Развитие
патриотического чувства у дошкольников.
Чувство Родины у ребенка начинается с
любви к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом,
двор, где он не раз гулял, и вид из окна квартир и детский сад, где он получает
радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это Родина. Сколько
открытий делает ежедневно ребенок. И хотя многие его впечатления еще им не
осознанны, все начинается с восхищением тем, что видит перед собой маленький
человек.
Каково же содержание проблемы?
Наиболее идеологически незащищенными
оказались дошкольники. В силу возрастных особенностей, их воспитание целиком
зависит от окружающих ребенка взрослых. По мнению педагогов, социологов и
врачей, именно бездуховность часто приводит к тому, что такой ребенок
оказывается незащищенным внутренним эмоциональным интеллектуальным барьером.
Стержнем всего российского
воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя
любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения
народа.
Проводя параллель с нашим временем, стоит
вспомнить, что «любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается
с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её
истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Так писал академик Д.
С. Лихачёв.
Чтобы проводить эту работу с детьми
дошкольного возраста педагог должен правильно использовать источники
педагогического мастерства, опыт, накопленный веками.
А
теперь давайте рассмотрим, что же включают в себя «Пути и средства
патриотического воспитания русского человека»:
1. Понятие о патриотизме, героизме и их
проявлениях.
2. Взгляды на патриотизм в летописях.
3. Русские народные былины как средство
воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность встать
на защиту родной земли).
4. Роль русских сказок в процессе
формирования любви к Родине, к своему народу, к природе родного края; сказки о
солдатской дружбе и прочее.
5. Героические и патриотические песни
русского народа и их воспитывающая роль
6. Русские пословицы и поговорки о
патриотизме, героизме, смелости, трусости, предательстве. Их использование в
воспитательной работе с детьми.
Россия - родина для многих. Но для того
чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь
своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и
культуру страны как свои собственные. Однако национальная гордость не должна вырождаться
в тупое самомнение и самодовольство. Настоящий патриот учится на исторических
ошибках своего народа, на недостатках его характера и культуры. Национализм же
ведёт к взаимной ненависти, обособлению, культурному застою.
Духовный, творческий патриотизм надо
прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм
обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с
духовностью человека, её глубиной. Поэтому не будучи патриотом сам, педагог не
сможет и в ребёнке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не
навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Исходя из выше изложенного
наметились следующие приоритеты:
1. Окружающие предметы, впервые
пробуждающие душу ребёнка, воспитывающие в нём чувство красоты,
любознательность, должны быть национальными. Это помогает детям с самого
раннего возраста понять, что они - часть великого русского народа.
2. Использование все видов
фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т. д.). В устном
народном творчестве как нигде сохранились особенности черты русского характера,
присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде,
храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками,
пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим
нравственным ценностям. В русском фольклоре каким-то особенным образом
сочетается слово, музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки,
прибаутки, звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в
благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные
жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества
людей. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают
уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.
Благодаря этому, фольклор является богатейшим источником познавательного и
нравственного развития детей.
3. Большое место в приобщении детей к
народной культуре в работе по патриотическому воспитанию занимают народные
праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие
наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями,
поведением птиц, насекомых, растений. Причём эти наблюдения непосредственно
связанны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их
целостности и многообразии.
4. Другим важным направлением нашей работы
является ознакомление детей с народной декоративной росписью. Она,
пленяя душу гармонией и ритмом, способна увлечь ребят национальным
изобразительным искусством.
5. Природа - один из важнейших факторов
народной педагоги. Она не только среда обитания, но и родная сторона, Родина.
Знакомя с природой края мы решаем не только природоохранные задачи, но и
воспитываем любовь к каждому объекту в природе.
6. Знакомство с историческим прошлым
России - новое, но очень интересное направление в работе по воспитанию
патриотизма у детей. А зачем детям - дошкольникам нужны знания об истории
страны? Ведь систематизированный курс истории - это задача школы. Да, конечно.
Но чтобы это курс был усвоен детьми хорошо, необходимо ещё до школы
сформировать у них первоначальные достоверные представления об истории нашей
Родины, интерес к её изучению в будущем.
В последние годы многие страницы истории
переосмысливаются, поэтому мы проявляем корректность в отборе познавательного
материала, учитываем возрастные особенности восприятия и социальную подготовленность
ребёнка.
Проектная поэтапная работа по формированию
патриотического воспитания реализуется по трем направлениям:
1. Работа с детьми
2. Работа с родителями
3. Методическое сопровождение.
Каждое из направлений связано между собой
и включает в себя:
1. Знакомство с родным городом, его
историей
2. Знакомство с родным краем и Россией
3. Знакомство с наиболее значимыми
историческими событиями своей страны и народа.
4. Знакомство с былинными героями и их
подвигами.
5. Знакомство с государственной символикой
города, республики, стран.
Формирование патриотических чувств
проходит эффективно в тесной связи с семьёй.
Ожидаемые результаты проектов -
формирование у старших дошкольников основ патриотизма, гражданственности,
знаний об истории своей малой родины и России, ответственности за судьбу
Отечества и готовности к его защите.
В процессе реализации проекта по работе с
детьми используются: игры – занятия, игры – развлечения, праздники,
художественные постановки, экскурсии, экскурсии на предприятия города, чтение
художественной литературы, занятия с использованием электронных презентаций,
занятия в музее детского сада и города.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.