1517845
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Презентации"Мектеп дефектологының құжаттарының жүргізілуі"

"Мектеп дефектологының құжаттарының жүргізілуі"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Батыс Қазақстан Облысы Казталов ауданы Жалпақтал ауылы Ғ.Молдашев атындағы ор...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Батыс Қазақстан Облысы Казталов ауданы Жалпақтал ауылы Ғ.Молдашев атындағы ор
Описание слайда:

Батыс Қазақстан Облысы Казталов ауданы Жалпақтал ауылы Ғ.Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебі Педагог-дефектолог: С.В.Макеева

2 слайд Педагог-дефектолог келесі қызметтерді атқарады: Әрбір оқушының дамуын толық з
Описание слайда:

Педагог-дефектолог келесі қызметтерді атқарады: Әрбір оқушының дамуын толық зерттеп, оқуға қабілетін анықтайды. Оқушының негізгі белсенділігін, психикалық барысын арттырады. Соның ішінде оқушының зейінін, есін, қабылдауын және ойын дамытады. Оқушылардың коммуникативтік қызметін дамытады. Мектепалды кезеңі - ойын қызметі, оқушылар мұңымен дефектологиялық көмек алып, оқу тәрбие процесінің барлық саласындағы мамандар жұмысын қамтиды. Дефектологтың жұмыс мазмұны тұтас шаралар кешенін құрайды: оқушылармен сабақ өткізеді, динамикалық дамуын бақылап, ата-аналар мен мектеп әкімшілігіне ұсыныс береді.

3 слайд Қыркүйек айында жүргізілген зерттеу қорытындысы бойынша мектепшілік консилиу
Описание слайда:

Қыркүйек айында жүргізілген зерттеу қорытындысы бойынша мектепшілік консилиум шешімі негізінде, оқушылар дефектологтың сабағын алуға ұсынылады. Соңғы диагностика мамыр айында өткізіледі. Әрбір қабылданған оқушыға дефектологиялық ұсыныс жазылады. Зерттеу қорытындысы бойынша оқушыға түзете-дамыту бағдарламасы жасалады. Соның ішінде оқушының негізгі әрекеті қай деңгейде екені көрсетіледі. Топтарға бұзылысының құрылымы бірдей оқушылар алынады. Түзету сабақтары сабақтан тыс кезінде өткізіледі. Барлық бағытын жоспарлауға байланысты: диагностикалық, түзете-дамытушылық, ағартушылық-кеңес беру және құжаттарды тиянақты жасақтап, ретімен жүргізілу міндеттеледі.

4 слайд 1. Педагог-дефектологтың құжаттар тізімі. 1.Оқушыны зерттеу картасы (Оқушыға
Описание слайда:

1. Педагог-дефектологтың құжаттар тізімі. 1.Оқушыны зерттеу картасы (Оқушыға арналған диагностикалық карта, оқушыны зерттеу хаттамасы)

5 слайд Диагностикалық карта Оқушының аты-жөні: Рустам Жасы: 9 жаста Өтілген уақыты:
Описание слайда:

Диагностикалық карта Оқушының аты-жөні: Рустам Жасы: 9 жаста Өтілген уақыты: 1- 20 қыркүйек 2013 жыл

6 слайд Оқушыға арналған дефектологиялық зерттеудің үлгісіі 	Тапсырмалар	 1	Аты-жөнін
Описание слайда:

Оқушыға арналған дефектологиялық зерттеудің үлгісіі Тапсырмалар 1 Аты-жөнін білуі Аты-жөнін жазу біледі. 2 Отбасы туралы түсінігі Отбасы туралы түсінігі орташа. 3 Дене мүшелерін көрсетуі Дене мүшелерін біледі. 4 Қоршаған орта туралы түсінігі Қоршаған орта туралы түсінігі орташа. 5 Жыл мезгілдерін білуі Жыл мезгілдерін біледі. 6 Пішіндерді айыру Пішіндерді ажырата алады. 7 Түстерді айыру Түстерді таниды. 8 Суреттен заттарды айыру Заттарды айыра алады. 9 Үлкен-кішіні айыру Үлкен ,кіші ұғымын айыра алады 10 Математикалық ұғымдарын қалыптастыру /қосу, азайту,көбейту/ Қосып,азайту ұғымын біледі. 11 «Көп-аз» түсінігі Аз,көп ұғымын біледі. 12 Суреттегі іс-әрекетті түсінуі, көрсетуі Суреттегі іс-әрекетті көрсете алады. 13 Мазмұнды суретке қарап өз ойын айта алу / “Күзгі бақта”/ Мазмұнды сурет бойынша өз ойын айта алады. 14 Сюжетті-рөлдік ойындарды ойнауы. Сюжетті-рөлдік ойындарды ойнауы қалыпты. 15 Жануарларды тануы (қалай дыбыстайды) Жануарларды таниды. 16 Заттардың ара қатынасын білуі. Заттардың ара қатынасын біледі. 17 Суреттен бес айырмашылығын табу “ Кірпі мен қоян” Бес айырмашылықты таба алады. 18 Заттарды топтастыруы Заттарды топтастыра біледі. 19 Сурет салуы / Сурет салу біледі. 20 Он сөздің ішінен бес сөзді есіне сақтауы Есте сақтау қабілеті орташа. 21 Пішіндерді үлгіге қарап көшіру Пішіндерді үлгіге қарап сала алады. 22 Текшелерден үй құрастыру Текшелерден үй құрастыра алады. 23 Ұсақ моторикасының дамуы Қалыпты. 24 Ірі моторикасының дамуы Қалыпты.

7 слайд Оқушыны зерттеу хаттамасы Оқушының аты-жөні: Рустам Жасы: 9 жаста Зерттеу ме
Описание слайда:

Оқушыны зерттеу хаттамасы Оқушының аты-жөні: Рустам Жасы: 9 жаста Зерттеу мерзімі: 1-20 қыркүйек 2013 жыл

8 слайд Зерттеу параметрлері	Жыл басында	Жыл соңында Баланың эмоцияналды-ерікті ортас
Описание слайда:

Зерттеу параметрлері Жыл басында Жыл соңында Баланың эмоцияналды-ерікті ортасы және тәртібі Мұғаліммен қарым-қатынасы: жылдам тіл табысады ,қарым-қатынасқа тез түседі, қызығушылық білдіреді. Тез қарым-қатынасқа түседі. Нұсқауды түсінуі және тапсырманы орындауы: Тапсырманы аяғына дейін орындайды. Тапсырманы орындау кезіндегі іскерлік сипаттамасы: Қызығушылығы бар. Қоршаған орта туралы түсінігі 1.Баланың өзі және жанұясы туралы түсінігі. -Атың кім? -Тегің кім? -Қайда тұрасың? -Кіммен тұрасың? -Анаңнын аты кім? -Әкеңнің аты кім? -Қандай мультфильмды жақсы көресің ? -Саған ата-анаң кітап оқи ма? Руслан Амангелдиев Жалпақтал ауылы Ата-анаммен Эльмира Ербол Ну, погоди! жоқ 2.Үлкендердің еңбегін түсінуі. -Сенің анаң қайда жұмыс жасайды? -Әкең қайда жұмыс жасайды? -Балаларды кім оқытады? -Үйде машинана бар ма? -Дәрігер не істейді? Жұмыс жасамайды Жұмыс жасамайды Анам Машина бізде жоқ Емдейді Уақыт түсінігі: реттілік, мөлшері, жыл мезгілін салыстыру. -Мынау жылдың қай мезгілі? -Ал мынау?(Жаз) -Көктем айларының ерекшелігі неде? Күздің ше? -Жылдың қай мезгілінде шанамен сырғанайды? -Өзенге қашан түсуге болады? Неге? Қыс Жаз Көктем айларында қар ериді. Қыста. Жазда.

9 слайд Танымдық іс-әрекет сипаттамасы баланың эмоционалды-ерікті ортасы және тәртібі
Описание слайда:

Танымдық іс-әрекет сипаттамасы баланың эмоционалды-ерікті ортасы және тәртібі Түстер Мына төртбұрыштың түсі қандай? Осындай түсті төртбұрышты тап Сондай түсті ойыншықты тап сары тапты таба алды Пішіндер Дөңгелек,төртбұрыш, доғал, үшбұрыш, тік төртбұрыш. Мынау қай пішін? таба алады дөңгелек Көлем Пирамиданы жина. Ұзын- қысқа ұғымды айыру? Қысқа жолды көрсет Матрешканы үлкенінен кішісіне қарай жина. Жуан лентаны көрсет жинай алады айыра алады көрсетті жинады көрсетті Мөлшер түсінігі және санау Сұрақтарға жауап беру. Санау дағдылары. Аз және көп ұғымдары Бөлшектен тұтас құрау жауап береді санау біледі біледі құра алады.

10 слайд Кеңістікті бағдарлау Оң және солды айыру. Денесінің оң және сол жағын көрсете
Описание слайда:

Кеңістікті бағдарлау Оң және солды айыру. Денесінің оң және сол жағын көрсетеді Қуыршақтың оң қолын көрсетіп берші? Мен қай қолымды көтердім? Оқушыны бөлменің ортасына тұрғызу. Жоғарыда, төменде, алдыңда, артыңда, жақын жерде. (Кеңістікті бағдарлай біледі) Суреттен көрсетіп сұрау. біледі біледі көрсете алады оң біледі көрсетті Уақыт -Суреттен көрсет: таңертең, түс, кеш, түн. - Аптада неше күн бар? Атап берші? -жылда неше ай бар? көрсетті жеті күн апта күндерін білмейді. он екі ай Суреттен бейнелерді тану мұғалімнің көмегімен көрсетті. Таяқшалардан үлгі бойынша құрастыру Үй, шаршы, үшбұрыш, машина құрастыра алады. Аяқталмаған суреттен бейнелерді табу. Суретші нені ұмытқан? көрсете алмады.

11 слайд 2. Оқушының жеке түзете-дамыту бағдарламасы
Описание слайда:

2. Оқушының жеке түзете-дамыту бағдарламасы

12 слайд Ғ. Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебі     Түзете-дамыта оқыт
Описание слайда:

Ғ. Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебі     Түзете-дамыта оқытудың 2 сынып оқушысы Рустамға арналған дефектологтың жеке-дамыту бағдарламасы.  2013-2014 оқу жылы.           Дайындаған: Педагог-дефектолог: С. Макеева

13 слайд Баланың аты-жөні: Рустам Диагноз: Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемі
Описание слайда:

Баланың аты-жөні: Рустам Диагноз: Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің ІІІ деңгейі Жасы: 9 жаста ОПМПК ұсынысы: Жалпы білім беретін мектепте 2 түзете-дамыта сыныбында оқыту. Оқу кезеңі Жұмыс бағыты Мазмұны (түзету-жетілдіру жұмыстардың мақсаттары мен міндеттері.) Мақсатқа жету. Психологпен баланың арасындағы жағымды эмоцияналдық байланыс орнату. Баланы педагогтың іс-әрекетін бақылауға үйрету. Педагогпен физикалық, вербалды да байланыс жасауға үйрету. Сабақ бойы баламен эмоционалдық ойын байланысын үзбеу. Өз күшіне сену, жетістікке жету жағдайын қалыптастыру. Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Өз есімін естігенде жауап беруге үйрету. -"Қайда?“ " Көрсет?“ т.б. сұрақтарға жауап беруге үйрету. -Айналадағы адамдарға қызығушылылығын дамыту. Педагог пен оқушының арасындағы ара қашықтағы, оқушы мен сыныптастар қатынасы. Бет қимылымен қол сермеу ерекшеліктерін білдіру, -оқушыға сөйлеу әдептілігі (этикет) үйрету: сәлемдесу, қоштасу, ризашылық білдіру. -вербалды нұсқауларды түсіну дағдыларына үйрету. Ойындар барысында жетекші іс-әрекеттін қалыптастыру Ойын және оқу әрекеті барысында жетекші іс-әрекет дағдыларын қалыптастыру. -Баланың іс-әрекетін сөзбен, сөйлеммен, ұқсас дыбыстармен бірге істеуге үйрету. -Баланы ойын және оқу кезеңдерінде ережеге сәйкес әрекеттенуге үйрету.

14 слайд Эмоционалдық комфорт атмосферасын құру.	Баламен сенім қатынасын орнату. -Жек
Описание слайда:

Эмоционалдық комфорт атмосферасын құру. Баламен сенім қатынасын орнату. -Жеке эмоционалдық жағдайды түсіну қабілетін дамыту. - Өзге адамның эмоцияналдық жағдайын түсіну қабілетін дамыту. -Адамның негізгі эмоцияларымен таныстыру. Қабылдауды. Қабылдаудағы өлшем, пішін, түстерді ұғынуға дамыту. Барлық түстерді ажыратуға үйрету, әсіресе –көк пен жасыл түстердің айырмашылығы және олардың берілген бағыт бойынша орналасу тәртібін білгізу. Геометриялық фигуралардан әртүрлі пішіндер құрастыруға жаттықтыру, сопақша, дөңгелек және шеңбердің айырмашылығы бұрыштың ұқсастығы мен айырмашылықтарына көңіл аудару, заттың қыртыстарын ескеріп, оларды жанасу түйсіктері арқылы тануға үйрету және "Ғажайып қап" ойынына үйрету. Кеңістік пен уақытты тұспалдау. Дененің бөлшектері туралы ақпарат беру, қағаз бетінде және кеңістікке тұспалдау: оңға-солға, жоғары-төмен, алда-артта, орта; Негізгі уақыт туралы білім беру.

15 слайд Танымдық әрекетті дамыту.	"Түзету-жетілдіру", Айырмашылықты тап", "Ұқсасын т
Описание слайда:

Танымдық әрекетті дамыту. "Түзету-жетілдіру", Айырмашылықты тап", "Ұқсасын тап“ Түсіну қабілеттерін дамыту (3-5 бөліктен тұратын кескінді суреттер, сызылған заттар, үстіне қойылған сұлбалар, графикалық және есту, сынақ хаттары т.б.) Көру және есту қабілеттерін есте сақтауды дамыту. Дидақтикалық ойындар "Не жоғалды?", "Кімнің дауысы? тақпақ жаттату. т.б.) Оқу қызметін дамыту. Екі таңбалы сандарды қосып, азайту. Өрнектерді салыстыру. Теңдеу шешуге дағдыландыру. Ұқсас есептерді өзгерістермен шығаруға дағдыландыру. Мазмұнды есептерді талдау ,шешуге үйрету. Өлшем бірліктермен өрнектеуге үйрету. -Оқу дағдысын (тұтас сөздермен оқуды қалыптастыру, оптикалық ұқсастығымен әріптердің айырбасталуымен жұмыс, оқығанды суретке қарап, сұрақтар арқылы түсінгенін айту) Тіл дамыту. Фонематикалық естуді қалыптастыру: дауыссыз дыбыстарды ажырату, сөздерді буынға бөлуге үйрету, буындардың санын есептеу, буындардан сөздер құрастыру; Тілді түсінуге жұмыстану (жай және күрделі сөз нұсқауларын орындау) Сөздің буын құрамымен жұмыс: сөздер құрастыру; Грамматикалық түсініктерді жаттамай лексико-грамматикалық түсініктерді қалыптастыру: -Тілде жүйелі сөз дамыту (сюжеттік суреттер бойынша қысқа сипатта әңгіме құрастыру, 2-3 бөліктен тұратын сурет топтамаларын пайдаланып таныс ертегілер, көрген мультфильмдер, кинофильмдер, таныс мәтіндер бойынша).

16 слайд Жалпы және ұсақ моторикасы.	Қарандаш, қалам пайдалану дағдысын қалыптастыру,
Описание слайда:

Жалпы және ұсақ моторикасы. Қарандаш, қалам пайдалану дағдысын қалыптастыру, геометриялық сұлбаларды трафаретпен салып бояуға үйрету,жәй суреттерді, өрнектерді, әріп пен сандардың элементтерін салу. Жеке гигиена Денсаулықты нығайтып сақтау үшін жеке гигиенаның ережелерін сақтау қажет.Ертеңгілік жуынуды орындау: қолды, бетті, мойын, құлақты жуу, тісті шаю, шашты тарау. Сюжеттік ойын ойнау "Міне, таң атты" тақырыбында түсініктерін бекіту. Көру және есту гигиенасы Көз гигиенасы. Көз гимнастикасын жасау. Оқыту барысында көзді демалту ережесін сақтау. Денсаулықты сақтау үшін дене шынықтыру жаттығулардың маңызы. Дене шынықтыру сабағына қатысу, спорт түрлерімен айналысу. Өзі қатысатын спорт түрі туралы әңгімелеу.

17 слайд  3. Педагог-дефектологпен жұмыстанатын оқушылардың тізімі.
Описание слайда:

3. Педагог-дефектологпен жұмыстанатын оқушылардың тізімі.

18 слайд Ғ. Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебі бойынша педагог-дефект
Описание слайда:

Ғ. Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебі бойынша педагог-дефектологта оқытылатын оқушылар тізімі /2013-2014 оқу жылы/ № Оқушының аты- жөні сыныбы ОПМПК қорытындысы 1 Рустам 2 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. 2 Анжела 2 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. Дизартрия. 3 Меңдықыз 4 т/д Психикалық дамуының тежелуінің күрделі түрі. Жалпы тіл кемістігінің II деңгейі. Тұтығу. 4 Жанболат 4 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. 5 Ермұрат 4 т/д Резидуалды- органикалық бұзылысы. Тұтықпаның тоникалық түрі. Екі көзінің гиперметрониялық астигматизмі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. 6 Нурикамал 4б Фонематикалық дисграфия. 7 Ақгулім 5 а Психикалық дамуы жасына сәйкес. 8 Айдос 5 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. ММД. СДВ. 9 Нұралы 5 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі.

19 слайд 10	 Аян 	 5 т/д	Психикалық дамуының тежелуінің күрделі түрі. Жалпы тіл кеміс
Описание слайда:

10 Аян 5 т/д Психикалық дамуының тежелуінің күрделі түрі. Жалпы тіл кемістігінің III деңгейі. Екі көзінің күрделі астигматизмі. Резидуалды- органикалық бұзылысы. 11 Ринат 6 т/д Резидуалды- органикалық бұзылысы. Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы тіл кемістігінің IIIдеңгейі. Екі көзінің гиперметрониялық астигматизмі. 12 Элеанора 7 т/д Психикалық дамуының тежелуі. Жалпы III тіл кемістігі 13 Нұртлек 7 т/д Резидуалды энцефолопатия. Гипертензивтік синдром. Жалпы тіл кемістігінің III денгейі. F-70 14 Абзал 7 т/д Жалпы тіл кемістігінің ІІІ деңгейі. 15 Тұрарбек 8 т/д Жалпы тіл кемістігінің ІІІ деңгейі. ОЖЖ резидуалды - органикалық бұзылысы. СДВ. 16 Бақтыгүл 8 т/д Жалпы тіл кемістігінің ІІІ деңгейі. ОЖЖ Резидуалды - органикалық бұзылысы. СДВ.

20 слайд  3.Түзете-дамыту сабақтардың кестесі (мектеп директорымен бекітілген)
Описание слайда:

3.Түзете-дамыту сабақтардың кестесі (мектеп директорымен бекітілген)

21 слайд 4.Педагог-дефектологтің жұмыс кестесі.
Описание слайда:

4.Педагог-дефектологтің жұмыс кестесі.

22 слайд Бекітемін: Ғ.Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің директоры
Описание слайда:

Бекітемін: Ғ.Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің директоры: / Г.Н.Абугалиева/ Мұғалім- дефектологтің 2013-2014 оқу жылына арналған жұмыс кестесі № Күн атауы Уақыты 1 дүйсенбі 1500-17 00 2 сейсенбі 1000 - 1025 / 1500-1700 3 сәрсенбі 1000 - 1200 / 1500-17 35 4 бейсенбі 1000 - 1200 / 1500-17 35 5 жұма 1000 - 10 25 / 1500-17 00 6 сенбі 1500-1700

23 слайд 5. Педагог-дефектологтің жылдық жұмыс жоспары
Описание слайда:

5. Педагог-дефектологтің жылдық жұмыс жоспары

24 слайд «Бекітемін» « Келісілді» Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.Н.Абугалие
Описание слайда:

«Бекітемін» « Келісілді» Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.Н.Абугалиева ______ А.Е. Ерболатов________   Ғ.Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің педагог- дефектологтың жылдық жұмыс жоспары. 2013-2014 оқу жылы

25 слайд «Бекітемін»: «Келісілді»: Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.H.Абугалие
Описание слайда:

«Бекітемін»: «Келісілді»: Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.H.Абугалиева _______ А.Е.Ерболатов ________ «____» 2013-2014 ж. «____» 2013-2014 ж. Педагог – дефектологтың әдістемелік жұмысының жылдық жоспары № Жұмыс бағыттары Іс - шараларды өткізу мақсаты Мерзімі I. Диагностикалық қызмет. 1 Таным әрекеттерін тексеру. Таным әрекеттерін зерттеу: қабылдауы, ойлауы, зейіні, сөйлеу тілі. 02.09.2013 20.09.2013 2 Ауызша және жазбаша сөйлеу тілін тексеру. Ауызша және жазбаша сөйлеу тілдерінің бұзылу кемшіліктерін зерттеу. 02.09.2013 15.09.2013 3 Медициналық зерттеу мәліметтерімен танысу. Сөйлеу тілдерінің этиологиялық мінездемесінің бұзылуын анықтау. 02.09.2013 20.09.2013 4 Топтарды және шағын топтарды құру. Оқушының бақылау картасын толтыру, күнтізбелік жоспар құру. 02.09.2013 20.09.2013 5 Сабаққа қатысу. Оқушылардың оқу әрекетін бақылау. 21.09.2013 30.09.2013 6 Мектептік консилиумге қатысу. Қыркүйек. II. Түзете – дамытушылық әрекет. 1 Психикалық дамуы тежелген оқушылармен жеке және шағын топтарда сабақ өткізу. Оқушылардың таным қабілетінің бұзылысын түзету. Жыл бойына

26 слайд III.Әдістемелік кеңес беру қызметі. 	 1-5 сыныптардың ата-аналар жиналысына
Описание слайда:

III.Әдістемелік кеңес беру қызметі. 1-5 сыныптардың ата-аналар жиналысына қатысу. Ата-аналарды таным қабілетінің диагностикалық қорытындысымен таныстыру. қазан қараша 1-5 сынып оқушыларының ата-аналарымен мұғалімдеріне танымдық қабілеттерін тексеру қорытындысы туралы кеңес беру. Оқушының жеке ерекшелігін және оның дамуын анықтау арқылы қолайлы жағдайды қамтамасыз ету. жүйелі ПДПК-ға дайындалу. Диагностикалық деректердің анализі, баланың даму динамикасы. Баланың болашақ дамуының бағытты түзету-жетілдіру жұмысының қорытындысын шығару жүйелі Ата-аналар мен мұғалімдер арасында дефектологиялық білім әрекетін насихаттау. Мұғалімдер мен ата-аналарды баланы түзете тәрбиелеудің өзекті мәселелерімен таныстыру. жүйелі

27 слайд IV.Әдістемелік жұмыс. Мамандандырылған білімді жетілдіру.	 1	Лекция, тәжіриб
Описание слайда:

IV.Әдістемелік жұмыс. Мамандандырылған білімді жетілдіру. 1 Лекция, тәжірибе алмасу, әдістемелік бірлестік, курстарға қатысу. Мамандықты білім жағынан жетілдіру. жүйелі 2 Ғылыми және публистикалық әдебиеттермен жұмыс. Мамандықты білім жағынан жетілдіру. жүйелі V. Дефектологиялық кабинетті әдістемелік талаптарға сай жабдықтау жұмысы. 1 Әдістемелік құралды дайындау және жасау. Түзету жұмысын тиімді жасақтау. жүйелі 2 Әдістемелік әдебиеттерді пайдалану. Түзету жұмысын тиімді жасақтау. жүйелі

28 слайд  6. Педагог –дефектологтың күнтізбелік жоспары
Описание слайда:

6. Педагог –дефектологтың күнтізбелік жоспары

29 слайд «Бекітемін» « Келісілді» Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.Н.Абугалие
Описание слайда:

«Бекітемін» « Келісілді» Мектеп директоры: Оқу ісі меңгерушісі: Г.Н.Абугалиева ______ А.Е. Ерболатов________ Ғ.Молдашев атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің педагог-дефектологі С.В.Макееваның 2,4 сыныптарына арналған күнтізбелік жоспары 2013-2014 оқу жылы

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд 7. Педагог-дефектологтың күнделікті сабақ жоспарының үлгісі:
Описание слайда:

7. Педагог-дефектологтың күнделікті сабақ жоспарының үлгісі:

36 слайд Жоспар № 1 2, 4 сынып Күні: 11 қазан 2013 жыл Сабақтың тақырыбы: Жыл мезгілі
Описание слайда:

Жоспар № 1 2, 4 сынып Күні: 11 қазан 2013 жыл Сабақтың тақырыбы: Жыл мезгілі. Күз. Мақсаты: Оқушыларға күз туралы мағлұмат бере отырып, өз ойларын еркін айтуға жетелеу және оқушыларға оқулық материалдарынан тыс кең көлемде түсінік беру. Түзете-дамыту: Сөйлеу тілін, зейінің, есте сақтауын, ұсақ моторикасын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларға табиғатты аялай да, қорғай білуге, қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Сабақтың типі:Жаңа сабақ. Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап Көрнекілігі: Суреттер, карточкалар, ағаштың бұтағы,гүлдер.

37 слайд Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Күндей жадырап, Айдай арай
Описание слайда:

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Күндей жадырап, Айдай арайлап, Жұлдыздай жарқырап, Судай мөп-мөлдір, таза көңілмен. Сабағымызды бастайық. II. Негізгі бөлім. Балаларды сабаққа дайындау. -Балалар, жылдың неше мезгілі бар? - Жылдың төрт мезгілі бар. - Ендеше, жылдың төрт мезгілін ретімен атап беріңдерші? - Қыс, көктем, жаз, күз. - Жеміс-жидек, көкөністер пісетін, құстар жылы жаққа ұшып кететін мезгіл жылдың қай мезгіліне жатады? -Күзге. - Ендеше күзде қандай табиғат құбылыстары болады? - Күзде күн қысқарады, күн суытады, жаңбыр жауады. Құстар жылы жаққа ұшып кетеді. - Қазір жылдың қай мезгілі? - Күз. - Ендеше күз айларын атап беріңдер. Қыркүйек, қазан, қараша.

38 слайд Жаңа сабақ: Жыл мезгілі - Күз. Видеоролик көрсету “Тасбақа” Дәптермен жұмыс:
Описание слайда:

Жаңа сабақ: Жыл мезгілі - Күз. Видеоролик көрсету “Тасбақа” Дәптермен жұмыс: 2 сынып Сөздік диктант (қазақ тіліне тән дыбыстарды есте сақтау) Қыркүйек, қазан, қараша, жаңбыр, көкөніс. 4 сынып “ Күз туралы” эссе жазу. Математикалық тапсырмалар: қосу, азайту және көбейтуді есептеуге дағдыландыру. Халитова Амангелдиев Ихласов Мухитова 6+3=9 8+3+4=15 17-1=16 10+1=11 17-1=16 10+1=11 36*9=324 46+54=100 9+7=16 3+9+3=15 20-1=19 13+1=14 20-1=19 13+1=14 70*8=360 18+62=80 5+8=13 8+7+3=18 18-1=17 11+3=14 18-1=17 11+3=14 53*6=318 86+38=124 Касумов Сагидуллина 9+11=20 20-10=10 (258+642):3=300 12+6=18 18-6=12 (185+815):5=200 6+7=13 15-6=9 (900+540):9=160 Сергіту сәті: Аспанды бұлт торлайды, Жаңбыр жауды себелеп. Кішкене бұтақ астында, Тығыла қалды көбелек. Бекіту: 2,4 сынып: Дәптерге жапырақ бастырып, оны сәйкес түспен бояту. Қорытынды: Бүгін не туралы айттық? Сабақ сіздерге ұнады ма?

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мен Облыстық семинардапедагог - дефектолог мамандарына таратылған баяндамамның тақырыбы: "Мектеп дефектологының құжаттарының жүргізілуі". бастауыш сыныптарға арналған. Ол баяндамада педагог - дефектологтарда құжаттамалардың болу керекті екенін көрсетілген. Соның ішінде жылдық жоспар, күнтізбелік жоспары, күнделікті сабақ жоспарлары, әр оқушыға түзету - дамыту бағдарламасы, диагностикалық картасы толық көрсетілген.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.