Инфоурок / Информатика / Конспекты / Методическая разработка конкурса "Лучший информатик"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка конкурса "Лучший информатик"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Лучший информатик.docx

библиотека
материалов

ГБПОУ «Кулебакский металлургический колледж»

Методическая разработка конкурса

«Лучший информатик»

Составил преподаватель: Климова Ольга Сергеевна

Положение о конкурсе «Лучший информатик»


Главный лозунг конкурса:

Не останавливайтесь на достигнутом!
Верьте в себя!
Стремитесь к знаниям увлекательного информационного мира!

1. Общие положения.

1.1. Проведение конкурса станет составной частью учебно-воспитательного процесса.

1.2. Конкурс даёт студентам возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня.

2. Цели и задачи проведения конкурса.

2.1. Создание условий для применения знаний студентами при решении нестандартных задач.

2.2. Развитие познавательного интереса к информатике,  расширение кругозора, творческих способностей студентов и навыков.

2.3. Усовершенствование умений и навыков, приобретенных на занятиях.

2.4. Обогатить кругозор и интеллект студентов дополнительными знаниями.

2.5. Выявление студентов, проявляющих особые способности при изучении информатики.

2.6. Проявление творческих и интеллектуальных способностей студентов.

3. Участники конкурса.

3.1. Участниками конкурса являются студенты групп 2 курса.

4. Руководство конкурсом.

4.1. Руководство подготовкой и проведением конкурса возлагается на преподавателя информатики Климову О.С.

4.2. Функции ответственного за проведение конкурса:

  • обеспечивает непосредственное руководство и организованное проведение конкурса в соответствии с Положением;

  • осуществляет подбор заданий для конкурса;

  • определяет время проведения конкурса;

  • подводит итоги.

5. Порядок проведения конкурса.

5.1. 1 тур «Теоретический» конкурса проходит 06.11.15г. Время выполнения работы – 45 минут.

5.2. Конкурсная работа 1 тура в каждой группе проводится по одинаковым текстам и оцениваются одинаковым количеством баллов. Для каждого задания указывается количество баллов.

5.3. Преподаватель самостоятельно определяет список участников 1 тура конкурса, контролирует работу студентов.

5.4. Во второй тур выходят по 3 студента каждой группы, набравшие во время 1 тура наибольшее количество баллов.

5.5. 2 тур конкурса «Лучший пользователь» конкурса проводится 10.11.15г.

Время выполнения работы – 90 минут.

6. Подведение итогов и награждение.

6.1. Первое место присуждается студенту, набравшему наибольшее количество баллов.

6.2. Победитель и призеры награждаются грамотами.


Разработчик:

Климова О.С.


Протокол № 2 от 25.10.15г.

Председатель цикловой комиссии математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена по реализуемым специальностям О.С.Климова




1 тур «Теоретический» (45 минут)


1 задание:

«Разгадайте кроссворд» (максимальное количество баллов – 11) [1].

(Приложение «Кроссворд»)


1. понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи;

2. элемент данных с точки зрения их смыслового содержания или обработки;

3. их впервые использовал Ж. М. Жаккар для управления ткацким станком;

4. режим взаимодействия пользователя и компьютера;

5. центральное устройство компьютера, обрабатывающее информацию, хранящуюся в памяти;

6. последовательность команд для ввода исходных данных, их обработки и выдачи результатов для реализации алгоритма задачи;

7. наименование ячейки памяти;

8. самые древние были созданы в 5-4 до н.э. на острове Саламин и назывались «Саламинская доска»;

9. они бывают одномерные и многомерные;

10. наука о формах и способах мышления;

11. хранятся в памяти компьютера в виде текстовой, числовой, графической, звуковой и др. формах.


2 задание:

«Компьютерные термины» (максимальное количество баллов –7) [2]. Допишите определение.

  1. Основным аппаратным компонентом компьютера является …

  2. Энергозависимым типом памяти, позволяющим записывать и хранить

записи в микросхемам называется…

  1. производит преобразование звука из аналоговой формы в

цифровую.

  1. Для вывода сложных широкоформатных графических объектов

используют…

  1. обеспечивает совместное функционирование всех устройств

компьютера и предоставляет пользователю доступ к его ресурсам.

  1. позволяет осуществлять взаимодействие человека с компьютером в

форме диалога с использованием окон, меню и элементов управления.

  1. объединяет несколько компьютеров и дает возможность

пользователям совместно использовать ресурсы компьютеров, а также подключенных к … периферийных устройств.


3 задание:

«В чем отличия?» (максимальное количество баллов –7) [2].

Ответьте на вопросы.

  1. Чем отличается окно документа от окна приложения?

  2. В чем различия между программами и данными?

  3. Чем отличается полное форматирование от быстрого?

  4. В чем отличие между операционной системой и прикладными

программами?

  1. В чем различие между растровой и векторной графикой?

  2. В чем разница между протоколом FTP и протоколом HTTP?

  3. В чем различие между интернет-телефонией и мобильным

Интернетом?


4 задание:

«Отгадайте термины» (максимальное количество баллов – 17)

Нужно отгадать термины, связанные с информатикой. Их общее свойство – они все оканчиваются на букву «р». (Приложение «Отгадай термин»)


5 задание:

«Одним словом» (максимальное количество баллов – 8)

Назовите одним словом или словосочетанием перечисленные термины.

  1. «Паскалина», «Рабдологический абак», суммирующая машина,

арифмометр, табулятор.

  1. МЭСМ, БЭСМ, «Урал», «Раздан», «Минск», «Киев».

  2. ОЗУ, БЗУ, ВЗУ, ПЗУ, ППЗУ, РПЗУ.

  3. Быстродействие, разрядность, производительность.

  4. Супер, большие, мини, микро.

  5. Электровакуумные элементы, полупроводники, интегральные схемы,

БИС, СБИС.

  1. Понятность, дискретность, определенность, массовость,

результативность.

  1. Понятие, высказывание, умозаключение.


2 тур «Лучший пользователь»

  1. Создайте текстовый документ по образцу(приложение1) ( до 20

баллов).

  1. Методом подбора параметра решите уравнение х2-cosx+0,2=0 с

точностью до четырех знаков после запятой ( до 10 баллов).

  1. В растровом графическом редакторе создайте портрет пользователя

(до 15 баллов).

  1. Создайте презентацию своей работы (до 10 баллов). В презентации

создайте список файлов работы, вставьте гиперссылки на эти файлы.


Литература:

1. Информатика в понятиях и терминах. Книга для учащихся старших классов средней школы. – М: Просвещение, 1991.

2. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.


Выбранный для просмотра документ кроссворд.docx

библиотека
материалов







И














Н














Ф














О














Р














М














А














Т














И














К














А









Выбранный для просмотра документ отгадай термин.docx

библиотека
материалов










Р




Р








Т





Р







А






Р







М






Р







Р






Р







Т






Р






Р







Р





А








Р





К








Р





П








Р





Т








Р




Д









Р




К









Р




К









Р




Т









Р



К










Р

И












Р


Выбранный для просмотра документ пользователь.docx

библиотека
материалов

computador04

Выбранный для просмотра документ приложение 1.doc

библиотека
материалов

hello_html_m2c967b50.gif


hello_html_m241bde7c.gif


Л

юбая реальность является суммой информационных технологий 1. (Виктор Пелевин)

Компьютер – согласно толковому словарю английского языка – это программируемый цифровой обработчик всевозможных данных. В настоящее время вместо словосочетания «электронная вычислительная машина», «цифровая вычислительная машина», аббревиатур ЦВМ, ЭВМ широко употребляют термин «компьютер. Можно считать термин «компьютер» синонимом термина «вычислительная машина общего назначения». В буквальном переводе «компьютер» - вычислитель. [1]

В основу архитектуры современных персональных компьютеров положен магистрально-модульный принцип.

Модульный принцип позволяет потребителю самому комплектовать нужную ему конфигурацию компьютера и производить при необходимости ее модернизацию. [2]



Литература:

1. Информатика в понятиях и терминах. Книга для учащихся старших классов средней школы. – М: Просвещение, 1991.

2. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.








Группа 6


hello_html_272ba7d1.gifhello_html_m3d50fd93.gifhello_html_m4cf45ad7.gifhello_html_m4ba1de56.gifhello_html_m1e1eefb2.gif










hello_html_1beaec7b.gifhello_html_a26ca73.gif


hello_html_60d82983.pnghello_html_36012e60.png



1 В. Пелевин «S.N.U.F.F.», 2012 © ООО Издательство "Эксмо" (495) 411-68-86 123308, г. Москва, ул. Зорге, д.1

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-472524
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>