«Методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения при изучении химии»

• 1 слайд

  Презентация на тему: «Методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения
  при изучении химии»
  

• 2 слайд

  Цели и задачи
  Формирование у студентов таких качеств личности, как аккуратность
  Формирование у студентов навыков образного мышления
  

• 3 слайд

  В формировании положительного опыта поведения личности, ее убеждений, отношений к окружающей действительности решающую роль играет деятельность.
  Организация деятельности – это ведущий подход воспитания
  Педагогическое требование
  Коллективное мнение
  Приучение
  Тренировка, упражнение
  Ситуация свободного выбора или воспитывающие ситуации
  Игровые методы
  
  Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
  
  

• 4 слайд

  Кто аккуратен, тот и людям приятен.
   Народная мудрость
  Аккуратность как качество личности – склонность проявлять любовь к порядку, тщательность, точность в делах, внешнюю опрятность, исполнительность и организованность.
  
  

• 5 слайд

  Образно-логическое мышление (наглядно-образное мышление) — это различные мыслительные процессы так называемого «образного» решения задач, которое предполагает визуальное представление ситуации и оперирование образами составляющих ее предметов. Наглядно-образное мышление, по сути, является синонимом слова «воображение», которое позволяет нам наиболее ярко и четко воссоздать все многообразие различных фактических характеристик предмета или явления.
  

• 6 слайд

  Методы при формировании аккуратности
  Прямые педагогические требования
  Приучение
  Упражнение, тренировка
  
  Методы при формировании образного мышления
  Воспитывающие ситуации и ситуации свободного выбора
  Косвенные педагогические требования
  Игровые методы
  

• 7 слайд

  Приёмы формирования аккуратности
  Строгое соблюдение инструкций при проведении лабораторных и практических занятий
  Соблюдение техники безопасности
  Отработка алгоритма при решении задач
  Формирование умений при работе с опорными конспектами
  Выполнение упражнений в прямом и обратном варианте, в молекулярном и ионном виде
  

• 8 слайд

  Приёмы формирования образного мышления
  Самостоятельный выбор в решении задач
  Передача одного и того же материала в различных стилях (текст, рисунок, модельная схема, диаграммы, таблицы)
  Использование учебных метафор
  
  

• 9 слайд

  Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением
  А. Дистервег
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!