминутка.

Ход непосредственно – образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, слышу, к нам в гости кто-то идёт.

     Входит снеговик.

Снеговик: Здравствуйте ребята! Узнали меня?

Дети: Снеговик.

Снеговик: Я принёс вам конверт.

А чтобы узнать, что в нем лежит, отгадайте загадку.

  С неба опускаются

  Белые красавицы,

  Кружатся, летают,

  А в руке растают.

Снеговик: Как вы думаете, что это?

Дети: Снежинки.

Снеговик: Молодцы!

Ребята, рассмотрите мою снежинку. Она не простая, а волшебная, потому что не тают.

А вы сможете  нарисовать для меня свои снежинки?

Воспитатель: Поможем снеговику нарисовать снежинки?

Дети: Да.

Снеговик: Ух! Жарко мне у вас, мне нужен холод, а то растаю.

Я убегаю, буду ждать ваши снежинки.

Воспитатель: Мы письмо тебе отправим с нашими снежинками.

      Снеговик уходит.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим снежинку снеговика?

Скажите, какая снежинка?

Дети: Белая, пушистая, легкая, блестящая, узорная, кристальная, красивая, холодная, воздушная и т.д.

Воспитатель: Как вы думаете, откуда снежинки к нам прилетают?

Дети: С неба.

Воспитатель: Ребята, скажите, а кто-нибудь ловил снежинку себе на ладошку?

Дети: Да.

Воспитатель: Что с ней происходит?

Дети: Она тает.

Воспитатель: А как вы думаете, почему она тает?

Дети: Ладошка теплая, а снежинка холодная.

Воспитатель: Ребята, а во что превращается снежинка, когда она растает?

Дети: в капельку воды.

Воспитатель: Ребята, посмотрите целый конверт снежинок, принес нам снеговик.

Они все разные, не похожи друг на друга.

Эти снежинки волшебные.

Воспитатель: А как вы думаете, почему они волшебные?

Дети: Потому что они не тают.

Воспитатель: А вы знаете, как кружатся снежинки?

Дети: Да.

Воспитатель: Покажите-ка друзья, как кружатся снежинки.

Берите по одной снежинке и становитесь в круг.

           Физкультминутка «Снежинки» (под музыку)

Воспитатель: А сейчас, мы с вами будем рисовать свои снежинки.

И подарим снеговику.

Воспитатель: Ребята садитесь за столы. Глазки на меня.

Смотрите внимательно, как надо рисовать снежинку.

На столе у меня лежит картонный лист синего цвета, на котором схематично изображена снежинка, гуашь белого цвета и ватная палочка.

Воспитатель: Мы сегодня с вами будем волшебниками, и рисовать будем не кисточкой, а ватными палочками.

Воспитатель: (Сначала показать сухой палочкой)

Ватную палочку обмакиваем в белую гуашь и методом «тычка» разукрашиваем снежинку.

   Смотрите, чтобы палочка была расположена вертикально, один раз вы сделали «тычок», руку поднимаем, рядом делаем ещё один «тычок» и таким образом, разукрашиваем всю снежинку по контуру.

  Смотрите, какая красивая снежинка у меня получилась.

Воспитатель: Чтобы нам нарисовать красивые снежинки, нам надо разогреть наши пальчики.

              Пальчиковая игра «Снежинка»

Маленькая снежинка села на ладошку

(Дети показывают снежинку)

Я ее поймаю, посиди немножко.

(Накрывают ее ладошкой)

Раз, два, три, три, четыре, пять

(Загибают пальчики)

Снежинку будем рисовать.

Воспитатель:  Вот мы и подготовили наши ручки для рисования наших снежинок.

Воспитатель: Повернулись к столам

Закатали рукава.

Спинка ровная.

Воспитатель: Набирайте побольше краски, что бы наши снежинки были яркими, красочными.

Воспитатель: Кто нарисовал, идите и кладите на стол свою снежинку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые снежинки у нас получились.

Вы молодцы! Отлично справились с заданием.

Когда снежинки высохнут, мы их отправим снеговику, что бы он посмотрел, какие у нас получились волшебные снежинки.

Воспитатель: Кто сегодня к нам в гости приходил?

  А что он нам принёс?

А что ещё мы с вами делали?

Краткое описание документа:

Конспект нетрадиционная техника рисования в младшей группе на тему: "Белые снежинки".

Цель: Продолжать учить использовать в работе нетрадиционную технику рисования, прививать аккуратность и опрятность. Продолжать учить детей рисовать способом тычкования ватными палочками. Развивать творческие способности при рисовании снежинки.