Фамилия,
имя, отчество:
Кашникова Елена Николаевна
Место
работы: учитель
биологии МОУ СОШ№16
ЯНАО
г.Новый Уренгой, м/р Мирный 5/4
Телефон: 89088596262
Электронный
адрес: kashnikova@bk.ru
Фамилия,
имя, отчество: Олейник
Алсу Фидаевна
Место
работы:
учитель изобразительного искусства МОУ СОШ№16
ЯНАО
г.Новый Уренгой, м/р Мирный 5/4
Телефон: 89519922676
Интегрированный
урок биологии и изобразительного искусства
на
тему: «Удивительный
мир цветковых растений».
Цель: обобщить изученный
материал о растениях и их особенностях, познакомить учащихся с воплощением
образа цветковых растений в русском народном творчестве.
Образовательные
задачи:
-обобщение
материала о многообразии растений, их значении и строении цветкового растения,
-формирование
умений и навыков при решении творческих задач на вариацию и импровизацию.
Развивающие
задачи:
-развитие
умений использовать имеющиеся знания и дополнительные источники информации,
-
развитие умений анализировать полученную информацию,
-
развитие умения работать с материалами учебника,
-
развитие умения решать творческие задачи,
-
развитие эстетического и художественного вкуса.
Воспитательные
задачи:
-
формирование любви к природе,
- формирование
экологического мышления учащихся,
-формирование
интереса к национальному искусству и различным видам народного творчества.
Методы
и приёмы:
проблемный,
словесный, наглядно – зрительный, практический, приём создания ситуации успеха.
Форма:
интегрированный
урок обобщения изученного материала.
Оборудование:
-таблицы:
« Строение цветкового растения», «Строение цветка»,
-выставка
фотографий цветов,
-выставка
репродукций картин о цветах,
-гербарий
цветковых растений,
-букет
живых цветов,
-
карточки с тестовыми заданиями,
-карточки
с практическими заданиями,
-аудиоаппаратура,
-диск
с музыкой П. И.Чайковского - «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»,
-диапроектор.
- магнитная
доска, магниты,
-шаблоны
головных уборов,
-фломастеры,
карандаши.
Эпиграф:
«
Это чудо удивительно простое:
Зеленью
ветвей едва прикрытое
Вдруг
алеет совершенно неземное –
Розовая
чаша опрокинутая.
А
когда о ней совсем забудется,
Плод
повиснет словно чудо новое
И
затем, рассыплются на блюдце
Солнышком
рубины напоённые.»
А. Бузин.
«Изображённые
народом
На
изразцах,
На
полотне,
Они,
как звёзды с небосвода
Всю
ночь летящие ко мне.
С. Гордеев.
Ход урока.
I.Организационный момент.
II.Актуализация знаний(5мин).
- словарный марафон ( повторение изученных терминов),
-тест(3 варианта):
Вариант №1.
Выбрать 3 правильных ответа:
1.Признаки. характерные для растений
а)
питание,
б)дыхание,
в)
теплопроводность,
г)размножение,
д)
окисление.
2.К
культурным растениям относятся:
а)мать
–и мачеха.
б)пшеница,
в)
подсолнечник,
г)
прострел раскрытый,
д)яблоня.
3.К
цветковым растениям относятся:
а)сосна,
б)кислица,
в)фиалка,
в)мох,
г)клевер.
4Вегетативными
органами растения являются:
а)стебель,
б)корень,
в)цветок,
г)лист.
5.К светолюбивым растениям
относятся:
а)ель,
б)ромашка,
в)сосна,
г)берёза.
Вариант№2.
1.К теневыносливым растениям
относятся:
а) сосна,
б) ель,
в) папоротник,
г)кислица.
2.К зерновым культурам относятся :
а) рожь,
б) клевер,
в) овёс,
г)баклажан.
3.К цветковым растениям относится:
а) водоросли,
б) фиалка,
в) роза,
г)календула.
4.К вегетативным органам относятся:
а) цветок,
б)лист.
в)стебель,
г)корень
5.К нецветковым растениям
относятся:
а) мох,
б) подснежник,
в) ель
г)папоротник.
Вариант№3.
1.К культурным растениям относится:
а) пшеница,
б) люцерна,
в) мать – и – мачеха,
г)тыква.
2.В строении цветка присутствуют:
а) пестик
б) тычинка,
в) стебель,
г)чашелистик.
3.К многоклеточным растениям относятся:
а)ряска,
б ) ландыш,
в) хламидомонада,
г)кувшинка.
4.К
цветковым растениям относится:
а) кукуруза.
б) водоросль,
в) лапчатка,
г) берёза.
5.К овощным культурам относятся:
а) перец,
б) турнепс,
в)баклажан,
г)картофель.
Ответы: 1вариант (1.а,б,г, 2.б,в,д., 3б,в,г.
4.а,б,г. 5.б,в,г.), 2 вариант(1.б,в,г. 2.а,б,в. 3б,в,г. 4.б, в,г.5.а,в,г.).3
вариант(1.а,б,г. 2.а,б, г. 3.а,б,г.4.а,в,г. 5.а,в,г.)
III. Изучение нового материала.
1.Целеполагание.
Учитель биологии(3мин):
Мы изучили с вами разнообразный мир растений. На Земле их насчитывается
более350 тысяч видов. Мы изучили признаки растений, особенности их строения. Распределяли
их по группам. Какие группы растений вы знаете? (предполагаемые ответы)
1.Светолюбивые и теневыносливые.
2.Дикорастущие и культурные.
3Растения из Красной книги.
4. Культурные :1)зерновые, б)овощные, в)плодовые,
г)технические, д) кормовые.
5. Нецветковые и цветковые.
Послушаем сообщение о необычном растении -ландыше.(К
какой известной вам группе принадлежит это растение?)(3мин.)
2.Мы знаем, что любое растение состоит из органов . Каких?
Какую работу выполняет каждый орган растения?
Выполняют задания на карточках (собираю выборочно)(5 мин).(На доске- таблица)(3мин.)
Орган цветкового растения
|
Работа, которую он
выполняет
|
Корень
|
|
Стебель
|
|
Лист
|
|
Цветок
|
|
Плод
|
|
Семя
|
|
Почему
цветок – необычный орган? (Потому, что это генеративный орган и отличается
наличием нектара, приятным запахом и ярким венчиком, если опыляется
насекомыми).
Учитель
изо:
V. Вывод (предполагаемый.).Сегодня
на уроке вы повторили материал о разнообразии растений, особенностях строения
цветковых растений и воплощением их образа в русском народном творчестве.
Учитель изобразительного искусства:
VI. Домашнее задание.
*Сообщения о лекарственных растениях, составить
кроссворд о цветковых растениях(из7 вопросов).
VII.
Оценки.
-проверка домашнего задания: тест -весь класс,
словарный марафон – 1 человек.
-работа на уроке-5-6 человек,
-таблица-5-6 человек,
-рисунки-все.
-вывод(1 ученик),
Анкета для
учащихся 5а класса.
1.Понравился ли
вам интегрированный урок природоведения – изобразительного искусства?
2.Чем понравился
урок?
3.Что нового о
цветковом растении вы узнали на этом уроке?
4.Какие, по вашему
мнению, предметы можно изучать совместно на уроке?
Анкета для
учащихся 5а класса.
1.Понравился ли
вам интегрированный урок природоведения – изобразительного искусства?
2.Чем понравился
урок?
3.Что нового о
цветковом растении вы узнали на этом уроке?
4.Какие, по вашему
мнению, предметы можно изучать совместно на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.