Методическая разработка "Неувядающий букет"

Пояснительная записка

Актуальность представленного материала обоснована тем, что в современных условиях всё большее значение уделяется экологическому воспитанию детей

Область применения материала – дополнительное образование, интегрированные уроки в школе, занятия в детском саду.

Возрастные группы: конспект разработан для детей 10 лет (4 класс), однако практическую часть занятия можно применять в условиях любой возрастной группы.

Ожидаемые результаты: при реализации на практике данного мастер-класса планируется получение отработанного умения изготовления тюльпанов из гофрированной бумаги, а так же усвоение детьми некоторых фактов о тюльпанах.

Особенность и новизна данной работы в сравнении с уже существующими разработками заключается в интегрированном типе материала, комплексном подходе к содержанию, объединении нескольких видов декоративно-прикладного и художественного искусства, опережающем знакомстве с первоначальными знаниями по трудовому обучению, ботанике, природоведению.

Реализация данного занятия предполагает не только рост эмоционально-эстетической культуры и поисково-творческих возможностей, не только накопление опыта в художественно прикладной деятельности и понятийного аппарата, но и применение приобретенных знаний и навыков в жизни.

«Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая

любовь, несомненно, закладывается в нас с детства».

И. Соколов-Микитов

Тема занятия: «Неувядающий букет».

Изделие: тюльпаны из гофрированной бумаги.

Цель: закрепление умений по выполнению цветов из гофрированной бумаги.

Задачи.

Обучающие:

обобщить знания детей о тюльпанах; закрепить знания по технике безопасности при работе.

Развивающие:

развивать мелкую моторику рук; фантазию и  мышление обучающихся, наблюдательность;

развивать умение экономно пользоваться бумагой;

развивать аккуратность и терпение в работе.

Воспитательные:

воспитывать трудолюбие и бережливость, бережное отношение к природе,  дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование.

- Инструменты и материалы:  цветная гофрированная бумага, ножницы, клей, нитки, зубочистки.

- Ноутбук, презентация, музыкальное сопровождение.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.     Организационный момент

 Психологический настрой.
Слайд 1.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Юрьевна. Я сегодня проведу у вас занятие творческого объединения «Мастера и подмастерья».  Девиз  нашего занятия «мы разные, но мы вместе» и объединяет нас желание творить вместе помогать друг другу, радоваться своим успехам и успехам друзей. Надеюсь, что этот девиз подойдет и для вас.

Покажите мне свои ручки, а какие руки можно назвать умелыми?

(Те, которые многое умеют делать.)

Так, а что умеют ваши руки?

Я буду называть дело, а вы, если умеете, хлопайте.

Писать, рисовать, клеить, лепить, завязывать шнурки, печатать на компьютере, пришивать пуговицы.

-Много дел умеют выполнять ваши руки, значит, мне и учить-то вас нечему!

-Но всегда найдется дело для умелых рук, если хорошенько посмотреть вокруг!

2.Введение в тему

Ребята, давайте посмотрим вокруг, что нас окружает? (цветы)

А вы хотели бы научится выполнять цветы своими руками? С каким настроением и как нужно создавать цветы, вы знаете? (Дети отвечают: с хорошим настроением, аккуратно, с любовью).

- Вы хотели бы попробовать создать цветок. (Да)

А какой вы узнаете отгадав загадки….

Ребята, отгадайте загадку:

Весной зацветёт, ярким солнцем согретый,

В альпийских лугах и на клумбе соседской.

Бывает он красного, жёлтого цвета.

Вы имя цветка назовите-ка, детки!

(тюльпан)

 

(Если сразу не ответили – вторая загадка)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный...

(тюльпан)

- Какой цветок мы с вами будем сегодня выполнять? (Тюльпан)

Одна из легенд о тюльпане гласит, что счастье было заключено в бутоне желтого тюльпана и никто не мог до него добраться. Но однажды маленький мальчик взял в руки цветок и бутон сам раскрылся, поддавшись детскому беззаботному очарованию и чистой душе.

 (Сюрпризный момент – из большой подарочной сумки достаю готовый букетик). Вот такие тюльпаны мы сделаем сегодня на занятии, но сначала проверим рабочие места.

3.      Проверка рабочего места, проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

Посмотрите на слайд, проверьте, все ли инструменты и материалы, которые нам понадобятся, есть у вас на столах? (Слайд).

Итак, нам нужны: цветная  гофрированная  бумага,  ножницы, клей и нитки, зубочистки ( палочки). Во время работы держим рабочее место в порядке:

всё, с чем бы мы ни работали на данный момент, убираем на середину стола, берём только по необходимости.

как мы работаем с ножницами:

- ножницы передавай кольцами вперед;

-с ножницами не крутись, не вертись;

-не клади ножницы на край парты;

- не оставляй ножницы с открытыми лезвиями;

-клеем пользуйся аккуратно;

Молодцы ребята!

- А кто  из- вас знает из каких частей состоит цветок? (лепесток, стебель, листочки)

Правильно, какие вы молодцы!

4.     Практическая работа

- И мы с вами приступаем к выполнению Бутона, который состоит из 6 лепестков.

Чтобы изготовить лепестки, что нам понадобится из заготовленного материала.

Правильно, молодцы!

Берем первую заготовку, Скручиваем полоску в середине 2 раза, Складываем пополам, Растягивая оба слоя бумаги, делаем выпуклый лепесток и закручиваем основание.

Лепестки у нас готовы, а мы должны немного отдохнуть, давайте встанем со своих мест и будем повторять за мной

Маленький для маленьких

Тюльпан поднялся аленький

Аленький поднялся

Таким и остался

Огляделся, присмотрелся

На солнышке согрелся.

Молодцы, вот какие красивые цветочки у нас выросли. Аккуратно садимся на свои места и продолжаем работу.

Берём палочку для стебля (15 – 20см) и зеленую гофрированную бумагу ( ширина 1 см), для оклеивания стебля.

Вокруг стебля поместить 2 внутренних лепестка плотно приматывая нитью.

Затем закрепляем 4 наружных лепестка, плотно приматывая нитью.

Из зелёной гофрированной бумаги (3 см на 14 см), сложенной вдвое – делаем листья.

Зеленной гофрированной бумагой оформляем стебель, закручивая по спирали начиная от бутона.

С помощью гофрированной бумаги закрепляем листочек, закручивая его также по спирали.

Пока дети работают, задаю вопросы:

- А вы знаете какой великий праздник наша страна отмечает в этом году?

- А вы участвуете в параде посвященном 9 мая?

 - Как вы думаете наши цветы украсят колонну?

Покажите тюльпаны, которые у Вас получились?  Спрашиваю общее мнение детей чей тюльпан понравился больше и почему?

Давайте мы посадим наши тюльпаны в горшочек и вы поделитесь своими впечатлениями о нашем занятии.

Посмотрите, какую красоту мы с вами сделали сегодня! Вы все молодцы.

Спасибо за работу!