Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Методическая разработка интеллектуальной игры "Химический ринг"(8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методическая разработка интеллектуальной игры "Химический ринг"(8 класс)

Выбранный для просмотра документ Интеллектуальная игра по химии 8 класс.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

г. Искитима Новосибирской области








Интеллектуальная игра

по химии

в 8 классе

«Химический ринг»



hello_html_m2d6b5a05.jpg





подготовила

учитель химии

Елизарова

Екатерина Ивановна


г. Искитим



Интеллектуальная игра по химии 8 класс.


«Химический ринг»

Игра - как один из методов психологического воздействия на ребенка существует давно.
Использование игр на уроках и внеурочное время - необходимое условие развития учащихся. Конечно, наряду с решением иллюстрированных задач и созданием положительной эмоциональной окраски учебной деятельности, любые обучающие игры должны иметь большую содержательную и познавательную насыщенность, научность. Интерес и удовольствие - важные психологические эффекты игры.

Цель игры: Закрепить знания по темам 8 класса: Периодический закон и периодическая система химических элементов. Основные классы неорганических соединений. Количественные отношения в химии.

Задачи:

  • Расширить кругозор, активизировать опыт учащихся, развить логические и аналитические способности мышления.

  • Мотивировать учащихся на успех и индивидуальное и коллективное творчество.

  • Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы.

  • Формировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.

  • Воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету – к химии.

  • Оборудование и оформление:

  • Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.

  • Магнитная доска (для подведения итогов игры). Карточки – задания по числу команд, жетоны. Штатив с пробирками, реактивы: оксид магния, соляная кислота, серная кислота, гидроксид натрия. Реактивы и средства для оказания первой помощи.



Правила проведения игры:

  • В игре одновременно участвуют две ( или более) команды по 3- 4 человека.

  • Жюри подводит итоги после каждого конкурса и вывешивает результаты на магнитную доску.




Время проведения: конец учебного года в 8 классе или в декаду химии в школе.

Содержание:

  1. 1 тур - Соревнование команд

  2. 2 тур - Конкурс «Лучший знаток химии»

  3. Подведение итогов. Награждение.

  4. Приложение.

  5. Литература


Тур 1. Соревнование команд.


«Битва интеллектов» Разминка.

Задание №1.«Проникнемся духом состязания»

Разгадай ребус.

hello_html_m3d7320b.png


2. «Любителям закона»

Задание №2. «Определи химический элемент и опиши строение его атома»

1. Элемент 4 периода, II группы главной подгруппы.

2. Элемент, который утверждает, что он «кислоту рождает»

3. Элемент, 3 периода, название которого переводится как «несущий свет»

3. «Работа дешифровщиков»

Задание №3. Найдите потерявшихся родственников из четырёх семейств. Назовите их.


O3

HNO3,

KOH

H2SiO3

CaO

HCI

AI2(SО4)3

КMnO4,

Ba(OH)2

CaCO3

Оксиды












Кислоты












Соли













Основания












4. «Работа археологов»

Задание №4. «Старая рукопись» Воспроизведите правильно утраченную запись уравнений химических реакций. Укажите тип реакции.

Ca + O = 2 CaO

CH4 = + 2H

KOH + = KCl +

CuCl2 + Fe = Cu + Cl2

2Al + HCl = 2AlCl3

5. «Гимнастика для ума»

Задание №5 Используя формулы соответствующих величин, заполните таблицу

V


CO2




66г





O2





2 моль




SO2






3*1023



N2









4,48л


6.«Проникнемся духом химии»

Задание №6 повторить правила техники безопасности! Можно при повторении дать командные баллы или индивидуальные.

«Проникнемся духом химии» - практическое задание

Осуществите практически превращение, напишите уравнения реакций:

(для проведения химических реакций используйте различные вещества)

MgO → ? → Mg(OH)2Mg SO4


7. «Последний шанс»

Задание №7. закончить фразы, ответить односложно на вопросы:

1. Какой газ можно собрать, используя данный прибор. Напишите формулу и название вещества в пробирке №1.

hello_html_30ff463e.png

Запишите формулы веществ, названия которых:

2. известковое молоко

3. диоксид углерода

4. поваренная соль

Закончите фразы:

5. растворимые в воде основания –

6. реакция между кислотой и основанием – реакция….

7. химические элементы, имеющие одинаковый заряд ядра атома, но разный атомный вес, называются ...

8. Самый распространённый химический элемент во Вселенной - …

9. Химическое соединение, льющееся с неба - …

10. Эта кислота всегда находится в желудке человека, а при её недостатке употребляется как лекарство - …


Тур 2. «Лучший знаток химии».



Пока члены жюри подводят итоги, подписывают грамоты, проводится индивидуальный конкурс «Знаток химии». Ответившие ребята получают жетоны. Набравший большее количество баллов - «Лучший знаток химии»

Вещество привычное и необычное

  1. Почему лед не тонет, а плавает на поверхности воды? (Плотность льда меньше плотности воды).

  2. Почему для аквариума не пригодна кипяченая вода? ( Не содержит кислород).

  3. Химическая связь в молекуле воды (Ковалентная полярная)

  4. Как называется чистая вода, не содержащая примесей? (Дистиллированная).

  5. Почему трудно хлопать в ладоши под водой? (Плотность воды больше плотности воздуха)

  6. Какие два элемента составляют основу земной коры? ( Кремний и кислород)

  7. Какую воду можно замутить дыханием? (Известковую)

  8. Почему, накалённый металлический волосок электрической лампочки, долгое время не перегорает? (Нет кислорода)

  9. Какая кислота называется маслом (купоросным)? (Серная)

  10. Какое вещество гасят водой, хотя оно не горит? (Гашёная известь)

  11. Почему паяльники делают из меди, а можно сделать из железа? (Нет, оно легко окисляется)

  12. Какое стекло растворяется в воде? (Растворимое стекло – силикат натрия)

Распознай пословицу, крылатую фразу

1. Феррумный характер. 2. Не всё аурум, что блестит.

3. Слово аргентум, а молчание аурум.

4. Белый, как карбонат кальция

5. Уходит, как аш-два – о через силициум-о- два

6. Плюмбумные тучи.




Узнай вещество или элемент.

  1. СЛИКОДОР - без этого вещества не проживете и десяти минут (Кислород)

  2. ОРРЕБЕС – блестит, а не золото (Серебро)

  3. ДОРОВОД – этот элемент широко распространён в космосе (Водород)

  4. ЦИНВЕС - у этого элемента действительно большой удельный вес. (Свинец)

  5. МИНКРЕЙ - этот элемент ищите среди камней. (Кремний)

  6. Веселые перевертыши

  7. Гладь металл, пока холодно. (Куй железо пока горячо)

  8. Звери живут за металл. (Люди гибнут за золото)

  9. Не та грязь, что тусклая. (Не все то золото, что блестит)

  10. Пролежал холод, сушь и оловянные трубы. (Прошел огонь, воду и медные трубы)

  11. В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо. (У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том)

Химические элементы

1. Самый распространенный на Земле элемент. (Кислород)

2. Какой химический элемент не имеет постоянной прописки в Периодической системе химических элементов? (Водород)

3. Какой элемент называется как планета Солнечной системы? (Уран)

4. Какой химический элемент содержится в морских водорослях? (Йод)

5. Какой химический элемент назван в честь России? (Рутений)

Жизнь моя в опасности без правил безопасности

1. Какие средства индивидуальной защиты следует применять, когда готовишь растворы кислот и щелочей? (Халат, очки, перчатки)

2. Почему сосуд, из которого наливаешь жидкость, необходимо брать этикеткой в ладонь? (Тогда капли жидкости, стекающие из горлышка, не испортят этикетку)

3. Какое правило необходимо соблюдать при растворении серной кислоты в воде? (Не лей воду в кислоту; сначала вода, потом кислота, иначе случится большая беда)

4. При ознакомлении со свойствами гидроксидов на кожу руки учащегося попал кусочек едкого натра (гидроксид натрия). Что должен делать учащийся? (Стряхнуть кусочек едкого натра, если это не удается, то снять твердым предметом (ручкой, краем тетради, книги), а затем хорошо промыть пораженный участок кожи водой. Сообщить учителю)

5. Проводя лабораторные опыты по изучению физических явлений, один из учащихся нагрел докрасна стеклянную трубку, положил ее на кафельную плитку и приступил к следующему эксперименту. Какие нарушения требования безопасности он допустил? (Оставил без присмотра нагретый стеклянный сосуд, взявшись за который можно получить сильный термический ожог. Нагретая стеклянная трубка на холодной кафельной плитке может лопнуть, с образованием мелких осколков, можно получить порез).



При равенстве баллов полученных командами или обучающимися проводится “Золотой раунд”

Вопросы этого раунда приносят командам от 1 до 5 баллов в зависимости от количества использованных подсказок. Ответ после первой подсказки оценивается в 5 баллов, после второй – в 4 балла и т. д.

Очерёдность ответов - жеребьёвка

Вопрос 1. Угадайте химический элемент. (Железо.)

  1. В организме человека его содержится около 3 г, из них примерно 2 г – в крови.

  2. По распространению в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

  3. Первоначально источником соответствующего этому элементу простого вещества были упавшие на Землю метеориты, которые содержали его почти в чистом виде.

  4. Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н. э.

  5. В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории.

Вопрос 2. Угадайте вещество. (Свинец.)

  1. Упадок и распад Римской империи (по мнению некоторых ученых) были обусловлены отравлением этим веществом.

  2. Раньше его добавляли в плохое вино для улучшения вкуса.

  3. В Древнем Риме его широко использовали для изготовления кухонной утвари, водопроводных труб, монет, гирь.

  4. В настоящее время он применяется для предохранения от коррозии телеграфных и электрических подземных проводов, изготовления аккумуляторов. Его соли используют в производстве красок.

  5. Оловянный припой представляет собой сплав олова с этим металлом.

Вопрос 3. Угадайте химический элемент. (Хлор.)

  1. Образованное им простое газообразное вещество оказывает сильное раздражающее действие на слизистую оболочку глаз и дыхательную систему.

  2. Он входит в состав некоторых гербицидов, инсектицидов и пестицидов.

  3. Соответствующее простое вещество получают главным образом в результате электролиза солей.

  4. Войска Антанты и германские войска применяли это вещество в боевых действиях.

  5. Соединения этого элемента используют для дезинфекции воды в плавательных бассейнах.

Вопрос 4. Угадайте металл. (Золото.)

  1. Это очень ковкий металл.

  2. Это один из первых металлов, известных человеку.

  3. С незапамятных времен притягивала человеческий взор редкая красота этого металла.

  4. Самые агрессивные кислоты не способны растворить его.

  5. Его называют царем металлов.

Вопрос 5. Угадайте вещество. (Угарный газ.)

  1. В 1890 г. оно явилось причиной гибели экипажа океанского парусника “Мальборо”. Корабль не получил никаких повреждений, но, потеряв управление, блуждал в океане.

  2. Оно вызывает массовые самоубийства китов.

  3. Оно входит в состав вулканических газов.

  4. Оно образуется при неполном сгорании углерода.

  5. При отравлении им наступает кислородное голодание тканей, в особенности клеток центральной нервной системы.

Вопрос 6. Угадайте вещество. (Кремний.)

  1. Кристаллическая решетка этого вещества такая же, как у алмаза.

  2. Его используют в качестве полупроводника.

  3. При высоких температурах он восстанавливает многие металлы из оксидов.

  4. Это самый распространенный химический элемент на Земле после кислорода.

  5. Он входит в состав речного песка.


Подведение итогов, награждение. Участники игры дают клятву члена НХЛ - национальной химической лиги (текст клятвы члена НХЛ можно вручить каждому участнику игры):


Клятва химика.

Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:

Горячо любить уроки химии и никогда их не прогуливать.

Помнить химические свойства любого вещества на Земле. Знать все элементы Периодической системы наизусть.

Порошкообразные вещества не просыпать.

Жидкие не проливать.

Газообразные наружу не выпускать.

Не тратить зря спирт в спиртовке.

Жить, учиться и химичить так, как завещал великий Менделеев.

А если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая рука НХЛ!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!



Литература :


  1. Габриелян О.С. и др. Настольная книга для учителя.- М. «Дрофа», 2010.

  2. Ким Е. П.    Химия 8 – 9 классы:  Внеклассные  мероприятия (игры  ,  шоу программы , театрализованные представления) / Е. П. Ким. – 2-е изд.   Волгоград: Учитель , 2011. – 134 с.

  3. Курганский С.М. Увлекательная химия: внеклассная работа по химии. 8-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011. - 248 с.











Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Приложение: Ключи к заданиям интеллектуальной игры «Химический ринг"

Задание №1.

Мышьяк, бор, висмут, никель, цирконий, марганец, ванадий, медь, углерод, азот, олово, астат. Итого: 12 баллов.

Задание №2. «Определи химический элемент и опиши строение его атома»

1. Элемент 4 периода, II группы главной подгруппы.

2. Элемент, который утверждает, что он «кислоту рождает»

3. Элемент, 3 периода, название которого переводится как «несущий свет»



Задание №3.

SO3

HNO3

KOH

H2SiO3

CaO

HCI

AI2(SО4)3

КMnO4,

Ba(OH)2

CaCO3

Оксиды


*




*






Кислоты



*


*


*





Соли








*

*




Основания



*






*


Итого: 9 баллов


Задание №4.

2Ca + O2 = 2 CaO – р. соединения

CH4 = + 2H2+ С – р. разложения

KOH + HCl = KCl + H2 O – р. обмена

CuCl2 + Fe = Cu + Fe Cl2 – р. замещения

2Al +6 HCl = 2AlCl3 +3H2 - р. замещения

По 3 балла. Итого 15 баллов





Задание № 5

V


CO2



44г/моль

66г

1,5моль

9*1023


33, 6 л

O2



32 г/моль

64 г

2 моль

12*1023


44,8 л

SO2



64г/моль

32г

0,5 моль

3*1023


11,2 л

N2


28 г/моль


5,6 г

0,2 моль

1,2*1023



4,48л


Итого: 16 баллов



Задание 6.

MgO → ? → Mg(OH)2Mg SO4


MgO + 2 HCl = MgCl2 + H2O - 3 балла

MgCl2 + 2 NaOH = Mg(OH)2 + 2NaCl – 2 балла

Mg(OH)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2 H2O – 2 балла

В 1 уравнении 1 балл за правильно определённое вещество.

Правильно написаны все формула 1 балл, все коэффициенты еще 1.

Итого: 7 баллов

Задание №7.

  1. Кислород. KMnO4. Перманганат калия - 3Б

  2. Са(ОН)2

  3. СО2

  4. NaCl

  5. щёлочи

  6. нейтрализации

  7. изотопы

  8. водород

  9. вода

  10. соляная кислота (можно формулу)

Итого: 12 баллов





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДБ-153750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх