Методическая разработка открытого занятия "Они сражались за Родину"

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Тулуна – «Центр развития творчества детей и юношества «Кристалл»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 «Они сражались за Родину»

Разработчик: Мацелюк Людмила Семеновна,

педагог дополнительного образования

Г. Тулун

2021

Мацелюк Л.С

«Они сражались за Родину»

МАУ ДО «Кристалл»

2021 г.

13 стр.

     Методическая разработка открытого занятия «Они сражались за Родину» посвящена  76-летию победы в Великой Отечественной войне, подготовлена в помощь классным руководителям, педагогам организаторам при проведении открытых занятий и воспитательных  мероприятий.  Данная разработка включает цели и задачи открытого занятия, наглядные и презентационные материалы, музыкальное сопровождение. Открытое занятие «Они сражались за Родину» позволит учащимся понять, во имя чего совершались подвиги, переносились неимоверные тяготы и лише­ния, почему наши прадеды жертвовали собой во время войны.

      История России во время войны знает тысячи имён героев, которые сочетали в себе такие качества, как любовь к Родине, чувство долга, истинную веру. Напомнить о них – главная задача данной методической разработки.

     Творческая  работа учащихся основана на коллективной творческой деятельности.  

МАУ ДО «Кристалл»

Оглавление

Ведение………………………………………………………………………….…3Основная часть………………………………………………………………….…3

Технологическая карта………………………………….…………… …...……...4

Заключительная часть ……………………………………………………………9

Список использованной литературы…………………………………………….9

Приложения .…………………………………………………………………... ..10

Введение

Основной целью методической разработки является формирование патриотизма и гражданственности учащихся школьного возраста через знакомство с историческим военным прошлым нашей страны.

      Патриотизм – одна из важнейших черт всестороннего развития личности из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущим всем сферам жизни общества и государства. Он является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельной самореализации на благо Отечества. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

     Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека, зарождаясь из любви к своей «малой родине». Патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

Основная часть

      Вели́кая Оте́чественная война́ (22 июня 1941 — 9 мая 1945) — война Союза Советских Социалистических Республик, начавшаяся с вторжения на советскую территорию войск гитлеровской Германии и её Европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии) и закончившаяся освобождением от фашизма стран Центральной и Восточной Европы. Важнейшая составная часть Второй мировой войны, завершившаяся победой Красной Армии и безоговорочной капитуляцией вооружённых сил Германии. В западных странах именуется «Восточным фронтом», в Германии — также «Немецко-Советской войной».

     Военно-политическое руководство Третьего рейха, рассчитывая на стратегию молниеносной войны («блицкриг»), подготовило план агрессии против Советского Союза, получивший кодовое именование «Директива № 21. План „Барбаросса“». В войне против СССР ставилась цель ликвидировать советское государство, завладеть его богатствами, физически истребить основную часть населения и «германизировать» территорию страны вплоть до Урала. Для народов Советского Союза Великая Отечественная война стала справедливой войной за свободу и независимость своей Родины, гимном которой явилась песня «Священная война».

     В ходе войны Советский Союз в составе антигитлеровской коалиции нанёс наибольший ущерб вооружённым силам Германии и её европейских союзников, тем самым сыграв решающую роль в их разгроме в Европе. Нюрнбергский трибунал, состоявшийся в 1945—1946 годах, дал оценку развязанной нацистской Германией агрессивной войне против всего мира, военным преступлениям, преступлениям против мира и человечности, а также вынес приговор нацистским преступникам, стремившимся к мировому господству.

Технологическая карта открытого занятия

«Они сражались за Родину»

Педагог: Мацелюк Людмила Семеновна

Название программы: «Акварельки»

Тема  занятия: «Они сражались за Родину»

Дата проведения: 27.04.2020                     

Возраст учащихся: 7-12 лет

Цель занятия: Закрепить знания учащихся о Великой отечественной войне, через выполнение коллективной творческой работы «Они сражались за Родину».

Методическая цель занятия: Создать условия для совместной, активной творческой деятельности учащихся в разных учебных ситуациях, при выполнении коллективной творческой работы  «На поле боя».

Задачи занятия:

Образовательные:

·        Обобщить знания учащихся  о Великой отечественной войне.

·        Формировать навыки работы с бросовым материалом.

·        Формировать понимание общественного назначения искусства как средства выражения правды о войне и ее месте в духовной летописи человечества

Развивающие:

·        Развивать умение видеть и чувствовать форму передаваемых предметов;

·        Развивать умение создавать сюжетную композицию;

·        Развивать умение передавать задуманный образ (образ солдата) средствами различных видов искусства.

·         

Воспитательные:

• Воспитание  чувства патриотизма  и любви к своей   Родине.
• Воспитание культуры труда.
• Воспитывать уверенность в собственных силах, инициативность.
• Совершенствовать умение трудиться коллективно, радоваться результатам коллективной работы.

Тип занятия: Занятие повторения ранее усвоенных знаний, умений и навыков. Форма проведения: Коллективное творческое дело

Методы: словесные, наглядные и практические

Современные педагогические технологии: Технология сотрудничества, КТД

Дидактический материал: Плакаты о Великой отечественной войне, репродукции художников, бросовые материалы.

Музыкальный ряд: В. Лебедев –Кумач «Священная война», голос Левитана о нападении немецко-фашистских захватчиков., «И все о той весне» Е. Плотникова.

Предварительная работа: Заучивание учащимися стихотворений о Великой Отечественной войне, чтение рассказов о подвигах детях-героях, рассматривание тематических репродукций и плакатов.

     Предполагаемый результат:

Знать:

·        Историю  подвигов юных воинов;

·        Этапы выполнения творческого задания.

Уметь:

Работать в коллективе;

Получать полученные знания на практике.

Контрольно-оценочные материалы: конечный результат, рефлексивная таблица.

Планируемые результаты УУД:

Личностные:

- Проявятся в положительном отношении к учению, к познавательной деятельности, желании приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности, и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе;

- Проявятся в осознании себя как индивидуальности и одновременно как члена творческого коллектива, признание для себя  общепринятых морально-этических норм, способности к самооценке своих действий, поступков.

Предметные УУД:

Познавательные:

- Проявятся в умении отличать новое от уже известного;

- Проявятся в умении добывать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

- Проявятся в умении контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- Появятся в умении создавать самостоятельно алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

-Проявятся в умении составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

- Проявятся в умении анализировать народный промысел  с целью выделения признаков;

Регулятивные УУД:

- Проявятся в умении определять последовательность действий в выполнении творческой работы;

- Проявятся в умении  высказывать своё предположение, описывать сюжет  выполненный самостоятельно;

- Проявятся в умении  работать по предложенному плану, схеме, инструкции;

- Проявятся в умении отличать верно выполненное задание от неверного, корректно исправлять недочеты и ошибки;

- Научатся   применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

Коммуникативные УУД:

- Проявятся в умении слушать и понимать речь других;

- Проявятся в умении выражать свои мысли в соответствии с поставленными  задачами;

Метапредметные: 

- Проявятся в умении находить варианты решения художественно-творческий задач

- Проявятся в умении анализировать произведения мастеров народного творчества.

Ход занятия

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
		Коллективная  деятельность	Индивидуальная деятельность
			Одаренные	Уч-ся, имеющие затруднения
1. Организационный этап (2. минуты)	Здравствуйте ребята!  Я очень рада видеть вас на нашем сегодняшнем занятии. Оно будет необычным не только потому,  что к нам пришли гости, но еще и потому,  что оно пройдет в необычной для нас форме,  сегодня мы с вами будем выполнять коллективную творческую работу «Они сражались за Родину». Работу которую мы выполним подарим ветеранам Великой Отечественной войны у мемориала славы 9 мая.	Приветствуют педагога и гостей. Проверяют готовность к занятию
2..Актуализация знаний учащихся (5 минут)	Из самого названия темы занятия, вы догадались, что сегодня наше занятие будет касаться темы Великой Отечественной войны. - Как вы думаете почему ее назвали Великой Отечественной? - Правильно потому, что на защиту нашей Родины встали от мала до велика. Со времен войны прошло 75 лет, но мы должны знать и помнить подвиг нашего народа. 22 июня 1941 года Автор Степан Щепачев Казалось, было холодно цветам, И от росы они совсем поблёкли. Зарю,  что шла по травами и кустам, Обшарили немецкие бинокли. Сычева Валерия Цветок, в росинках весь, к цветку приник, И пограничник протянул к ним руки. А немцы, кончив кофе пить, в тот миг Влезали в танки, закрывали люки. Такою всё дышало тишиной, Что вся земля еще спала , казалось. Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось!  Малиновская Ева Голос Левитана	Читают стихотворения Слушают тревожное объявление	Размышляют, отвечают на вопрос
			Слушают стихотворения
Формирование новых знаний (5 минут)	Фашисты, когда напали на нашу Родину, на нашей земле творили нечто страшное и ужасное: бомбили города, жгли села, не жалели не детей не взрослых. В то время в нашей стране не было ни одного человека который бы не хотел встать на защиту нашей Родины. - Из каких источников информации вы узнали о Великой Отечественной войне? Тема Великой Отечественной войны была волнительна не только для солдат, но и для художников, поэтов, музыкантов, композиторов. - Как отразить тему войны могли художники. - Анализ зрительного ряда. - Как могут выразить тему войны писатели  и композиторы. А сейчас прослушаем песню «Священная война» на слова Лебедева-Кумача. Музыка Александровой.    На нашу землю враг напал внезапно, он рассчитывал за несколько недель победить наш народ, но благодаря мужеству нашего народа это ему не удалось. На защиту нашей Родины на полях сражений встали не только взрослые но и дети. Учащиеся Вершинина Арина, Сычева Валерия, Плотникова Аня подготовили нам сообщения о детях –героях Василии Курке, Володе Дубинине, Зине Портновой.	Отвечают на вопрос Рассуждают, отвечают Анализируют зрительный ряд, отвечают на вопросы. Слушают песню «Священная война». Рассказывают о подвигах детей-героях	Рассматривают репродукции плакаты, рассуждают. Слушают рассказ.
Практическая работа (15 минут)	Предлагаю перенестись на некоторое время в годы войны  и принести пользу нашей Родине. Организация коллективной творческой деятельности. 1 группа. Инженеры конструкторы; 2 группа. Боевые солдаты Определение командиров рот для получения секретного задания. Выполняют полученные задания.	Отвечают на вопросы. Получают задания, распределяют обязанности	Работают индивидуально, в группе
Итог занятия (5 минут)	Представление команд результатов своего труда в соответствии с секретным заданием. Расположение техники  на плоскости поля сражения в соответствии с планом-схемой боевой операции. Просмотр видеоролика «И все о той весне» Голос Левитан «Объявление 9 мая днем Победы» Ценою слез и материнской боли Война была оплачена сполна Мы память павших чтим и не позволим, Чтоб разразилась новая война! Ради счастья и жизни на свете Ради воинов павших тогда Да не будет войны на планете Никогда! Никогда! Никогда!	Представляют результат своей работы, распределяют технику в соответствии с планом-схемой. Смотрят видеоролик «И все о той весне». Читают и слушают стихотворения.
Сюрпризный момент.	Вручение голубей гостям	Вручают голубей гостям.

Заключительная часть

     На протяжении всего занятия учащиеся школьного возраста обобщали свои знания о Великой Отечественной войне, через применение проблемно-поисковой технологии и технологии коллективного творческого дела. На данном занятии прослеживается взаимосвязь с уроками истории, литературы, музыки. При выполнении творческого секретного задания учащиеся опирались на технологические-инструкционные  карты, что говорит об умении  учащихся ориентироваться в чертежах, схемах. Думаю,  что проведенное занятие было полезным, ведь  развивать учащихся возможно только через деятельность. Ведь именно в процессе творческой деятельности ребенок совершенствует свои способности, получает  хорошие практические и теоретические знания.

Список используемой литературы

1. Дроздова С. Б. Изобразительное искусство. 7 класс: Поурочные планы по учебнику В. С. Кузина./ – Волгоград: Учитель - АСТ, 2005.

 2. Л. Г. Ерицян Структура современного урока в соответствии с ФГОС: методическое пособие Ставрополь: МБОУ гимназия № 3 г. Ставрополя, 2018.

3. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология./ М.: Народное образование, 2011 г.

4. Гин А. А. Приемы педагогической техники. Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная Связь. Идеальность/ М.: Вита-Пресс, 2011 г.

 5. В.С. Зайцев. Современный урок в условиях реализации Федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования: учебно-методическое пособие // – Челябинск : Издательство ЗАО «Библиотека А.Миллера», 2018

Приложение №1

Приложение №2

Дети герои.

Приложение №3