Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка для семинара "Интерпретация произведений на уроках литературы в 10 классе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка для семинара "Интерпретация произведений на уроках литературы в 10 классе"

библиотека
материалов
Каждое художественное слово тем и отличается от нехудожественного, что вызыва...
« Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой ли...
«Цель литературного образования состоит в том, чтобы не только познакомить у...
1) Выявить основные приемы интерпретационной деятельности учащегося; 2) Систе...
1) Толковый словарь Д. Ушакова: Интерпретация - (от лат. Interpretatio - пос...
Применительно к школьной практике: Интерпретация – это создание читателем соб...
- Научная (опор на индивидуальность писателя и исторические реалии) Критическ...
Анализ - разбор, « движение от целого к частям». Интерпретация-- толкование,...
Эмоциональное погружение в текст (когда писатель вовлекает читателя в сложный...
2) Анализ текста – это путь от читательских впечатлений к автору произведения...
3) «Содружество искусств» для наиболее полного истолкования текста. «Любое пр...
Картина и иллюстрация на уроках литературы: Интерпретация произведения с помо...
Использование образов скульптуры в преподавании литературы
Опера «Евгений Онегин» ( П.И. Чайковский) Опера «Война и мир» (С. Прокофьев)...
Творческие работы учащихся
Театрализация как средство интерпретации
Словесное рисование (портрет и характеристика) Выделение художественных детал...
Словесное рисование портретов
-работа с литературной критикой -поиск ключевых слов и ассоциаций -претворени...
1) Работа над интерпретацией художественного текста строится с учетом психоло...
« Всякая школа прежде всего должна показать человеку то, что в нем есть самог...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Каждое художественное слово тем и отличается от нехудожественного, что вызыва
Описание слайда:

Каждое художественное слово тем и отличается от нехудожественного, что вызывает бесчисленное множество мыслей, представлений и объяснений. Л.Н. Толстой Интерпретация художественного текста как способ развития творческих способностей учащихся

№ слайда 2 « Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой ли
Описание слайда:

« Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература» В.Я. Коровина

№ слайда 3 «Цель литературного образования состоит в том, чтобы не только познакомить у
Описание слайда:

«Цель литературного образования состоит в том, чтобы не только познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, но и воспитать высокие нравственные чувства у человека читающего» Л. Айзерман

№ слайда 4 1) Выявить основные приемы интерпретационной деятельности учащегося; 2) Систе
Описание слайда:

1) Выявить основные приемы интерпретационной деятельности учащегося; 2) Систематизировать элементы методической системы использования приемов интерпретации 3)Исследовать влияние интерпретации текста на творческие способности учащихся.

№ слайда 5 1) Толковый словарь Д. Ушакова: Интерпретация - (от лат. Interpretatio - пос
Описание слайда:

1) Толковый словарь Д. Ушакова: Интерпретация - (от лат. Interpretatio - посредничество) – истолкование, объяснение смысла, творческое раскрытие какого-либо художественного произведения 2) В.Г. Маранцман: Интерпретация – это версия прочитанного, личностная трактовка литературного произведения. 3) Р. Барт: Интерпретация -Привнесение своей ситуации, когда читатель вписывает свое прочтение в пространство, создавая произведение с его собственным контекстом. 4) С. Богданова: Интерпретация -Возможность читателя выразить себя, проявить свои читательские способности в речевом высказывании. 5) П. Якименко: Интерпретация - Создание нового художественного произведения на основе углубленного восприятия в соответствии с возрастными и интеллектуальными возможностями учащихся.

№ слайда 6 Применительно к школьной практике: Интерпретация – это создание читателем соб
Описание слайда:

Применительно к школьной практике: Интерпретация – это создание читателем собственного истолкования художественного произведения, основанного на индивидуальных особенностях восприятия, мышления, воображения художественного текста.

№ слайда 7 - Научная (опор на индивидуальность писателя и исторические реалии) Критическ
Описание слайда:

- Научная (опор на индивидуальность писателя и исторические реалии) Критическая (большая публицистичность и интерес текущего дня) Художественная (индивидуальный характер, стремящийся «заразить чувствами собеседников»). Читательская (сопоставление нескольких произведений в рамках личностного взгляда на текст) Виды интерпретаций:

№ слайда 8 Анализ - разбор, « движение от целого к частям». Интерпретация-- толкование,
Описание слайда:

Анализ - разбор, « движение от целого к частям». Интерпретация-- толкование, «движение от частей к целому». М.Л. Гаспаров

№ слайда 9 Эмоциональное погружение в текст (когда писатель вовлекает читателя в сложный
Описание слайда:

Эмоциональное погружение в текст (когда писатель вовлекает читателя в сложный поединок чувств, побуждает видеть в одном и том же герое и доброе и дурное, и высокое и ничтожное; когда читатель и радуется, и негодует, и тревожится ,и ликует, и сочувствует ,и осуждает) Три этапа постижения художественного текста

№ слайда 10 2) Анализ текста – это путь от читательских впечатлений к автору произведения
Описание слайда:

2) Анализ текста – это путь от читательских впечатлений к автору произведения, попытка приблизиться к позиции читателя; внимание, позволяющее заметить тайные пласты поэтического слова, увидеть мысль писателя(форма ,деталь), как мир в капле воды.

№ слайда 11 3) «Содружество искусств» для наиболее полного истолкования текста. «Любое пр
Описание слайда:

3) «Содружество искусств» для наиболее полного истолкования текста. «Любое произведение искусства вступает в диалог с воспринимающим, но характер этого диалога меняется в зависимости от вида искусства».

№ слайда 12 Картина и иллюстрация на уроках литературы: Интерпретация произведения с помо
Описание слайда:

Картина и иллюстрация на уроках литературы: Интерпретация произведения с помощью интеграции с другими видами искусства

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Использование образов скульптуры в преподавании литературы
Описание слайда:

Использование образов скульптуры в преподавании литературы

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Опера «Евгений Онегин» ( П.И. Чайковский) Опера «Война и мир» (С. Прокофьев)
Описание слайда:

Опера «Евгений Онегин» ( П.И. Чайковский) Опера «Война и мир» (С. Прокофьев) Опера «Капитанская дочка» (Ц. Кюи) Романсы на стихи С. Есенина, А. Ахматовой, М. Цветаевой, Б. Пастернака и др. Музыка на уроках литературы

№ слайда 18 Творческие работы учащихся
Описание слайда:

Творческие работы учащихся

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Театрализация как средство интерпретации
Описание слайда:

Театрализация как средство интерпретации

№ слайда 21 Словесное рисование (портрет и характеристика) Выделение художественных детал
Описание слайда:

Словесное рисование (портрет и характеристика) Выделение художественных деталей, анализ художественно-выразительных средств Сопоставление персонажей в рамках произведения или нескольких Формулирование собственной читательской позиции Приемы интерпретации

№ слайда 22 Словесное рисование портретов
Описание слайда:

Словесное рисование портретов

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 -работа с литературной критикой -поиск ключевых слов и ассоциаций -претворени
Описание слайда:

-работа с литературной критикой -поиск ключевых слов и ассоциаций -претворение литературного произведения в других видах искусства( живопись, кинематограф, театр) -обсуждение заголовка ,эпиграфа -сочинение разных жанров творческого характера (от лица героя, письмо, дневник героя) -создание музыкально-литературных композиций, инсценирование. Методы интерпретации

№ слайда 28 1) Работа над интерпретацией художественного текста строится с учетом психоло
Описание слайда:

1) Работа над интерпретацией художественного текста строится с учетом психологических и возрастных особенностей учеников, предпочтений и вкусов; 2) Использование приемов интерпретации активизирует познавательную деятельность учащихся, пробуждает интерес к предмету; способствует развитию основных психических процессов (восприятия, речи, воображения). 3) В интерпретационной деятельности совмещаются субъективные прочтения текста и литературоведческий анализ произведения; 4) Использование приемов способствует развитию личного интереса к изображаемому, позволяет раскрыть творческий, интеллектуальный потенциал личности учащихся. Выводы

№ слайда 29 « Всякая школа прежде всего должна показать человеку то, что в нем есть самог
Описание слайда:

« Всякая школа прежде всего должна показать человеку то, что в нем есть самого драгоценного, заставив его познать частицей бессмертного и живым органом мирового, духовного развития человечества, то есть воспитать самостоятельную, творческую личность» К.Д. Ушинский


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров136
Номер материала ДВ-328636
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх