Методическая разработка на тему "Жасуша -тірі организмнің құрылымы мен бірлігі екендігіі" (10 класс)

Мерзім	Күні		Сабақ. Биология. 10- сынып
Сабақтың тақырыбы	Жасуша дамудың бірлігі екендігі  тірі организмнің құрылымы мен қызметінің бірлігі.
Жалпы мақсаты	Жасуша дамудың бірлігі екендігі  тіріорганизмнің құрылымы мен қызметінің бірлігі туралы  толық білім беру.
Күтілетін нәтижелер	Жасуша дамудың бірлігі екендігі  тірі  организмнің құрылымы мен қызметінің бірлігі туралы білімімен  танысады.
Сабақ әдісі	«ДЖИГСО» әдісі.
Керекті жабдық- тар	Көрсетілім:  Жасуша суреттері .А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер ватман түрлі –түсті  қағаздар нөмірленген белгілер
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау
Кіріпе	1.Сыныппен амандасу. 2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу 3. Үй тапсырмасын тексеру «Веер» әдісі арқылы Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихына кімдер үлес қосты? Жасушаның теориялық негізгі  қағидалары ата? т.б. Жасуша дегеніміз не?	Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы  4 топқа  бөліну. Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды.		Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың  барлық кезеңдерінде ұпай  жинайды. 1 сұрақтың дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады. Өзін-өзі жинаған ұпайлармен бағалайды.
Жаңа тақырып 5 минут	Түсіну 1 «Миға шабуыл» Мұғалім оқушыларға  түрлі суреттермен көрсету арқылы  және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа  тақырып болып табылатын «Жасуша дамудың бірлігі екендігі  тіріорганизмнің құрылымы мен қызметінің бірлігі. » шығады.	Оқушылар жаңа  тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді. І топ. «Нәруыз» ІІ топ. «ДНҚ» ІІІ топ. «РНҚ» ІV топ. «Жасуша»
Жаңа  сабақты қолдану 20  мин	Түсіну, Талдау «ДЖИГСО» әдісі.             Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді	1-Қадам мәтінді қанша топқа  сонша бөлікке  бөлінеді 2-Жанұяның әр  мүшесіне тапсырма беріледі сабақ соңында  әр  жанұя мүшесі мәтінді толығымен біліп шығару  керек, сондықтан әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен  өз бөлігін оқуы керек, себебі ол өз ұяластарына оқығаның  жеткізе алмаса, мәтін толық меңгерілмей қалады. Басқа топтарға барып өз оқыған мәтінді айтып түсіндіреді.Постер қорғау		Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5 Жасыл-4 Көк – 3 Сары -2 Қара – 1 ұпай беріп отырады.
Қорытынды 5 мин	Формативтік және суммативті бағалау Инсерт –стратегиясы Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді? Не қызық болды? Не қызық болмады? Үй тапсырмасы	Сабақ барысында берілген балдарды  жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды § Жасуша дамудың бірлігі екендігі  тіріорганизмнің құрылымы мен қызметінің бірлігі.
Сабақтың өзіндік талдауы