Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе по теме: «Нам прислали игрушки»

Методическая разработка

 образовательной деятельности

по познавательному развитию

во второй младшей  группе

по теме: «Нам прислали игрушки»

Цель: Введение ребенка в мир математики через решение проблемно- поисковых задач.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП): развивать умение составлять группы из  однородных предметов; различать понятия «много», «один», «по одному»;  понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами «много», «один»; продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

ООМ: продолжать знакомить детей с  предметами ближайшего окружения (игрушки), их функциями и назначением.

ОО «Речевое развитие»: на  основе обогащения представлений о  ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»: продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость,  такие качества, как доброта, дружелюбие, формировать бережное отношение к игрушкам.

Методы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Создание среды для организации и  проведения образовательной деятельности: интерактивная доска, презентация, посылка с игрушками (кукла, пирамидка, машинка), заготовки одежды из картона (юбки), набор геометрических фигур, разрезные картинки (игрушки – пирамида, кукла и машинка).

 Ход занятия:

Организационный момент 

Каждое утро,  приходя в детский сад,  мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим, когда к нам приходят гости.

Дети: «Доброе утро».

(Раздается стук в дверь.)

Интересно, кто это! Пойду и  посмотрю!

Это был почтальон. Он  принес нам посылку. Посмотрите,  какая красивая коробка. Эту посылку нам прислали дети из другого детского сада. Вы хотите узнать, что там? 

Дети: Да.

- Давайте подойдём к столу, откроем посылку и посмотрим.

- Ой, тут что – то не так, ребятки! Видно нашу посылку несли неаккуратно и все игрушки поломались.  Что же нам делать? (Ответы детей)

- Я без вас не справлюсь. Вы мне поможете починить игрушки? 

Дети: Да! 

Воспитатель: Хорошо, я рада, что вы готовы мне помочь.

- А кто  может все починить? (Мастер)

- Чтобы научиться  чинить игрушки Мы с вами отправимся в мастерские. Готовы? (Да.)

1.     Дидактическая игра «Собери картинку»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, игрушки рассыпались на несколько частей, давайте попробуем их собрать. Внимательно рассмотрим  и соберем  картинку из отдельных частей.

Собирать будут: …..

- Какие игрушки  вы собрали? (машинка, пирамидка и кукла)
- Сколько пирамидок у нас? (Одна)

- Сколько машин? (Одна)

- Сколько кукол? (Одна)

- Ну вот,  мы  научились чинить   первую игрушку. И  наша машинка  стала, как новая. Молодцы!

     2. Дидактическая игра «Найди заплатку»

Перед вами юбки нашей куклы Кати, но в них дырка, что же делать? (Варианты ответов).

На что похожи дырки на юбках?  (На геометрические фигуры.) Давайте назовем их.  (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал).

-Найдите, недостающую часть по форме и цвету и «почините» одежду. (Ребята выполняют задание).

 Молодцы, вы отлично справились! Мы научились чинить одежду. И наша Кукла Катя очень довольна.

А после такого сложного задания нам нужно отдохнуть.

Физминутка «Кукла»

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки вверх)

А потом она танцует,

Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись! (наклоны вперед)

       3.Дидактическая игра «Собери пирамидку»

У нас пирамидка еще не собрана.  Из каких частей состоит  наша пирамидка? (Из колец и стержня.)

-Как мы можем собрать пирамидку, чтобы  она получилась красивой и устойчивой? (Кольца  пирамидки нужно   нанизывать на стержень так, чтобы  верхнее кольцо было меньше нижнего).

Мы на столе будем выкладывать   такую же пирамидку как на доске. Собирать пирамидку будем из овалов.  

Сколько овалов нам понадобится? (Четыре.)

Какого цвета самый нижний самый большой (первый) овал? (Синего.)

Какого цвета второй овал? (Зеленого.)

…, посмотри на картинку и скажи, какой следующий овал? (Желтого.)

….., какого цвета самый верхний овал? (Оранжевый.)

- Сколько овалов? (Много.)

- А сколько кругов? (Один.)

-Молодцы, какие замечательные пирамидки у нас получились.

- …, подойди  к столу с игрушками и  собери  ту пирамидку, которую нам прислали.

 Посмотрите, ребята, вот мы  и  починили все поломанные игрушки. Вам нравятся игрушки теперь?

 Кукла Катя сказала, что игрушкам очень понравилось в нашей группе, они увидели какие мы дружные и заботливые.  Когда мы вместе, нам под силу любые дела, я предлагаю вам рассказать какие вы дружные ребята.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Расскажите, пожалуйста,  чем мы сегодня занимались? Какие игрушки мы починили? Мы смогли починить игрушки потому, что многому научились.  Игрушки мы заберем в группу и будем с ними играть. А детям из другого сада мы напишем письмо и нарисуем, как мы играем с этими игрушками.